初中體育與健康課堂教學優化對策

郭志久

摘要：基于新課標持續推進的教育背景下，素質教育儼然成為教育領域的重要核心部分。具體來說，素質教育不僅關注學生的實踐能力與創新能力，并且著重于促進學生的全面發展，進而有助于提升學生的身心健康水平。在當前的初中教育中，教學理念、教學方法、教學模式已經發生了巨大的變革。初中體育與健康課程來說，比文化課更注重于培養學生的實踐能力，來提升學生的身心健康為主，是一門重要科目，對初中學生的健康成長極為重要。

關鍵詞：初中體育與健康;課堂教學;優化策略

現階段，初中體育與健康課程教學致力于激發學生的主觀能動性，使學生更好的投入于自主鍛煉的行列中;同時使學生樹立健康第一的思想，促使初中生能夠在日常生活中養成積極鍛煉的健康習慣與生活意識。但是，就當前我國初中體育與健康課程教學來說，仍然存在著體育教師素質較低、教學理念落后等現象，嚴重制約了學生的健康發展。故此，本身針對初中體育與健康教學現狀進行深入探究，并提出相關的解決策略，希望能夠促進體育教學的開展，提升學生的身心健康水平。

1.概述當前初中體育與健康教學中存在的不足之處

1.1體育與健康教學內容與時代發展脫鉤

步入社會發展新階段，體育與健康應注重于根據學生的興趣愛好進行開展教學活動，創新教學模式與教學內容以便于引導學生積極參與到體育教學當中，培養學生的健康意識與鍛煉習慣等，使學生能夠通過體育教學收獲良多。但是，目前初中體育與健康教學現狀來說，由于傳統教學觀念根深蒂固，以致于教學內容相對枯燥乏味，甚至缺少新鮮感與活力，例如 體育教學仍然以球類運動、體操活動為主，缺少多元化的教學內容，以致于學生難以產生學習興趣。

1.2對體育與健康教學缺少足夠的重視

開展素質教育以來，在體育教學中，衛生保健知識已經成為關鍵性的構成部分，但是由于一些初中體育教師素質不高，缺少衛生保健意識，以致于難以將此教學真正落實于實際教學當中。此外，雖然一些初中學校開設了體育與健康課程，但是由于教師的教學積極性不高，以致于學生未能真正關注到此門課程的重要性，忽略知識的掌握。

1.3教師缺少合理組織課堂的能力

教師作為初中學生成長路上的引路人，承擔著教書育人的重要使命。但是當前的體育與健康課程中，由于教師缺少健康意識與積極性，導致課堂組織效果并不好，甚至難以設計出完善的教學方案與教學策略，影響學生對于體育與健康知識、技術和技能的學習。

2.優化初中體育與健康課堂教學的幾點策略

以現階段我國初中體育與健康教學的現狀來說，教師應該充分尊重學生的主體地位，積極培養學生的鍛煉習慣以及健康意識，從而促進體育與健康課程的可持續發展。

2.1積極踐行“生本教育”理念開展體育健康教學

所謂“生本教育”理念，主要是以生命為根本開展素質教育。在初中體育與健康中，教學質量直接關乎學生的身心健康與人際和諧，只有在教師的合理引導下學生才能養成有規律的體育鍛煉習慣，以保持身心健康。因此，教師在實際的體育與健康教學中，應該高度重視“生本教育”理念，增強學生對生命的尊重意識，并對生命與健康產生敬畏心理，進而激發學生對于生命的感悟與思考，使學生能夠充分認識到體育鍛煉與身體健康之間存在的必然關系。除此之外，教師可以通過培養學生對生命的敬畏之感，增強學生的責任意識，進而使學生形成健全的人格品質，建立積極、健康和向上的價值觀。

2.2尊重學生的主體地位，理解學生間存在的差異性

在實際的初中體育與健康教學開展中，教師應該創新教學理念，摒棄以教師為主體的教學思想，要以學生為核心開展教學。故此，初中體育教師，應該理解并尊重學生之間存在的差異性，鼓勵并強化學生的主體意識，進而激發學生的進取心與主觀能動性，以便于對體育鍛煉產生極大的興趣與熱情。換言之，在當前的初中體育與健康教學中，為了確保學生可以全面提升身體素質，教師應該按照學生的個體差異采取相應的鍛煉強度與鍛煉項目等，切忌不顧學生的身體情況執意加大訓練強度，導致適得其反的效果。

2.3明確體育教學目標，建立健康第一的理念

在開展初中體育與健康教學中，教師應該確定教學發展的基本目標，并將總目標劃分為逐個小目標來完成。同時，體育教師應該樹立健康第一的教學理念，立足于學生的實際情況，構建符合學生身心特征的教學模式與方法，進而提升學生的身心健康水平。除此之外，教師還應該結合國家發布的與體育教學相關的政策進行制定教學目標，積極向學生滲透德育理念，借助于德育教育培養學生健全的人格品質，從而推動學生的全面發展。

2.4合理開展體育與健康教學反饋與評價

體育教師在實際的體育與健康開展中，應該著重于教學的反饋與評價。教師應該加強與學生之間的溝通交流，獲取有效的反饋，及時改進教學中存在的不足之處，并且以完善的方法對體育教學進行科學評價，以便于促進初中體育與健康教學的長遠發展。

3.結束語

若想促進初中體育與健康課堂教學的開展，教師應該提前制定好完善的教學計劃，并采取創新性的教學方法進行教學。在初中體育教學中，教師應該確保學生能夠在學習過程中掌握一定的體育基礎知識、技術和技能，培養學生養成積極鍛煉的良好習慣，進而增強學生的身體素質，推動學生健康成長，為學生的日后發展奠定夯實的基礎。

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