淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

摘要：體育是一項綜合性的活動，包括多個情節(jié)、活動、規(guī)則和結(jié)果。作為將健身教育、娛樂和智力開發(fā)相結(jié)合的一項活動，它非常生動、充滿活力和多樣化，適合孩子的心理和年齡特征，在小學(xué)生中很受歡迎。隨著校本教育改革的深入，體育在小學(xué)逐漸成為正式課程。本文首先對游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的概念進(jìn)行了概述，然后對游戲在小學(xué)體育教學(xué)的特點進(jìn)行了分析，接著對游戲在小學(xué)體育教材的選擇進(jìn)行了分析，再接著對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性進(jìn)行了分析，最后對游戲在小學(xué)體育教學(xué)中需要注意的問題進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：游戲;小學(xué)體育教學(xué);重要性

體育教學(xué)是充分提高學(xué)生身體素質(zhì)的一種必不可少的途徑，它可以幫助學(xué)生掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識和技能。為了在體育教學(xué)中吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思想和想象力，并提高學(xué)生的注意力，教師可以為教學(xué)創(chuàng)造內(nèi)容。可以將游戲融合到體育教學(xué)中，創(chuàng)造性地進(jìn)行比賽，創(chuàng)建新的比賽規(guī)則。體育教學(xué)可以提高學(xué)生的運動水平，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生充分參與。而游戲在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展以及改善他們的成績方面發(fā)揮著重要作用。游戲是體育鍛煉的主要形式，其主要目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，因此教師必須重視游戲在教學(xué)中的重要性。

一、 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的概念

體育是社會生活中一種古老的普遍現(xiàn)象，是人類生存和活動的主要形式。它是一項綜合性的活動，由多個情節(jié)、活動、游戲規(guī)則和結(jié)果組成。游戲是體育運動被開發(fā)的基礎(chǔ)，它是體力、智力、身體發(fā)展以及娛樂的結(jié)合，是一門融合了健身、休閑教育和智力開發(fā)的應(yīng)用學(xué)科。它因其色彩鮮艷的材料和動態(tài)的特征，適合兒童的年齡特征和愛玩的心理狀態(tài)，因此對小學(xué)生具有吸引力。孩子們可以利用自己的身心能力參加游戲，并充分發(fā)展提高自己的能力。同時，這項運動還為兒童提供了充分表達(dá)自我的機會。

二、 游戲在小學(xué)體育教學(xué)的特點

參加游戲是一種體育鍛煉，可作為體育鍛煉和體育活動的水平參考，可提高體力、舒緩身心、發(fā)展智力并發(fā)展健身能力。

（一） 體育游戲的教育性

體育游戲的教育質(zhì)量體現(xiàn)在體育游戲的教育方法和內(nèi)容上，通常由兩部分組成：游戲模式和游戲規(guī)則。在這些內(nèi)容創(chuàng)建中，游戲規(guī)則可以根據(jù)參與者的身體素質(zhì)進(jìn)行設(shè)置，對學(xué)生的自律、競爭，以及團結(jié)與合作的意識在一定程度上可以促進(jìn)發(fā)展。

（二） 體育游戲的目的性

游戲的目的是改善學(xué)生的生理和心理特征，并掌握運動技能，更深層的意義是提高學(xué)生的品德。在創(chuàng)建科學(xué)游戲時，參與者會被分散注意力，應(yīng)實踐教導(dǎo)建立的理論基礎(chǔ)。

（三） 體育游戲的競爭性

游戲的競爭主要體現(xiàn)在體育教練的過程中，體育游戲可媲美競技程度較低的運動。使游戲中的每個玩家都可以發(fā)揮自己的作用，可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而贏得游戲的勝利。

（四） 體育游戲的趣味性

體育的樂趣來自“游戲”一詞的字面意思。由于游戲通常由參與者自由選擇和編輯，因此游戲的內(nèi)容類型豐富、多樣且輕巧。在提高了參與者的注意力，并享受游戲之后，為培養(yǎng)參與者的習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、 游戲在小學(xué)體育教材的選擇

（一） 體育游戲要符合學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r

小學(xué)生的身心主要有骨頭軟、關(guān)節(jié)靈活、肌肉力量相對較弱、希望強烈、活動能力良好的等特征。因此，游戲的設(shè)計必須與小學(xué)生的年齡、性別、身體和健康狀態(tài)、生理和心理相匹配。教科書中的體育鍛煉應(yīng)簡單、生動、自然、具有競爭性，以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的運動姿勢，并提高他們的身體素質(zhì)。

（二） 體育游戲要與教材緊密結(jié)合

選擇體育學(xué)習(xí)教材時，需要明確教材的主要目的和功能。游戲的內(nèi)容和格式應(yīng)突出與體育鍛煉和教育各個階段的目的和功能密切相關(guān)的重要點。對于類似性質(zhì)的教科書內(nèi)容，必須由教師根據(jù)特定代表性游戲總結(jié)的特征進(jìn)行選擇，然后在實驗后正式用于課程教學(xué)。同時，需要檢查游戲?qū)W習(xí)材料的質(zhì)量，并確保體育學(xué)習(xí)材料和其他學(xué)習(xí)材料在實際學(xué)習(xí)空間中的適當(dāng)兼容性。如果其他學(xué)習(xí)材料比較繁重，則體育課程可以選擇中小型活動。在選擇體育教材時，教師不僅應(yīng)考慮學(xué)生的興趣，還應(yīng)注意他是否可以幫助進(jìn)行適度的體育鍛煉。選擇體育教材時，請還需要考慮氣候、位置、環(huán)境和其他因素。

四、 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

（一） 體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生多種能力

體育鍛煉對小學(xué)生的身體健康有著明顯的影響和作用。但是，有些小學(xué)老師不知道小學(xué)體育對于提高學(xué)生能力的重要性。在玩游戲時，教師需要進(jìn)行某種形式的指導(dǎo)，這將幫助學(xué)生學(xué)到更多的技能。通過玩游戲，學(xué)生可以磨練自己的反應(yīng)能力。例如，“一問一答”游戲，一位同學(xué)通過肢體表達(dá)想要表達(dá)的詞匯，其他同學(xué)來猜問題的答案，這不僅使學(xué)生能夠鍛煉身體，還可以增加他們的責(zé)任感。以鍛煉為目的不僅增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系，還促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

（二） 體育游戲可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“注意力是最好的老師。”美國著名心理學(xué)家布魯納（Bruner）認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最大動力就是學(xué)習(xí)自己感興趣的事物，注意力是學(xué)習(xí)過程中最大的動力源泉。在活動內(nèi)容適合學(xué)生的情況下，可以激發(fā)并逐漸發(fā)展一個人的潛在興趣。相反，如果僅一遍又一遍地重復(fù)活動的內(nèi)容，則學(xué)生將對該活動失去興趣。小學(xué)體育教育考慮到大多數(shù)小學(xué)生的特征，教學(xué)內(nèi)容體系非常單一，以致學(xué)生對體育鍛煉并不熱衷。此外，體育游戲非常有趣，可以讓學(xué)生更積極地參加體育鍛煉課，以提高鍛煉的有效性。另外，體育游戲不僅可以加強學(xué)生的體育鍛煉，而且還可以為學(xué)生提供一定程度的體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。

（三） 體育游戲可以滿足學(xué)生的心理需求

根據(jù)小學(xué)生心理和智力發(fā)展的童年時期的特定問題，他們的思想還在不斷發(fā)展，因此體育教學(xué)必須滿足他們的心理需求。過去，體育課的重點是游戲和鍛煉，而忽略了心理需求。此外，體育游戲還可以教給學(xué)生一些特定的解決問題的方法，這些方法可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并滿足其有效發(fā)展所需的心理需求。

（四） 體育游戲豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)教育班由開始部分、準(zhǔn)備部分、主要部分和最后部分四個部分組成。為了進(jìn)行體育教學(xué)活動，可以使用適當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容和形式進(jìn)行教育活動。添加體育游戲可以將枯燥的課堂變得快樂而和諧，從而讓學(xué)生感知到體育的魅力。在學(xué)習(xí)往返跑的過程中，學(xué)生在掌握了基本的技術(shù)技能和正確的態(tài)度后，可以從具有往返跑性質(zhì)的幾款游戲中進(jìn)行選擇（例如放鞭炮），增強學(xué)生之間的競爭精神。體育游戲可以讓課堂更加融洽，為提高運動水平和學(xué)生身體素質(zhì)奠定堅實的基礎(chǔ)，并提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（五） 體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)具有重要的作用

體育游戲在小學(xué)體育中起著重要作用，可以認(rèn)為其是一種教育手段。玩游戲的吸引力非常大，游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的強大工具。體育游戲不同于普通體育以及普通游戲活動。體育游戲是一種體育活動，具有一些刺激性和競爭性因素。一個有趣的游戲可以幫助學(xué)生理解事物，并發(fā)展自身身體和個性的耐力，將使學(xué)生能夠在游戲中快樂地進(jìn)行體育鍛煉，并完成他們的學(xué)習(xí)。這就是為什么體育游戲在小學(xué)生的身心素質(zhì)中起著重要作用的原因。這是一項重要活動，旨在提高健康水平，改善思維方式，除去不良因素，改變觀念以適應(yīng)社會環(huán)境。

五、 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中需要注意的問題

為了保證運動訓(xùn)練的安全性，應(yīng)注意以下幾點：①組織紀(jì)律至關(guān)重要。如果要進(jìn)行體育游戲，則應(yīng)在課堂上進(jìn)行規(guī)范，應(yīng)向?qū)W生強調(diào)參加運動時規(guī)則的重要性。示例：在比賽前按順序組織球隊，宣讀比賽規(guī)則和準(zhǔn)則，并任命每個隊長協(xié)助管理。特別是在進(jìn)行賽事，參加體育運動或觀看體育比賽時，必須要嚴(yán)格遵守規(guī)則，否則會發(fā)生意外事故。②學(xué)生情緒變化關(guān)注。由于小學(xué)生年齡很小，心理和生理上并不成熟，他們的情緒是多樣且不穩(wěn)定的。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時，有必要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的感受，并在他們需要時提供指導(dǎo)和教育。老師還需要幫助學(xué)生掌握游戲技能。否則，過度的身體壓力將影響學(xué)生學(xué)習(xí)課程的質(zhì)量。③注意學(xué)生運動的安全性。在進(jìn)行體育運動的同時，應(yīng)高度注意學(xué)生的安全。通常，事故有很多原因，比如缺乏準(zhǔn)備導(dǎo)致的游戲失敗等。因此，學(xué)生需要加強對安全的思考，并采取預(yù)防措施，以防止事故發(fā)生。上課前，需要進(jìn)行賽前活動和準(zhǔn)備工作。

六、 結(jié)語

本文首先對游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的概念進(jìn)行了概述，然后從體育游戲的教育性、體育游戲的目的性、體育游戲的競爭性以及體育游戲的趣味性等四個方面對游戲在小學(xué)體育教學(xué)的特點進(jìn)行了分析，接著從體育游戲要符合學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r以及體育游戲要與教材緊密結(jié)合等兩個方面對游戲在小學(xué)體育教材的選擇進(jìn)行了分析，再接著從體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生多種能力、體育游戲可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、體育游戲可以滿足學(xué)生的心理需求、體育游戲豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容以及體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)具有重要的作用等方面對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性進(jìn)行了分析，最后對游戲在小學(xué)體育教學(xué)中需要注意的問題進(jìn)行了分析。體育游戲是一種特殊的體育教學(xué)方法，如果游戲能同時具備有趣性和體育科學(xué)知識，無疑對學(xué)生的身心發(fā)展起著積極作用，但這并不意味著體育游戲可以直接用于教育。外部條件對學(xué)生的影響是由于學(xué)生的“實踐活動”和學(xué)生的內(nèi)部原因造成的，必須積極地認(rèn)識學(xué)生的狀態(tài)，并促進(jìn)其身心健康。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊甲.玩中學(xué)學(xué)中玩：體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用探究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（29）：79+81.

[2]馮浩章.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用研究[C].北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院.新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究科研成果集（第五卷）.北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院，2017：491-503.

[3]周剛.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用研究[C].北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院.新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究科研成果集（第三卷）.北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院，2017：196-207.

[4]石慧嬌.淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的重要性[C].北京中外軟信息技術(shù)研究院.第五屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集.北京中外軟信息技術(shù)研究院，2016：439.

作者簡介：

雷向東，寧夏回族自治區(qū)銀川市，永寧縣閩寧鎮(zhèn)西灘小學(xué)。