思想政治教育融入體育教學的路徑探析

摘 要：新中國成立70年來，我國在經濟、社會、體育等各方面都取得了舉世矚目的成績，成績的取得最為核心的要素是具有正確的適合中國特色的指導思想。本文通過文獻資料法、專家訪談法以及邏輯歸納法等方法對思想政治教育融入體育教學的方式和方法進行研究，探索提升學生核心素養以及綜合能力的途徑，促進學生的全面健康發展。

關鍵詞：思想政治 教學 途徑

一、研究對象與研究方法

本文的研究對象為思想政治理論在體育教學中運用的方式和方法。

本文在寫作的過程中運用了文獻資料法、專家訪談法以及邏輯歸納法等方法等方法。

二、研究目的與意義

本文的研究目的在于分析思想政治教育在學校體育教學中的作用以及意義，探索思想政治教育融入學校體育教學的方式和方法。

本文的研究意義在于通過思想政治教育在學校體育教學中運用的方式和方法，完善學校體育教學中單一性的評價方式和考核方法，促進學生綜合素質和能力的提升。

三、研究結果與分析

1.思想政治的相關概念及意義

百度文庫中對思想政治教育的定義為：思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。

思想政治教育是國家精神文明建設的主要內容，通過思想政治教育能夠有效解決社會矛盾，促進社會和諧發展的重要手段，思想政治教育在對社會的影響主要包括以下幾個方面，其一，思想政治教育能夠保證個體形成正確的價值觀，無論是在進行學習還是工作中都能夠起到正向的引領作用，保證個體處于積極的狀態。其二，思想政治教育是保證個體具有良好的道德素質的基礎，人之初，性本善，在出生階段的人好比是一張空白紙，在紙上畫什么就是什么，因此在進行教學過程中要把握好政治方向，促進學生正確的思想價值觀的形成^[1]。其三，思想政治對其他課程能夠起到重要的推動作用，良好的思想政治作為基礎對進行任何課程的學習都能夠起到正向的引領作用，保證學生積極主動地進行學習。

2.思想政治教育融入體育教學的途徑

思想政治教育屬于教育的范疇，對教育產生重要的作用，在教學的過程中最為核心的要素是如何提升學生的思想政治覺悟，促進學生全面健康的發展，在教學過程中教師應充分利用現有的條件，為教育創設各種平臺，促進學生的思想政治水平。

（1）以課堂為基礎培養愛國主義和民族精神

思想政治教育的首要培養目標是讓學生明白什么是正確的價值觀，把培養什么樣的人、怎樣培養人以及如何培養人作為教育的首要問題。教育過程中讓學生明白自己是中國人，無論是在工作還是在學習中都要將國家和民族的利益放置于高于自己的位置上。在課堂教學中通過視頻觀看的形式讓學生認識到有無數的運動健兒為國家的利益進行奮斗，獲得金牌奏響中華人民共和國國歌讓人肅然起敬，這種形式的教學能夠有效促進學生熱愛運動、享受運動、參與運動的熱情，并在這個過程中對家國情懷有更加深刻的認識。

（2）充分利用課外實踐，進行思想政治體驗

近年來隨著經濟水平和提升和學生對各種知識的進一步渴望，單純在學校課堂中進行學習的形式已經難以滿足學生學習的需求，通過利用研學的形式讓學生走出課堂，走進社會中體驗各種不同的教育形式，讓學生在身臨其境的環境中進行學習，提升學生的綜合素質和能力，這種教學形式的特點主要表現在以下三個方面。其一學生能夠在實踐中進行思考，提升學生的現實中的思考能力和思維辨別能力。其二課外實踐的過程中通過在現實中進行學習的形式更具有新穎性，學生學習的主動性和積極性相對更高^[2]。其三，課外實踐的教學形式教學環境相對更為輕松，學生在這種氛圍中能夠更好地進行溝通合作與交流，學生的綜合素質和能力在這個過程中得到鍛煉和提升。

（3）豐富體育活動內容培養集體主義和合作意識

體育活動的內容對教學產生重要的影響和作用，在進行體育教學的過程中教師應該多安排團隊的活動形式，盡量較少個人的運動形式，在團隊進行體育活動的過程中競賽的輸贏不僅關系到個人，更多的是關系的整個團隊的利益，在這個過程中學生的關注點更多的在于團隊而不是個人，這種形式對學生集體主義的觀念有了更好地提升和促進。在進行競賽中，學生相互間進行合作與交流，學生的交流和溝通能力就會得到提升，久而久之，學生的團隊合作能力也會得到提升。

（4）構建網絡平臺全方位發揮體育思想政治教育功能

隨著信息化時代的到來，教學中利用網絡平臺技術和手段進行教學已經是教育發展的必由之路。信息化教學具有以下三個方面的優點：其一，網絡平臺技術具有傳播速度快、效率高的優點，在進行教學中無論教師和學生的距離多遠都可以通過網絡這個媒介進行教學。其二，網絡平臺能夠滿足不同學生的不同需求，在教學中學生通過網絡平臺進行教學，可以通過存儲的形式將教學內容進行保存，學生如果沒有及時掌握技術動作可以通過反復觀看的形式進行學習^[3]。其三，網絡平臺具有知識量豐富，不拘一格的特點，在教學中教師可以通過網絡平臺進行學習，提升自身的教學能力和水平，同時在教學中教師也可以通過學習提升自身的業務能力，然后在教學中將知識反饋給學生，同時學生也可以利用網絡平臺進行不同教師的教學內容的學習，滿足學生個性化的發展和提升。

結語

思想政治教育是國家精神文明建設的主要內容，通過思想政治教育能夠有效解決社會矛盾，促進社會和諧發展，因此在教育過程中的首要問題是提升學生的思想政治教育。

建議教師在教學過程中以課堂為基礎培養愛國主義和民族精神。以研學的形式充分利用課外實踐，進行思想政治體驗。在體育課堂中多進行集體項目的學習，提升學生的團隊意識，同時利用網絡平臺全方位發揮體育思想政治教育功能等手段，提升學生的思想政治覺悟。

參考文獻

[1]王戰輝.高職院校思想政治教育實踐方法研究[D].西安科技大學碩士論文，2011.13

[2]全國體育學我教材委員會審定.體育概論[M].人民體育出版社，2005，（16）：34.

[3]袁貴仁.努力辦好人民滿意的教育[J].十八大報告輔導讀本，人民出版社，2012，（12）：279.

作者簡介

孫吉旺（1974.8—），男，漢族，內蒙古呼和浩特市人，碩士，副教授，內蒙古大學，研究方向：體育教學與訓練;民族傳統體育。