怎樣在小學信息技術教學中培養學生的創新能力

吳興福

摘 ?要：在這樣一個信息素質人才短缺的社會，培養優秀的具有高素質的信息素質人才對各行各業而言是至關重要的。目前，我國小學已經普及信息技術課，信息技術課不僅可以提高學生的學習興趣，而且能夠培養學生的信息技能，當然，怎樣提高當代小學生在信息技術下的自主創新能力是我國教育事業需要重視的問題。

關鍵詞：信息技術;創新能力;小學教學

引言：

我國有出臺相關的信息技術課程綱要指南，其中明確指出：普及小學信息課程的目的是想更好地提高學生的創新和實踐能力。但是現在許多信息課程教師在教學過程中并不能有效地提高學生的創新能力，激發學生的創新潛能，這些問題正是當代信息技術教學需要重視和解決的問題。

一、提高學生創新能力的重要性以及目前技術教學存在的問題

現在各行各業都非常需要創新技術人才，其實，這不僅僅是企業發展的需要，更是社會和國家發展的需要，時代在不斷進步，事物也在不斷的更替，因此，創新人才對我國的發展而言是至關重要的。目前，很多學校的信息技術課程教師存在備課不充分以及課堂氣氛不活躍等問題，甚至有的教師在課堂上留給學生動手操作的時間非常少一味的注重口頭教學，不能夠結合相關的信息技術教學工具進行授課，這樣不能夠激發學生的求知欲望，而且影響學生的學習效率。除此以外，對部分信息技術課程教師而言，他們的課堂管理能力較差，不能夠穩定課堂秩序，盡到作為人民教師的職責。

二、培養學生創新能力的策略和方法

（一）學校應該為學生營造良好的創新學習環境

學習環境對學生學習而言是至關重要的，因此，學校應該盡可能的為學生營造良好的創新學習環境。要想給學生營造有利的創新學習環境，學校首先必須要為教師營造良好的教學環境。一個良好的教學環境不僅要滿足教師心理需求，更要滿足當代信息化教學環境的需求，一定要保證學生在課堂上的思維跟著老師走，同時老師也不可強行的將學生思維納入教學思維中。在信息技術課堂教學過程中，老師應該鼓勵學生發表自己的意見和看法，同時，對學生提出的問題要積極解答，不能簡單草率地給出結論或者否定學生的觀點。如果在信息技術課堂教學過程中師和學生觀點一致，教師應該正確合理的分析學生的看法，并且引導學生一起探討問題，得出最終結論。這樣才能有效地提高學生的課堂積極性，營造更為融洽的師生關系。

同時需要信息技術教師注意的是，在這樣一個創新教育的大環境下，信息技術教學工作必須要形成一個開放式的體系，教師應該根據計算機技術的發展將需要教授的內容動態的反應在教學課堂中。除此之外，計算機對當代教育工作者而言是不可缺少的教學工具，它不僅在平時的課堂教學中發揮著非常重要的作用，而且對學生而言，它在各個學科的交叉學習中也發揮著非常關鍵的作用，因此，信息技術教師一定要靈活的運用計算機，將其滲透在各個學科的教學工作中，讓它更好地為學生服務。

（二）必須提高教師創新教學意識

要想更好地培養小學生在信息技術課堂上的創新意識，首先就要提高教師的創新教學意識，只有教師轉變教學觀念，保證教學質量才能夠更好的激發學生的創新潛能。教師一定要學會舍棄傳統的教學理念，必須明白當代的教育工作并不是要求教師向學生灌輸知識，而是要讓學生在老師的引導下積極參與課堂，激發學生的創新潛能。另外，現在信息化教學的方法和形式非常多，教師應該根據知識內容的不同，選擇合適的教學方法向學生展示課程內容，這樣不僅能夠調動學生的課堂參與度，而且有助于當代創新教育體系的發展。

（三）教師應該創新教學目標

目前，許多的小學都有配套的信息化教學工具，這些信息化教學工具雖然為教師教學提供了非常大的便利，但是在一定程度上不能夠實現教學內容和新課標下教學進度的統一。因此信息技術課程教師必須要創新教學目標，靈活地運用好信息化教學工具，保持教學內容和進度的協調統一。

（四）教師做好教學演示工作

現在小學的教學設備已經基本滿足信息化教學的需求，因此教師應該充分的利用好信息化教學工具，做好教學工作。教師不僅要做好課前備課工作，而且需要根據不同的課程內容，提前做好生動的，有助于學生理解和接受課程知識的教學演示文稿，在課堂上利用多媒體向學生展示，這樣不僅能夠提高學生的求知欲，而且可以幫助學生更好地理解課程內容，激發學生的創新潛能。激發學生的創新潛能對提高小學生的創新能力是非常重要的，我們都知道興趣對小學生求知來說是最好的老師，因此老師可以通過為學生做生動形象的教學演示來提高學生課堂興趣，激發學生的創新潛能。

三、結束語：

對于小學生而言，他們對這個社會是充滿幻想的對知識是充滿欲望的，因此，教師一定要學會運用信息技術教學工具，激發他們的學習和創新潛能，鼓勵他們積極思考，大膽提問，打開自己的智慧之門。另外，老師應該鼓勵學生大膽創作，不管做的結果如何，相信他們在完成自己作品后都能夠收獲喜悅，另外，只有在動手的過程中他們才能夠更好的發現問題，對問題留下更深刻的印象。

參考文獻

[1] ?邢元媛，鄭燕林.農村小學信息技術教師專業發展現狀分析及對策研究[A].全國智慧型教師培養體系建構模式學術會議一等獎論文集[C].2016.

[2] ?李小立.小學信息技術教學中發展性教學評價的運用[N].山西科技報，2017.

[3] ?張艷清.在小學信息技術教學中如何培養學生創新能力[A].基礎教育理論研究論文精選（下）[C].2005.