高職院校籃球教學的現狀及發展對策分析

李偉

摘 ?要：高職院校作為培養社會技能型、服務型人才的主要場所，對社會的貢獻日益增加，體育課作為公共課之一，是提高學生綜合素質的重要途徑，而籃球課作為其中主要課程之一，對培養學生團隊意識拼搏精神以及運動興趣愛好有著重要的作用。然而，由于目前高職院校籃球課教學存在很多方面的問題，教學質量差強人意，所以本文就目前高職院校籃球教學方面的現狀進行分析，由此提出相應的意見和建議，旨在為高職院校籃球教學的發展提供綿薄之力。

關鍵詞：高職院校 ?教學 ?發展對策

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0132-02

Abstract： As a major place for cultivating social-skilled and service-oriented talents， higher vocational colleges are increasingly contributing to society. As one of the public lessons， physical education is an important way to improve students' comprehensive quality， and basketball lesson is the main course. One of them plays an important role in cultivating students' team spirit and sports hobbies. However， due to the many problems in the teaching of basketball in vocational colleges， the quality of teaching is not satisfactory. Therefore， this paper analyzes the current situation of basketball teaching in higher vocational colleges， and puts forward corresponding opinions and suggestions. The development of basketball teaching in vocational colleges provides a small force.

Key Words： Higher vocational colleges; Teaching; Development countermeasures

高職教育是一種訓練具有技能型人才、與實踐緊密相關的教育，也是我國教育體系的重要組成部分，同時為各個企業提供重要的技術支持。然而，在現今的條件下，良好的身體素質是完成工作的必要保障，要想更好地完成任務，必須要有一個健康的身體。籃球運動是一項對身體和大腦都十分有益的運動，而且學習籃球還有很多潛在的好處，比如增強個人團隊合作意識、人際交往能力以及培養良好的世界觀和人生觀等。高職院校的體育課中，籃球課是主要的課程之一，但是由于種種原因，高職院校的籃球課在教學過程中面臨著許多的問題，本文針對目前高職院校籃球課中存在的問題進行合理的分析，進而提出具有針對性的建議和措施，也為高職院校籃球教學的發展和改革盡一份綿薄之力。

1 ?高職院校籃球教學的發展現狀

1.1 學校對體育重視程度不高，支持力度有限

近年來，素質教育在我國得到了大力推廣，但是人民對素質教育的認識還有待提高，應試教育對人民的影響遠遠超過素質教育。無論是社會、老師、家長還是學生，對于素質教育理念的認知不夠，導致學校對于學生“體”的重視程度遠遠落后于其他文化科目，學校對體育不重視，直接影響的是對體育的資金投入，其次會讓體育教師在學校的存在感低，教師在學校里的存在感影響教學的積極性。如今，素質教育理念在我國不管是小學還是高校都占據著主導的作用，其引領與規范著中國教育事業的發展和進步[1]，但是由于應試教育的根深蒂固，高職院校對于學生“體”的發展與素質教育的理念存在明顯的距離，造成高職院校的體育教學得不到應有的重視，這是導致高職院校籃球教學質量不高的主要原因之一。

1.2 教學模式缺乏創新，教學理念滯后

籃球運動主要是通過練習培養學生的身體素質、團隊意識以及拼搏精神等意志品質，但是由于應試教育的影響，高職院校的籃球課教學模式依然沒有改變，通過教師講解，學生練習等簡單的“灌輸式”方法讓學生進行鍛煉，學生在課堂上無法真正體會到籃球運動帶來的快樂，只有乏味枯燥的重復練習動作。對學生成績的考核體系不夠完善，只能測試學生對技術的熟練程度，一定程度上降低了學生的成就感，從而失去對籃球課的興趣。傳統的教育理念阻礙了籃球教學的發展，教學理念、教學方式得不到創新，導致一些具有創造性的教育模式不能實施，教育的根本目的也就無法達到理想的高度，致使高職院校籃球課教學效果差強人意。

1.3 場地設施有限

充足的場地資源、良好的器材設施是進行籃球課日常教學的重要物質保障，充足的場地設施能夠給予學生足夠的練習時間，也是教學質量的重要保障之一。但是由于學校規劃和經費等原因，許多高職院校用于籃球教學的場地設施往往滿足不了正常的籃球課教學需求，這使得籃球課的正常教學受到了很大的限制。

1.4 學生對籃球運動缺乏興趣

興趣是學生最好的老師，良好的學習興趣不僅是促進學生保持良好學習行為的重要保障，同時也是促進學生形成自主學習意識的關鍵因素[2]。由于當前高職院校的體育課過于重視形式化，再加上學校硬件條件達不到要求、學生運動基礎差，學生在課堂上的表現幾乎全部依賴于教師的教學水平，由于多數學生沒有運動基礎，這要求教師需要偏向趣味性的教學方式進行日常教學，但是這對教師提出了更高的要求。枯燥重復的練習并不適合高職院校的學生，多數高職院校的籃球課依然采用的是“傳統式”的教學方式，教學過程過于敷衍，學生練習流于表面形式，上課練習多數為了完成任務，這種情況下很難保證練習的效率。

2 ?完善高職院校籃球教學的發展路徑

2.1 以素質教育為基礎，提高人民對體育的重視程度

隨著社會不斷進步，人民生活水平不斷提高，人民對素質教育的認識也越來越深刻，體育運動也越來越受到人民的重視，全民參與健身活動已成為趨勢，籃球運動是人民最喜愛的運動之一，在我國擁有比較深厚的群眾基礎。所以我們可以組織各種籃球活動和競賽，增強人民對籃球運動的熱愛和興趣，達到提高人民運動意識的目的。

根據素質教育的教學理念，高職院校可以對籃球教學進行全面的改革，首先要完善學校的教學體系，明確課程的設置要與學生職業的需要、教師所長、學生的興趣結合在一起，其次教師在教學過程中因材施教根據學生不同的運動基礎，從而提升學生興趣，提高教學質量。在教學過程中注重培養學生的合作意識、拼搏精神以及運動禮儀等方面的意識，不僅要教會學生技能，更要讓學生在運動中體會運動給我們人生帶來的好處。

2.2 學校領導加強體育育人的意識，重視體育教學，完善體育設備

每個人在不同時期身體發育程度不同，高職學生大多數屬于剛成年或將成年的年紀，正處于身心發展的重要時期，好的鍛煉習慣能夠讓學生受益一生。眾所周知，體育教育是學校教育中的一種，所以學校對體育的重視程度對體育教學的開展至關重要，課程標準、課程安排以及教學環境對體育教學都有著不可忽視的影響。學校領導可以把體育育人作為教育學生的一種重要途徑，而籃球運動可以讓學生鍛煉意志品質，培養他們吃苦耐勞、頑強拼搏的精神。所以，重視體育不僅可以更好地鍛煉學生體質，還有助于學生養成良好的意志品質。體育教學設備的完善對教學效果有著重要的影響，完善的體育設備是正常教學的保障，在一定程度上還能提高學生參與運動的興趣。

2.3 體育教師應加強自身學習能力，提高創新能力

教師是學生的引導者，教師的教學水平對教學質量起著至關重要的作用。鑒于高職院校教師教學方式傳統、教學理念守舊的現狀，要改變這種現狀，首先，體育教師應該加強自身理論學習，不斷學習新的知識以及新的教學理念，提高自身教水平，養成終身學習的良好習慣;其次，學校領導要重視體育，支持體育教師的工作，為教師提供進修的平臺和機會，鼓勵和支持教師職后學習，提高個人專業水平，增強教師團隊的整體師資力量，由于一些高職院校女生較多，可以增加女性籃球教師的數量，降低一些女同學對籃球運動的排斥;最后，籃球教師應加強科研能力，不斷去發現問題，解決問題，找出一條適合高職院校籃球課的課程體制。

2.4 教學方法多樣化，提高學生對籃球的興趣

體育運動技能的提高是建立在重復練習的基礎上，練習過程中容易出現枯燥、乏味等心理情緒，而高職院校體育課教學對學生技能的要求并不是很高，所以我們可以在教學過程中適當改變教學方法、教學手段，來提高學生的課堂積極性。籃球運動在學校里受到許多學生的喜愛，但是“傳統式”的教學方式容易讓學生在練習過程中感覺枯燥，所以在籃球教學過程中可以多利用訓練道具，多采用互動式的教學方法，比如“合作式教學”“游戲教學法”“探究式教學法”等教學方法。

2.5 以賽促練，增強集體榮譽感

高職院校可以利用課余時間組織學生開展豐富多彩的課余活動，籃球賽是學生比較喜歡的課余活動之一，從編排秩序冊到組織比賽盡量讓學生參與活動的每一個細節，讓他們在實踐中不斷提高自身的綜合能力。籃球比賽不僅僅可以讓每個學生更清楚地認識自己的技術水平，還可以加深各個隊員之間的默契，增強班級凝聚力，達到課內課外相輔相成的效果。每個學期應該定期組織相應的籃球比賽，從而形成學校的傳統體育賽事，增強學校籃球文化氛圍，提高學生參與的積極性。

3 ?結語

綜上所述，盡管近年來國家大力推廣素質教育，注重全面發展，但是目前高職院校籃球課教學仍然面臨著學校不重視、教學模式守舊、場地受限等眾多問題，這些因素導致高職院校籃球教學水平始終得不到良好的發展，本文針對這些問題進行探討、分析，并提出相應的建議，希望以此增加學生對籃球課的興趣，提高高職院校籃球課教學的質量，為社會培養出更多素質全面的人才。

參考文獻

[1] 馬燕.高校排球教學的困境及發展策略分析[J].學校體育學，2019，9（8）：55-57.

[2] 姜昌植.高校排球教學面臨的困境分析及發展建議[J].體育世界，2015（2）：98-99.

[3] 雷靜.大學體育排球教學的困境及其策略[J].當代體育科技，2017（26）：97-98.