綜合健康教育對2型糖尿病患者血糖控制、焦慮情緒及自我管理水平的影響

楊杏蘭

（佛山市第一人民醫院，廣東 佛山 528000）

2型糖尿病在治療過程中同樣需要較為有效的護理干預來幫助患者控制血糖、緩解焦慮、不安情緒等，提高患者的自我管理水平也尤為重要[1]。本文根據院內94例2型糖尿病患者的臨床資料，展開綜合健康教育對其血糖控制、焦慮情緒和自我管理水平的護理影響研究，分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本院2017年12月至2018年6月間選取94例2型糖尿病患者分為兩組進行研究對比，根據其采用不同的護理干預方式進行臨床資料間的對比觀察，研究組中，男25例，女22例，年齡49～70歲，平均（56.8±5.64）歲；對照組男24例，女23例，年齡50～71歲，平均（57.9±5.73）歲。兩組臨床資料（P>0.5）。

1.2 方法

對照組47例患者在常規治療后采取一般性護理措施，包括日常生活護理、心理干預、健康宣傳等。

研究組47例患者則進行綜合健康教育干預，即護理人員及時為患者講述糖尿病相關知識，提高患者掌握相關方面知識的能力，了解治療糖尿病、控制血糖波動水平的重要性，進行相應的一對一講述、引導患者進行健康運動、飲食和用藥等護理，護理人員根據患者不同的飲食愛好和身體狀況制定合理科學的護理計劃，舉辦疾病知識講座，向患者及其家屬講述糖尿病治療醫學進展和飲食、運動指南；針對患者的心理特征變化給予相應的心理護理，穩定患者焦慮心緒，幫助其樹立治療信心和毅力；在護理人員指導下患者戒煙戒酒，切忌生冷、辛辣食物，低糖、低熱量、低鹽等飲食習慣[2-3]。

1.3 觀察指標

統計兩組患者的空腹血糖和餐后2h血糖指數進行對比。從焦慮自評量表、抑郁自評量表（SAS、SDS）對患者進行焦慮情緒調調查，記錄患者護理后的評分，評分越高代表患者心理焦慮、抑郁程度越高。根據糖尿病患者自我管理行為量表（SDSCA）評分判定，滿分84分，評分越高代表自我管理水平越高[4]。

1.4 統計學處理

2 結 果

2.1 兩組患者血糖控制情況

對照組患者護理后空腹血糖為（8.16±1.4）mmol/L，餐后2h血糖為（11.29±3.14）mmol/L ，研究組患者護理后空腹血糖為（7.23±1.0）mmol/L，餐后2h血糖為（9.24±2.15）mmol/L，兩組對比（t=3.706，P<0.05）。

2.2 兩組患者焦慮情緒對比

研究組護理后SAS評分為（31.06±4.28）分，SDS評分為（29.03±4.49）分，對照組護理后SAS評分為（48.62±9.13）分，SDS評分為（47.02±6.58）分，兩組對比（t=11.939、15.483，P<0.05）。

2.3 兩組患者自我管理水平對比

研究組護理后SDSCA評分是（72.16±6.29）分，對照組患者評分為（60.15±6.48）分，兩組對比（t=9.117，P<0.05）。

3 討 論

針對2型糖尿病患者的治療效果往往不盡如人意，患者在長期的藥物治療中會產生抵抗心理，同時伴隨著焦慮、恐慌及不安等情緒，不及時配合醫生和護士的治療和護理，血糖控制不穩定使得病情日益加重，危害患者的身體健康，降低其生活質量。因此，在2型糖尿病患者的治療護理中，主要為患者血糖控制、焦慮不安情緒以及其自我管理能力等方面展開相應治療護理措施，可有助于患者病情控制和恢復[5-6]。患者在治療過程中容易忽視對血糖水平波動治療的必要性，血糖水平波動起伏有身體隨年齡的增大體抗力衰弱，運動不足，工作壓力大，缺乏與朋友家人或護士的溝通，環境氣候的變化及作息不正常等因素，患者應加強這些方面的治療和護理，保持機體運行平衡。綜合健康教育針對患者生活中全方面進行護理，飲食、運動、心理和知識講解，舉辦講座等措施都可幫助患者逐漸樹立治療信心，保持積極樂觀的心態，及時配合醫護人員，提升自我管理水平。在本次研究中，結果顯示采取了綜合健康教育的研究組血糖控制、焦慮情緒抑制和提升自我管理水平等方面均優于對照組患者，兩組臨床對比資料均具有統計學意義（P<0.05）。

綜上，綜合健康教育在2型糖尿病患者的治療上具有較好的護理效果，版主患者控制血糖，緩解焦慮等不良情緒，同時提高患者自我管理水平，有利于患者盡早恢復健康，值得大力推廣和應用。