語錄
2019-02-07 05:34:35
中國德育 2019年24期
關鍵詞：教育
@于漪：古今中外所有留名史冊的一流教育家幾乎都具有這樣的共性：他們從來不是關在自己的書房里閉門造車、空談教育，也不是囿于個人之局部經驗而沾沾自得，而是在實踐中去思考、去發現、去探索科學的教育規律，最終在理論上有所建樹，逐步構建起他們的理論體系。
——轉載自《中國教育報》
@吳非：教師比一般人“會學”，才有資格“教”，因為他的職業本質是“教別人學”。一個“教別人學”的人，自身必須是“學習者”，應有學習經驗，并能啟發、培養別人的學習意識，引導別人學會學習，進而養成終身學習的意識。
——轉載自吳非著作《照亮校園的常識》
@袁利平：現代性視域下的勞動教育的核心價值取向乃是：通過勞動教育生成人與人之間的自由交往、理性形塑人的正確勞動價值觀的同時，使人更加熱愛和尊重勞動人民，以此來構建和諧的社會關系。
——轉載自《光明日報》
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