手機與計算機之間的圖像無線交互傳輸技術

沈 琳

（云南機電職業技術學院，昆明 650000）

1 引言

21世紀是科技的時代，各種先進技術都得到廣泛的應用，圖像無線交互傳輸技術能夠應用在很多個行業中，例如在醫學界實際臨床中有很多的先進技術，包括：超聲、CT、窺鏡等，都是采用的圖像無線交互傳輸技術，能夠提高人們診斷疾病的能力，當然在教育行業以及航天行業方面都有著很多的應用。它最大的優勢就在于直觀性、存儲性，能夠直觀的看到人們想要的結果，也能夠利用現代技術將這些數據進行保存，以便于以后的查詢。如果人們不方便在電腦上查看的時候，也可以利用自己的手機客戶端來進行查看，只需要將手機與計算機進行連接就能夠實現。本文就對手機與計算機之間的圖像無線交互傳輸技術進行分析。

2 手機作為圖像載體的輔助技術與模式

2.1 以手機作為載體的技術分析

現代化的數據傳輸要滿足高速、安全、方便的要求，有線的設備連接給通訊帶來了不便，利用無線數據傳輸技術就能夠很好的解決這一問題，手機提供了很多無線數據傳輸方式藍牙、GSM等等，其中GSM協議針對的是長距離的數據傳輸，藍牙是簡單的短途通訊方法，藍牙技術的特點就是低成本、低功耗，讓藍牙技術與移動手機緊密結合，如果計算機沒有藍牙模塊，通過USB接口也能夠進行連接，并且使用藍牙不需要任何的費用，是一種比較安全的無線連接方式。在身份證協議中的加密設備，可以通過協議調節干擾信號來確保數據的完整性，因此藍牙有著傳輸速率高，安全的特點。手機硬件的快速發展能夠讓手機實現廣泛的移動服務，還可以調動大量的資源，手機能夠調動有限的資源，這些都限制了在服務中的應用。手機上已有的嵌入式系統包括Windows、Palm OS等，在多種應用需求驅動下不同的操作系統支持不同的多媒體數據，系統常見支持的JPEG/GIF圖像格式和MP4/WMV視頻格式。

2.2 教學中的數據交互模式

一般情況下，教師將自己制作的影像文件都會存在PACS系統中，教師如果想要播放哪一個視頻或者是文件的時候，就可以從系統中調取出影像文件，學生能夠從教師那里直觀的看到影像文件以及視頻，如果學生想要自己回家慢慢觀看，那么可以利用U盤從教師那里進行拷貝，然后利用課余的時間進行復習，有時候在獲得影響信息方面時間不夠連貫，可能會因此遺漏很多細節信息，從而加大了數據管理的難度，可以將具體的資料存儲在自己的手機中，然后可以通過藍牙的方式轉換為通用的影像格式，在手機的多媒體數據庫中就能夠集中體現，手機借助傳感器設備獲得圖像，這樣便于對圖像的顯示，對于溫度圖譜可以轉換為bmp格式的，對于需要計算的成像模式可以通過存儲的方式，將原始的數據傳到計算機，利用手機來接收計算的結果，手機能夠獲得HSS的圖像信息，也可以在數據庫中進行管理與檢索，如果是學生的考試成績，教師也可以制作成表格或者是文件的方式，學生想要了解自己的學習成績或者考試情況，就可以通過藍牙傳輸的方式將數據傳輸到教師辦公室的計算機上，能夠方便的了解情況，當然很多學生不可以佩帶手機，這時候教師可以將資料文件保存下來，等到學生開家長會的時候再給學生家長看，家長們可以及時的了解學生的在校情況。總之，將手機作為圖像載體的診斷技術是十分先進的，可以利用不同的圖像模式來進行綜合的方案分析。

3 計算機交互技術的實現

近些年來，各種先進技術被應用到教育領域中，人機交互的方式可以分為多種類型，行為交互是當今社會研究的重點，它是通過人的身體姿態來表達意思，通過用戶的行為就能夠知道用戶想要做什么，現代化的教學方式更加的多樣化，學生的需求也更加的多樣化，如果如何才能夠針對這些特點進行交互技術呢，就要將教與學結合起來，尊重學生的個性化需要，實現教師個體與學生之間的相互交流，這樣才能夠培養出新世紀需要的復合型人才，并逐漸深入到學習的各個方面中，將多媒體應用在具體的教學中，也能夠提高學生對教學內容的注意力，提供多維度的豐富教學資源。

4 結束語

綜上所述，主要對手機與計算機之間的圖像無線交互傳輸技術進行分析，可以看出，將手機作為圖像進行存儲是十分常見的一種交互模式，它能夠完成資料存儲的任務，能夠讓學生以及學生家長隨時的了解學生在校的學習情況，為人們的生活帶來很大的方便。當然這些資源也會不斷的進行更新，為校企以及社會提供幫助，推動教學質量的全面提升。