十年后的我1

郭子晗

【作文一】

十年后的我，正是風華正茂的時候。也許那時候，我已經畢業，成為了一名老師。

而今天，就是我上班的第一天。我長高了許多，仍然梳著馬尾辮，眼神中充滿了對未來的期待。我身穿教師制服，拿著一疊書，目光炯炯地向教室走去。

一進教室，所有的說笑聲、吵鬧聲都停止了，學生們都在好奇地打量著我這個新老師。我微笑著說：“大家好，我是你們的新語文老師。從今天起，我們就要在一起學習了，很高興認識大家?！蔽易焐险f著，似乎不緊張，心里卻像有只小兔子般左跳右跳。如果自己表現的不太好，以后可就沒法得到學生和老師們的認可了。

開始上課了，我雖已準備充分，卻仍有些緊張。我克服緊張，說：“起立，同學們好。”同學們異口同聲地答道：“老師好。”“今天，我們來學習第一課。大家先來讀讀這些句子和詞語。”說著，我便和同學們一起開始朗讀起來。讀完后，我開始講解課文，同學們都聽得津津有味，我漸漸克服了恐懼，越講越有味道，不知不覺中，40分鐘過去了。下課鈴響了，我剛想走出教室，就有許多學生圍在我的旁邊說：“老師，我們不懂的地方可以在網上問您嗎？”我說：“當然可以?！保ㄊ旰螅瑢W生和老師可以在網上互動，學生時時刻刻都能見到老師，老師也可以隨時監督學生。）

想不到，第一天當老師會如此順利，學生們都覺得我是一個好老師，他們都十分喜歡我這個平易近人的老師，當然，我也很喜歡這群活潑可愛的學生。

但是，這一切都還只是幻想，十年后的一切都是未知數，我們不能預料未來，也不知道自己今后會變成什么樣。但即使這樣，我們也可以從現在開始，努力朝希望的方向發展。

加油，請相信自己，努力前行，為夢想而奮斗！

（浙江紹興市柯橋區錢清鎮中學七年級）

點評

習作一開頭，小作者便直抒胸臆，說想成為一名老師，在文中也想象了自己作為老師的生活。最后，對老師這個職業進行了總結。這樣清楚的描述，讓習作結構緊湊，主題明確，也讓我們看到了小作者想成為一名人民教師的決心。

但如果只是敘寫十年后的生活，那么這篇習作會顯得沒有內涵。因此，小作者在結尾處對未來進行了展望，讓習作的內涵更上一層樓。

（苗文娟）