“互聯網+”時代下博物館宣傳教育策略分析

摘 要：文章對“互聯網+”時代下博物館宣傳教育策略進行了分析，明確了博物館宣傳教育工作開展利用互聯網技術的益處，并提出了互聯網+時代下博物館的創新宣傳教育策略，希望為關注此話題的人提供有效的參考。

關鍵詞：互聯網+;博物館;宣傳教育

互聯網+時代互聯網技術與各項技術的融合使得各行業信息的傳播更加多元化，創新化，為了更好的適應時代的信息傳播發展步伐，博物館宣傳教育的開展利用互聯網技術實現了不斷的創新與優化，有效利用互聯網技術進行宣傳教育手段的創新，內容的創設等，促使博物館宣傳教育的影響力不斷提升。

一、“互聯網+”時代為博物館宣傳教育帶來的益處

（一）提升社會文化服務質量

博物館是社會為人們提供特性知識內容，增加人們對相關知識進行收藏、觀賞等學習的場館，互聯網時代各類技術的應用，能夠更加充分的發揮博物館的教育目的，提升社會文化的服務質量，有效利用各類新型的宣傳手段，使得宣傳教育內容的創設更加具備吸引力，宣傳教育的范圍不斷擴大，提升博物館在文化宣傳教育方面的服務質量。

（二）深入挖掘傳統文化

互聯網時代信息泛濫，各類信息層出不窮，在繁雜的信息中更是存在較多真實的信息還未收錄到博物館的文化宣傳教育中，可有效利用互聯網技術、大數據技術等深入挖掘相關傳統文化信息，盡可能通過對信息的對比、驗證、探索等不斷驗證各類文化信息的真實性，盡可能把握提升博物館宣傳教育內容的多元化，增加其趣味性，提升其博學性，使得博物館對傳統文化的挖掘工作更加高效。

（三）加大對物質文化與非物質文化的保護與弘揚力度

當今時代博物館不僅僅用于收藏各類物質文化與非物質文化信息，更是從多方面、多角度收集各類物質文化與非物質文化，根據種類的不同可分為科技文化、經濟文化、社會文化等，根據時代的不同可分為不同年代的文化，通過不同主題的區分，加大了博物館對物質文化與非物質文化的收集力度，同時實現了對該類文化內容的進一步保護與弘揚。

二、“互聯網+”時代下博物館宣傳教育的策略

（一）開發博物館宣傳教育網絡平臺

現階段，我國博物館機構的發展逐步相文化傳播與教育服務機構靠攏，互聯網時代人們在互聯網平臺上發布信息，信息在互聯網上得到了廣泛的轉載后，可讓更多的人接受文化信息教育，由此互聯網+博物館宣傳教育工作的開展，應積極開發博物館宣傳教育網絡平臺，專門用于為網絡用戶提供文化知識服務，在網絡平臺的支持下，宣傳教育的服務質量更高。博物館可創設專門的APP、官方微博、微信公眾平臺等，由各類官方平臺發布宣傳教育信息，與受眾產生互動，吸引受眾自主參與到文化信息的探尋與了解中，發揮互聯網平臺宣傳教育的效率性。以專門開發的博物館宣傳教育APP為例，博物館在該平臺上不僅要推出展覽物品的各類文化信息，還需以文字、圖片、視頻、動畫等形式加強相關文化宣傳教育信息編輯與創設的趣味性，使得文化宣傳教育的效率不斷提升。為了提升博物館宣傳教育APP的服務質量，還需根據現階段的APP創設需求不斷添加新型的服務內容與服務模式，增加APP用戶的應用體驗，如APP競賽游戲、搜索功能、發帖功能、文化信息評價功能等，更好的實現對用戶對文化宣傳教育內容的評析與深度了解。另外，APP作為移動終端應用平臺，在手機上人們便可以進行便捷的操作，其操作簡便、文化信息豐富等特征有助于更多的人使用APP，擴大博物館宣傳教育的范圍。

（二）創設數字化博物館

互聯網技術在我國的普及推動著數字化技術的發展，可有效利用數字化技術進行博物館宣傳教育平臺的建設，打造數字化博物館平臺，數字化技術的應用能夠不斷豐富博物館宣傳教育內容的多樣性，增加整體文化宣傳教育的質量。例如，基于數字化博物館平臺推出的3D影像技術，能夠為用戶呈現全方位的展品信息展示，利用虛擬實景技術制作真實的博物館藏品圖畫信息，人們在觀賞的過程中不再依賴于文字介紹，而是通過3D影像近距離觀賞展品，該類技術還可支持用戶點擊翻轉、放大等功能，方便用戶更加仔細的觀賞展品信息，了解文物的內涵，滿足用戶的認知需求。數字化技術在博物館宣傳教育中的應用不斷通過技術創新發揮著自身優勢，有效解決了博物館場地面積不夠、經費不足等問題，只需加強數字化博物館的打造，便可引導人們進入具備較強資料性與知識性的虛擬空間，供更多的展品觀賞參與者、愛好者、研究者等瀏覽、溝通、交流信息等，進一步推動相關文化的宣傳教育力度。數字化博物館的建設要求技術人員加強對數字平臺的管理，規范的統計整理博物館內藏品的相關技術數據與文化信息，加強對各個展品的編排化管理，使得數字化博物館能夠更加安全、穩定、高效的運行。

（三）推動文化內容創新發展

互聯網+博物館宣傳教育進一步推動著文化內容的創新發展，網絡平臺的開發、數字化博物館的建設等不僅讓更多的人參與到文化宣傳教育內容的學習與探討中，最重要的是該類宣傳教育模式將興趣相同、需求相同等人聚集起來，人們共同對博物館內蘊含的文化信息進行探討、交流與分析，通過人們的交流與溝通不斷推動著文化內容的創新發展，印證類人類活動帶動人類文明與文化發展的主題。互聯網背景下，博物館宣傳教育的各類開放的文化信息宣傳平臺，對該類文化內容感興趣的人在此處聚集，通過評論互動的方式不斷調動著人們的學習熱情，博物館也可專門為相關領域研究的專業人員開發相關賬號，由專業領域人員對文化信息做出專業的評價與指導，促使宣傳教育的質量與水平不斷提升。博物館宣傳教育平臺的開發與創設鼓勵在線的學者與專家積極通過交流與探討實現對展品相關文化信息的開發，博物館也可通過各類信息的評論交流，不斷豐富與展品相關的文化信息，提升博物館宣傳教育的豐富性與多樣性，讓人們從多角度出發深入了解博物館展品背后蘊含的文化信息。

（四）創新推出博物館宣傳教育附加產品

“互聯網+”時代各大宣傳教育平臺都呈現創新發展，人們只有不斷創設新型的宣傳教育模式，才能最大化發揮文化宣傳教育的有效性。博物館宣教育工作的開展也要加強與新型技術的融合，促使博物館宣傳教育工作能夠順應時代浪潮更加積極主動的吸引互聯網用戶的關注，可從博物館宣傳教育附加產品的創新層面進一步推動其創新發展。從趣味性角度出發，博物館宣傳教育工作開展必須充分發揮宣傳教育內容的趣味性，吸引更多的互聯網用戶自主了解相關內容，可通過益智游戲的開發，將博物館展品與網絡游戲進行有效的結合，讓人們通過游戲進一步了解博物館產品的歷史典故由來、相關人物、使用背景等文化信息，使得人們在玩游戲的過程中自主挖掘、探索文化知識。一些學校、家長等還可引導學生玩該類益智游戲，游戲過程中不僅可能增加學生的知識量，還能培養學生對文化知識自主探索意識與能力，更加積極主動的了解文化知識。

從知識普及角度，博物館宣傳教育網絡游戲的創設可通過競技答題類游戲的創設激發群眾的游戲欲望，通過游戲活動的設計引發互聯網用戶的轉發，使得更多的人通過經濟答題類游戲了解博物館推出的文化宣傳教育內容，發揮各類博物館宣傳教育附加產品的有效性，推進博物館宣傳教育工作的開展進入新層次。

（五）加大博物館宣傳教育內容的傳播力度

“互聯網+”時代下，博物館宣傳教育工作的開展應當打破宣傳層面與方式的單一性，積極利用現代化的媒體平臺加強對博物館宣傳教育工作的推廣，加強傳播力度，使得更多的人通過各大媒體平臺獲取博物館宣傳教育的相關信息。博物館可積極與傳統媒體進行合作，如電視、廣播、報紙等，官方平臺傳播的信息更加具有信服力度。博物館還應加強與新媒體平臺的合作，由文化教育類新媒體平臺發布博物館宣傳教育的相關信息，引導更多的互聯網用戶參與到博物館宣傳教育中，文化教育類新媒體平臺的用戶對文化信息的需求較高，使得相關信息的傳播更加具有針對性。

三、結語

總而言之，“互聯網+”時代為博物館宣傳教育帶來了提升社會文化服務質量、深入挖掘傳統文化、加大對物質文化與非物質文化的保護與弘揚力度等益處，通過開發博物館宣傳教育網絡平臺、創設數字化博物館、推動文化內容創新發展、創新推出博物館宣傳教育附加產品、加大博物館宣傳教育內容的傳播力度等策略的開展，促使博物館宣傳教育工作的質量、效率、水平不斷提升。

參考文獻

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[3] 李佳.“互聯網+”環境下廣西地區博物館教育研究[D].廣西大學，2017.

作者簡介：方智（1983.08- ），男，壯族，廣西欽州人，碩士研究生，文博中級職稱，南寧市博物館。