小學體育籃球教學注入游戲的策略探析

王利平

摘 要：傳統的籃球教學方法過于機械化，小學生長時間進行傳統的籃球訓練難免會產生厭煩的情緒，對于處于活潑好動年齡段的小學生來說，在籃球教學中注入游戲因素，可以提高小學生學習籃球的興趣，增加小學生學習籃球的樂趣，使籃球教學更能對小學生起到鍛煉身體、增強體魄的作用。

關鍵詞：小學體育;籃球教學;游戲

當今時代的教學體系，非常注重學生的德智體美勞綜合素質的發展，不只要求文化科目學有所成，還需要學生擁有健康的身體和強健的體魄，所以體育課對于學生的綜合發展就顯得尤為重要，而籃球教學作為體育課程的重要組成部分，更加適合小學生學習。作為一項團隊競技項目，籃球教學不僅可以讓小學生在學習過程中鍛煉身體，還能培養小學生的團隊合作意識和競爭意識，更能夠促進小學生的綜合素質發展。

一、小學體育籃球教學注入游戲的意義

1.可以激發學生籃球學習的積極性

傳統方式的籃球教學，主要是進行籃球基礎技巧和體能鍛煉的教學，對于小學生這樣年齡小的人群來說會顯得有些枯燥無味，長時間的訓練會讓小學生產生厭煩的心理，減少小學生學習籃球的興趣，不利于籃球教學的順利進行。而在籃球教學中合理地注入一些有趣的游戲，不僅能提高小學生學習籃球的積極性，還能豐富小學生的課堂內容，讓小學生喜歡上籃球課程，更加愿意、更加主動地去進行身體鍛煉，有利于學生綜合素質的發展。

2.可以培養學生的團隊精神

籃球本身作為一項團隊運動，對于團隊精神的培養具有很好的效果，而在小學籃球教學中加入一些需要團隊合作的游戲，讓同學之間相互合作，共同完成任務，可以培養小學生的團隊合作精神，可以讓小學生在未來的學習和工作的過程中更加注重團隊合作的重要性，更有利于學生未來的發展，同時可以使教學的效果獲得顯著的提升。

3.在小學體育籃球教學中注入游戲有益于學生智力的提高

籃球運動在比賽的過程中不僅要有出色的身體素質和過人的籃球技巧，還要有活躍的頭腦與和隊友進行積極有效的溝通。在籃球教學中注入游戲可以培養學生思考問題和溝通交流的能力，能夠促進小學生智力的提升，小學生在參加游戲的過程中通過自己的智慧和同學一起贏得比賽，可以進一步激發小學生學習籃球的樂趣，促進體育教學的創新發展。

4.在小學體育籃球教學中注入游戲可以幫助學生提高籃球技巧

籃球技巧作為籃球最重要的部分，是小學生最應該學習和掌握的技巧。而在籃球教學中注入游戲不僅能鍛煉小學生的意志品質，還能夠讓小學生學習和掌握更為基礎的籃球技巧，感受到籃球這類競技體育的魅力，從而喜歡上籃球訓練、喜歡上體育課。

二、小學體育籃球教學注入游戲的策略

1.小學體育籃球教學注入游戲要遵守原則

安全作為最為重要的因素，安全原則是必須要遵守和強調的，無論在做什么游戲、進行什么活動，都要把安全放在首要地位，保證小學生的安全，避免在進行籃球對抗游戲時受傷。在進行游戲時還要注意適應原則，不僅要激發小學生的學習興趣，還要小學生能夠適應這些游戲的運動內容和運動強度，達到最適宜的效果。最后就是要遵守針對原則，在小學體育籃球教學中注入游戲，要針對籃球這一專項選擇與之對應的游戲，不要選擇一些和籃球運動無關的運動，這樣既浪費時間，還不能起到良好的教學效果，可謂得不償失。又因為小學生的年齡較小，所以要選擇和小學生年齡相匹配的教學游戲，這樣才能使籃球教學產生更好的效果。

2.小學體育籃球教學注入游戲要采取不同的游戲方式

小學生因為年級的不同，年齡階段也有所不同，接受能力同樣也有所不同，對于小學一、二、三年級的年齡較小的學生，應該把培養興趣和體能訓練作為教學的重點內容，培養小學生對籃球的興趣和積極性，提高身體素質，強健體魄。對于四、五、六年級的年齡相對較大的學生，應當進行一些籃球技巧和籃球意識等方面的學習，讓小學生進一步感受籃球的魅力，獲得進行籃球訓練的基本意識和基礎技巧，為未來的籃球發展打下堅實的基礎。

3.小學體育籃球教學注入游戲要根據學生的特點對游戲進行創新

在小學體育籃球教學中注入游戲，需要老師對小學生的興趣特點和身體素質進行了解和觀察，而后再進行游戲的創新，創造出更多符合學生興趣特點的游戲，讓小學生能夠盡可能地參與到游戲過程中，激發小學生學習籃球的熱情，感受籃球的魅力，學習籃球的團隊合作精神和競技體育精神，這樣更有利于課堂效率的提升，同時也能進一步促進小學生未來綜合素質的發展。

在小學體育籃球教學中注入游戲，可以有效地提高小學生學習籃球的興趣和積極性，可以讓小學生在感受到學習籃球的快樂的同時鍛煉身體、強健體魄、提高智力、培養團隊合作意識，提高體育課堂的教學效率。創新的體育教學方法還能促進體育教學的深化改革，有利于體育教學的長遠發展。

參考文獻：

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編輯 謝尾合