小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透研究

陳連興

摘 要：中華文化有著上下五千年的歷史，博大精深，小學(xué)德育主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，養(yǎng)成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，對小學(xué)生的素質(zhì)教育具有重大的影響。但從目前來看，現(xiàn)在學(xué)生普遍素質(zhì)化教育不高，不能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要意義。本文就小學(xué)德育文化的滲透以及傳統(tǒng)文化教育的方式方法做簡單一個介紹。

關(guān)鍵詞：德育 傳統(tǒng)文化 素養(yǎng)

引言

學(xué)教育是學(xué)生人生學(xué)習階段的基礎(chǔ)，是學(xué)生思維形成的主要階段，所以需要加強學(xué)生的素質(zhì)化教育，因此小學(xué)德育在教學(xué)內(nèi)容中尤為重要。德育是學(xué)生素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，它能夠幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，決定學(xué)生在以后的道路上能是否品德高尚、心胸寬廣。所以小學(xué)德育教師必須培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，學(xué)習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;而學(xué)校應(yīng)該有一個良好的學(xué)習氛圍，積極開展素質(zhì)教育活動，將傳統(tǒng)文化的精髓融入校園生活中，全面提高小學(xué)生思想教育品質(zhì)。

一、小學(xué)德育的優(yōu)秀文化

我國傳統(tǒng)文化豐富多樣，現(xiàn)目前從幼兒教育時就有大部分學(xué)校弘揚弟子規(guī)、三字經(jīng)等優(yōu)秀文化，而小學(xué)德育中多是以實際案例來教育學(xué)生。中國是文明大國，是世界禮儀之邦，禮儀，是一個國家文明的基礎(chǔ)。而我們國家在古時候就有孔融讓梨、司馬光砸缸、千里送鵝毛等優(yōu)秀禮儀的故事，也可以看出中國是一個注重禮儀的國家，而禮儀代表一個人的素養(yǎng)，是這個社會文化水平的體現(xiàn)。在小學(xué)德育中滲透禮儀文化，不僅可以提高小學(xué)生的道德素養(yǎng)，也可以教導(dǎo)學(xué)生懂得禮儀文化，促進社會和諧的發(fā)展。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中的定位

古代的君子只有具備“仁義禮智信”才能稱之為君子，從而受到后輩的敬仰，為世人歌頌。小學(xué)德育的教學(xué)目的是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這與我國根本要求是一致的，修身治國才能平天下，只有先修養(yǎng)自己的品德，才能為國家效力，才能做一個有用的人。現(xiàn)代社會風氣太過浮躁與物質(zhì)化，為了讓小學(xué)生在未來有一個良好的發(fā)展，我們應(yīng)避免學(xué)生學(xué)習社會不良風氣，利用優(yōu)秀文化進行熏陶，提升學(xué)生精神文化界面，為學(xué)生樹立正確的三觀。

三、小學(xué)德育中滲透傳統(tǒng)文化的方式

1.學(xué)校氛圍

我們都知道想要好好學(xué)習必須要有一個良好的學(xué)習氛圍，古話說“近朱者赤，近墨者黑”小學(xué)生正處于學(xué)習能力較強的階段，如果長期處于不良環(huán)境中，容易造成不良的學(xué)習后果。所以學(xué)校一定要保持良好的氛圍，積極開展傳統(tǒng)優(yōu)秀文化活動，建立濃厚的學(xué)習氛圍，才能進行有效的滲透。

2.提高教師傳統(tǒng)文化水平

教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣，一個教師的好壞，可以影響整個班的學(xué)生，只有教師自己有足夠的知識來教育學(xué)生，才能吸引學(xué)生的學(xué)習興趣。現(xiàn)在社會學(xué)生學(xué)習能力強，習慣于模仿，教師的一言一行對學(xué)生的影響都很大，只有讓自己沉浸在優(yōu)秀文化的氛圍下，才能影響學(xué)生的學(xué)習。

3.提供大量的課外讀物

學(xué)生課余時間都喜歡看課外讀物，而中華文化博大精深、豐富多樣，所以教師在挑選課外讀物時應(yīng)該結(jié)合每一位學(xué)生的實際情況去挑選，而課外讀物中最常見到的就是神話故事、禮儀故事、以及動物故事書。通過有趣的小故事形象生動地展示文化內(nèi)容，讓學(xué)生獲取深刻的感受。

4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺

現(xiàn)如今，社會科技發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中無處不在，同時網(wǎng)絡(luò)也成為人們獲取知識的平臺，通過網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)習更多的知識。我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)手段，大力推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時學(xué)校也可以通過網(wǎng)絡(luò)開展德育工作。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生搜索自己感興趣的優(yōu)秀文化故事，然后給大家分享，借助網(wǎng)絡(luò)進行溝通，這打破了傳統(tǒng)的你說我聽的教育模式，讓學(xué)生有更多交流的機會。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對塑造小學(xué)生各方面的作用

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以讓小學(xué)生傳承中華禮儀文化，而其中又以儒家文化的尊老愛幼、愛國情懷為主。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中少不了反映愛護國家的詩詞，而家國情懷是學(xué)生自信心，自尊心的體現(xiàn)，是德育教學(xué)的重要目標。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對學(xué)生優(yōu)秀的思想品德的培養(yǎng)影響重大，兩者成正比關(guān)系，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在對學(xué)生文化素養(yǎng)提升的同時，也在影響學(xué)生的思想品德建設(shè)。而優(yōu)秀的文化可以感染到別人，有利于我們對素質(zhì)教育的傳播，同時也會對學(xué)校的文化建設(shè)起到推動的作用。

結(jié)語

綜上所述，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于小學(xué)生的綜合素養(yǎng)非常重要，作為一名教師，我們應(yīng)該將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加深入地運用到小學(xué)德育課堂，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的德育品質(zhì)。研究表明，小學(xué)德育中有豐富的傳統(tǒng)文化，其中主要有：團結(jié)友善、尊老愛幼、孝敬父母等;小學(xué)德育老師應(yīng)起到良好的帶頭作用，成為學(xué)生的指路明燈。目前我們應(yīng)該多在小學(xué)德育上花功夫，不斷改進教學(xué)方式，讓學(xué)生對德育更加感興趣，從而讓小學(xué)德育的教學(xué)更加優(yōu)秀，指引學(xué)生走向美好的未來。

參考文獻

[1]吳科.淺談小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透[A]..社會發(fā)展論叢（第一卷）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2018：1.

[2]陳甜甜.小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透[J].課程教育研究，2018（47）：68-69.

[3]左超媛.試述小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透[J].課程教育研究，2018（23）：76-77.