幸福（１）

主題闡述

幸福是什么？

幸福是生活中的知足常樂，幸福是奮斗中的不懈努力，幸福是期望已久的溫馨甜蜜。

生活中缺少的不是幸福，而是發現幸福的眼睛。幸福盲如同色盲，把絢麗的世界還原成了模糊的黑白照片。其實，幸福感不是某種外在的標簽或是使用技術手段可以達到的狀態，而是一種內在的把握和自我的感知。

貧困時想著有錢最幸福，生病時想著健康最幸福，勞累時想著休閑最幸福，工作時想著退休最幸福，下崗時想著工作最幸福，被父母管教時想著自由最幸福，失去父母時想著能被父母管教最幸福……，其實幸福就在眼前，就是現在！只要你去細細品味，只要你去用心珍惜。

當你能用充滿友愛、平和的心靈去看待外界的時候，當你能用一份真誠去善待他人的時候，當你心里沒有太多不切合實際的欲望的時候，當你在他人需要幫助時能盡力而為的時候，當你把人類天性中的自私、貪婪、狡詐、欺騙等陋習徹底拋棄的時候，當你在與他人相處時發生利益沖突而你卻能自覺退讓一步的時候，當你在得理卻能主動向他人伸出和解之手的時候，當你很在意你的家人對你的關愛的時候……，朋友，那你就是與幸福有緣的人了。

所以幸福并不是可望而不可求的，也并不是由絕對的物質條件決定的。其實，幸福就在你的眼睛里，就在你的睿智里……就在你的行為里，就在你生活的每一個角落里。

閱讀練兵一

幸福站立在苦難中

4歲的時候，她從炕上摔下來，脖子陷進胸腔里。從此，她的下頜總是被推出30度，她只能抬頭。

上學了，同學笑她，她哭過。勉強讀到高考了，沒有學院能要她，她只有放棄。她也哭過。

回鄉下學插秧吧，可是為了把秧苗插進田里，她必須把腰彎了再彎，臉幾乎都要扣到膝蓋了，才能讓眼睛找到那個角度。她也哭過。

后來一茬兒長大的姐妹們都嫁了，來給她提親的卻極少，極少的那兩個，一個是長到三十歲了還吃手指的男人，一個是被診斷得了漸忘癥的男人。她也哭過。

她哭的時候跟別人哭的時候不一樣。別人需要低下頭來，用毛巾擦眼淚。她擦眼淚的樣子很滑稽，把頭揚著，手高舉著毛巾。在臉上擦過去的那一個手勢，不像是在拭去讓人同情的憂傷，倒像是輕輕挽起照在臉上的陽光。

是的，她就這樣輕輕地挽起照在臉上的陽光。

她學會了用電腦。

她學會了寫詩。她的詩里到處是高天與飛鳥的痕跡。

她甚至收到了一位大學講師的情書。

后來，她有了一份工作，那份工作是為許多詩人和作家策劃出版圖書。她成了一位非常受歡迎的出版社編輯。

她被人當作傳奇。

她抬著頭，微笑著說：“其實我非常感謝命運給我的這顆永遠不會低下的頭。”她說有一天她突然明白了，這是命運給她的一個暗示。

比如——

因為抬頭成了習慣，所以上小學時，她看黑板就不像別的同學那樣因為抬頭而脖子酸痛。

因為只能抬頭，所以她像鄉下姐妹們一樣俯身練習播種就變得非常困難，但正是因此她看到了更遼遠的天空。不能行走，但必須飛翔。

因為只能抬頭，所以她哭泣的樣子，顯得那樣的神圣，于是她在哭泣的時候，天上的神在她的眼睛里放進了陽光。

因為只能抬頭，所以她覺得自己天生就是一個朗讀詩歌、書寫詩歌的人。

因為只能抬頭，所以她的視線只能永遠向上、向上。

她把手放在額上，再一次輕輕地拭去眼淚，不，是輕輕地挽起陽光。她說，無法低頭，便不得不昂首；只能抬頭，就永遠不必想再屈服！不能改變的是苦難本身，而能夠享受的，卻是在苦難中掙扎著站起來的雙倍的幸福！

（選自《讀者》）

探究練習

1.從整體感知的角度，請你結合全文內容說說題目“幸福站立在苦難中”的含義。

2.請從寫作思路的角度，找出暗示文章分為兩部分的句子。

3.請從寫作手法的角度，舉例談談前后照應在文中的運用及其作用。

4.請從文章結構的角度，說說文章最突出的特點是什么。

閱讀練兵二

丈量幸福的尺寸

4歲的時候，你會為得到一顆糖果而快樂；14歲的時候，你會為某次考試得了全班第一而興奮；24歲的時候，你會為得到某位女孩的芳心而狂喜……而在此之后，一個人生命力的分水嶺已開始隱隱呈現，要體驗到幸福感可能會變得越來越艱難。“獲得”或“占有”的毒更大了，你不再是個輕易就會滿足的孩子。

我們用什么來丈量幸福的尺寸？又該到哪里去尋找幸福的配方？

人們總是習慣把希望寄托在攫取的行動上：更多的財富，更好的房子，更高的地位，更大的名聲，似乎只有這些才能見證自己存在的價值，才能讓自己感覺更安全、更強大。但占有的欲望是沒有窮盡的，占有本身總在刺激和催生新的欲望。因此只會用外物來丈量幸福感的人常常陷身于一種悖論中，擁有越多，自由越少，行動的空隙越窄，幸福的負累也就越重。

再傲慢的人也不會拒絕幸福，再現實的聰明人也要計算幸福，他們可以鄙視一切，但仍然尊重甚至崇拜快樂的價值，只不過他們把希望寄托在了錯誤的地方。

幸福是無法計量的，也不存在一個現成的配方，沒有一個公式或程序可以算出幸福的總值。物的疊加和累積有時候非但毫無意義，甚至會成為幸福的負數。你可以說一個開著寶馬車的人比一個騎著自行車的人更神氣，但你不能說前者比后者更快樂。寶馬車可以有更快的速度和更大的機械動力，但駕車的人未必擁有生命的切實推進感。幾乎所有人都在談性能，談power（能力），但從最根本的意義上說，借助于外物的power或性能是虛幻的，那種力量感是不可靠甚至背離生命本身的，它的來源非常可疑，就像是運動場上的興奮劑。

如果一定需要找到什么“幸福指數”，那么唯一可能的答案就是：愛，自由，創造。只有這幾個本質性的關鍵詞才能丈量幸福，能夠詮釋真正的快樂。對我來說，它們也就意味著那樣的感覺：相逢的欣喜，飛翔的快慰，審美的沉醉。

幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜；________；青年的尺寸是一個擁吻、一份自由、一顆創造的心。在此之后，你的腳丫已經不再長大，你的鞋子尺碼已經固定，所以，請逗留于愛、自由、創造所賜予的陶醉之中。因為，“人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸”。

探究練習

1.閱讀文章第一段，回答以下問題。

①開頭畫波浪線的三個句子，實際上代表了一個人成長的三個階段：

_______、_______、_______。“而在此之后”中的“此”則指代的是_______階段。

②仿照加粗的句子的表述，并結合你的實際了解和聯想，從“34、44、54、64”中任選一個數字來續寫一句話：______________。

2.第五段畫線句主要運用了哪兩種論證方法？它的目的是為了證明什么觀點？

3.閱讀第七段回答下列三題。

①請結合對全文的理解，為文中空白處補寫一句話：

少年的尺寸是_______。

②“幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。”這段話是仿照魯迅《故鄉》中結尾的一段名言的形式來寫的，請默寫出這段話。

③試理解“人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸”一句話的深刻含義。

4.從下列三題中任選兩題回答。

①從全文來看，作者認為“丈量幸福的尺寸”應該是什么？它又是一種什么樣的感覺？

②請你用自己的語言簡要概述本文的中心觀點。

③結合對本文內容的理解，聯系生活實際談談你對幸福的認識。

參考答案

《幸福站立在苦難中》

1.如果面對苦難充滿信心，面對苦難奮力抗爭，面對苦難頑強向上，你會發現苦難中也有成功，也有幸福。

2.比如——

3.前面以時間為序敘述了她上小學、回鄉下、找婆家、學電腦、學寫詩的艱難，后面又一一照應著來寫她的幸福；文章前后形成對比，既突出了她所遭受的“苦難”，又突出了“幸福站立在苦難中”的主題。

4.小段成篇，排比構段。

《丈量幸福的尺寸》

1.①童年 少年 青年 青年②略

2.舉例 對比；幸福是無法計量的。（或幸福是無法計量的，也不存在一個現成的配方，沒有一個公式或程序可以算出幸福的總值）

3.①少年的尺寸是一個眼神的鼓舞。

②希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

③指人獲得或占有的欲望太大了，把希望寄托在了錯誤的地方，以至于不再輕易滿足，所以體驗不到幸福感。（意對即可）

4.①愛，自由，創造； 相逢的欣喜，飛翔的快慰，審美的沉醉。

②學會丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創造的心。（意思對即可）

③略（要言之成理，富有哲理更佳）