淺談小學課堂教學中散文賞析的基本思路

房雪琴

摘 要：小學語文教師必須掌握正確的教學方法和技巧，提高散文教學的質量，培養學生散文學習的興趣，引導學生走進作者的內心深處，感受豐富的情感世界，獲得智慧啟迪、情操陶冶和心靈潤澤。

關鍵詞：課堂教學;小學;散文

散文以優美的文字、華麗的辭藻、精練的語言深受學生青睞，同時散文內涵飽滿的生命激情更能彰顯學生懵懂的內心情懷。學會閱讀散文、領略散文意境、感觸散文形散而神不散的基本特點是學生的必備語文素養。

一、撫古思今，反思散文教學中的缺憾

小學語文教材中散文占據了半壁江山，提高散文課堂教學的質量不言而喻。然而，散文教學存在諸多不足，許多教師對散文教學不重視，尤其對散文閱讀教學認識不夠，不知道散文要教什么以及如何去教。據調查，絕大多數教師散文教學方式陳舊簡單，教師把教學的重心放在了對文章字詞、段落的分析方面，未能結合散文這一文體的特征分析散文中的人、事、景、情，學生問題意識薄弱，對散文的理解始終不夠深入。散文最大的特征在于“我”，在字里行間中我們可以感觸到作者情感的微妙變化，獲得精神的享受。小學散文教學問題斑跡累累，教師要結合實際學情，靈活應用多種教學方式和技巧提升散文教學的質量和效益。

二、引領學生用心靈感觸散文無窮的藝術魅力

散文是一種比較自由靈活的文體，重在抒發作者的某種感情，閱讀散文總能給人觸及靈魂的感悟。走進文本可以看到平凡事物所蘊藏的真諦，感受大千世界的奇妙無窮，所以我們應當走進散文、感受散文的魅力。從表面上看散文雜亂無章，實際上只有真正融入其中就會發現文本的“神”并沒有散，這種形散神聚的寫作方式給讀者的想象創造了更為廣闊的空間，讀者可以展開豐富的聯想，在平和的講述或者是真誠的告白中參悟人生哲理。在散文中，無論是描述人還是物，作者都傾注了自身個性化的觀點和感情，將主觀與客觀結合，達到合二為一的境界，撫慰人們的心靈。小學語文教材中所篩選的散文體裁比較靈活自由，其表現領域具有無限的廣闊性與可能性，散文受到的約束較小，寫法自由。它與其他類型的文章相比最大的特色在于“隨性”，這種隨性給了作者更多自由發揮的空間。另外，散文在表情達意上別有一番韻味，盡管其他文學體裁也追求對真情實感的流露，但是，散文卻更勝一籌。一篇短小的散文除了優美的文字和富于韻律的節奏感之外還蘊藏了作者成熟的思想智慧，散文作品質量的高低與文章的立意息息相關，文章中的每個字都閃耀著作者的智慧之光，閱讀散文能夠為我們打開新世界的大門，指引我們跟著作者去體驗豐富的生活，感受人間的喜怒哀樂，將自己的生命體驗與作者聯系起來。散文因兼具樸素和豐腴的特征，也因此更具藝術性與生命力，作為一名小學語文教師必須提高散文教學質量，把握散文的美學特征，讓越來越多的學生學會欣賞散文的獨特魅力。

三、循序漸進，探索中掌握散文教學的基本方法

散文的核心是文章中“我”的真情實感，散文通常是“我”的內心獨白，因此教師在教學時應當要帶著學生去解讀作者的內心世界。具體來說，語文教師應當挖掘散文中矛盾的部分，仔細品味作者的語言，領悟字里行間流露的情感，抓住文章“意脈”。文學作品往往都是社會現實的一種反映，外界環境會對散文的形成產生較大的影響。為了更好地體悟作者的感情，我們應當仔細了解散文作品相關的創作背景。了解文學作品的創作背景是走進作者內心深處的第一步，散文所蘊含的感情極其復雜，我們要學會從多個角度、多個層面來理解散文內容，這樣對散文的理解也會因此更具有層次性。另外，一篇高質量的散文往往用詞十分優美，語文教師要注重對文章優美語句的分析，讓學生細細品味其中的韻味，領悟作者內心感情，進而提升學生的思想境界。散文中開頭、結尾或者轉折處的語句往往十分值得仔細品讀，語句的變化形式多元，各種比喻、象征、反問將語言的魅力展現出來，給讀者帶來強烈的精神美感。散文用詞生動、準確、富于變化，詞匯細微的變化都會改變文章所要表達的感情，通過提問學生會更加用心地品味散文的關鍵詞，從中獲得情感層面的啟發與升華，學生的語文學習能力得到進一步提升。

重視語感培養，體會散文朗讀的韻味。散文語言豐富，不同的散文給人的感受不同，有的散文清麗婉約;有的散文活潑明麗;有的散文豪邁激昂，還有的散文慷慨悲壯。無論哪一種都能給人帶來詩一般的情韻，將散文與朗讀結合則能夠充分展現散文的美感，滌蕩學生的心靈。在朗讀不同類型散文時，學生也能收獲不同的快樂，在朗誦慷慨悲壯這一類散文時學生的豪情壯志將會被激發，沉重的語調中傳遞悲與恨，學生內心的正義之火被點燃;在朗誦清麗婉約型散文時，學生的語調變得輕柔、舒緩，一種幽雅的氛圍令人身心舒暢;朗誦活潑明麗型散文則能夠調動人的情緒，傳遞熱情奔放的情緒，給人帶來快樂與能量?？傊?，小學語文教師應重視散文朗讀，培養學生的語感能力，通過朗讀來激發學生內心的情感，讓學生從散文中有所啟發、有所成長。

散文是小學語文教學的重中之重，小學語文教師要高度重視散文對學生語文綜合素養培養的重要性。教師全面了解散文的無窮魅力和藝術價值，掌握散文教學的技巧，從而提高散文教學的質量。總而言之，小學語文教師要不斷提高自身的專業素養，學會利用現代化輔助教學手段，豐富自我課堂教學形式，增加課堂人文關懷，喚醒讀者內心潛藏的激情，激起生命再現漣漪。

編輯 王彥清