如何提高鄉村小學生的英語口語交際能力

范光繼

摘 要：隨著教育知識體系不斷完善和優化，英語教學逐漸納入小學教育體系中，并成為一門重要的學科，但是小鄉村小學中，學生對英語存在一定的恐懼感，其學習興趣較低，尤其是英語口語，在課堂上基本都是以普通話為主，所在的生活環境也是如此，沒有對應的英語口語情境，從而降低了小學生的口語交際能力。本文主要針對鄉村小學生的英語口語交際能力展開分析，然后針對如何提高鄉村小學生的英語口語交際能力提出了具體的措施。

關鍵詞：鄉村小學 英語教育 口語教學 交際能力

一、影響鄉村小學生英語口語交際能力的主要原因

1.社會原因

語言教學必須要有一個對應的口語交際環境，這樣才能有效培養學生對語言形式的感知，然后在語境中掌握語言形式和運用能力。^[1]但是鄉村學生的生活圈太小，每天都過著固定模式的生活，學校和家，且學生周圍的人都是使用普通話甚至是家鄉話進行溝通與交流，除了課堂上基本上沒有機會進行英語口語交際，另外課堂的教學時間又非常有限，對于小學生來說口語交際能力根本無法得到有效的提高。

2.學校原因

鄉村小學無論是在規模上還是在師資力量上都存在明顯的不足，不僅英語教師少，且英語教師在課堂上基本上很少利用英語，使用傳統的教學模式，學生處于被動地位，且口語練習只是針對課本上的內容，然后進行機械式的聯系，嚴重缺乏師生之間的情感、信息和思想上的溝通與交流。另外評價是檢測教學質量的主要方式之一，那么為了提高所謂的教學質量就會針對性教學，評價什么內容就教什么內容^[2]。通常情況下都是以筆試為主，還有一小部分的聽力測試，口語測試基本上是不存在的，所以就沒有對學生進行有效的口語教育，學生的英語口語交際能力差也是件很正常的事了。

3.家庭原因

在鄉村中，學生的父母基本上都是長期在外，在家中都是跟隨著爺爺奶奶生活，在老人的思想里就是讓孩子吃飽穿暖，玩得開心就行了，卻沒有重視到教育的重要性，孩子的學習成績基本上都是看學生給予的評價，而學生的評價都是筆試成績，根本沒有英語口語成績，這樣也不會去重視，學生的英語口語也就得不到有效的練習和培養。另外英語學習需要較高的自覺性，需要學生花費更多的時間去聽，去練習，但是由于課堂上教師不會去測試，所以也不會主動去練習，英語口語交際能力也就得不到有效地提高。

二、提高鄉村小學生的英語口語交際能力

1.改變傳統教育思想，重視英語口語教學

英語學科屬于語言類課程，更是溝通與交流的主要工具。所以在英語教學過程中，一定要注重英語技能和語言知識的教學，從而提高學生的英語口語交際能力。^[3]作為一名英語教師，必須要認識到英語口語教學的蹤影性，不僅是向學生傳授基本的英語知識，更是教學學生如何使用英語進行溝通與交流。那么英語教學的首要任務就是每個學生都能進行口語交際，徹底打破傳統的啞巴英語。在教學過程中，教師要為學生多營造英語環境，采取有效的教學方式，為學生提供說英語的機會，并鼓勵每一位學生都能開口說英語。

2.培養學生的英語興趣

興趣是最好的教師，所以一定要讓學生對英語產生興趣，并自覺進行英語學活動。在口語教學過程中，一定要注重興趣的培養，根據學生的興趣愛好，誘導學生開口說英語的興趣。教學活動需要教師精心設計，根據學生善于模仿和樂于參加的特征，開展英語口語教學，比如使用唱歌或是游戲的方式，為學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，激發學生的興趣，并調動學生學習英語的積極性。

3.使用家校合作的教學方式

對于鄉村小學生來說，英語的語音語調主要通過教師和教材的磁帶，在這種情況下教師的英語語音語調一定要規范，從而對學生進行潛移默化的影響。然后在教學過程中，教師要針對性進行朗讀指導，包括詞、句、段，讓學生正確掌握英語發音的語調，并掌握不同語境下的音調^[4]。最后就是通過規范的英語聽力磁帶和英語教學視頻，模仿別人的發音進行朗讀。由于課堂教學時間有限，那么在可行就需要家長對其進行監督，為學生提供豐富的英語口語教學資料，并檢查學生的口語練習狀況，這樣才能有效培養和提高學生的英語口語交際能力。

結語

在未來英語語言的使用程度將會大大提高，為了學生更好的發展，當下必須要提高學生的英語口語交際能力，需要教師在教學過程中敢于大膽創新，根據學生的興趣愛好和實際情況情況，采取多種教學模式，培養學生對英語口語的興趣，調動其積極性和主動性，并為學生營造輕松愉快的口語交際環境，并使用標準的口語教學，提高學生的英語口語交際能力。

參考文獻

[1]李思錦.如何培養農村小學生的英語口語表達能力[J].軟件（教育現代化）（電子版），2018，（12）：92.

[2]任靜.淺談農村小學英語口語教學的弊端及對策[J].讀與寫，2018，15（33）：93.

[3]肖學敏.農村小學英語口語教學存在的問題及對策[J].海外英語（下），2018，（8）：35-36.

[4]馬紹珍.淺談農村小學生英語口語教學的現狀及對策[J].兒童大世界（下半月），2018，（7）：103-104.