高中有機化學教學實效性的提高策略

雷春燕

摘 要 有機化學為現代工業發展提供了堅實的理論基礎，在高中階段教學中占據了非常重要的地位。本文簡要闡述了有機化學的相關概念，并圍繞高中有機化學教學展開討論，提出了相應的策略，希望能夠幫助高中化學教師更好地提升有機化學的教學效率與實效性。

關鍵詞 高中化學 有機化學 教學實效性

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A

高中階段的有機化學教學內容主要涉及一些常見的有機化合物的構造、性能、用途及相關研究方法。隨著高中教育改革的不斷深入發展，有機化學的教材中也融入了大量的新內容，雖然一定程度上增強了學生對于化學這門學科的學習興趣，但收獲的教學成果并不顯著。在新課改背景下，高中化學教師有必要及時更新教學理念，積極探索有效的教學策略，根據學生的實際學習情況和教學內容的設定，選擇恰當的教學方式，充分發揮自身的教學優勢。

1有機化學的相關概念及發展歷程

高中化學教師要想切實提高自身的教學實效性，首先應當讓學生對有機化學這門學科的基本概念和特點有充分地了解與把握。從發展的角度來看，有機化學分為提取、創立和后期發展三個重要階段。其中，在提取階段，人們對于有機化學的研究主要集中在應用和提取方面，更關注如何利用有機化學的知識進行藥物方面的研究，從中提取所需的目標化合物，例如，農業生產中經常使用到的化肥以及醫學領域的嗎啡等物質。創立階段是指一些關于有機化合物合成以及其他重要理論形成的時期。在這段時間內，專家們研究并合成了許多經典的有機化合物，至今在人們日常生活的各個領域仍有著廣泛應用，如乙酸、油脂等。同時還創立了一些重要理論，為有機化學的發展奠定了堅實的理論根基。后期發展階段是指近現代有機化學高速發展的時期，在此期間，科學家們以量子力學為研究基礎，成功建立了現代結構理論體系并成功合成了一些十分復雜的天然物，極大地推動了有機化學的發展。

2提升高中有機化學教學實效性的具體策略

2.1明確新舊教材教學內容的變化

隨著新課改的推行，高中化學有機化學部分的內容也發生了相應的改變，教師在開展教學活動前應先仔細研讀教材，把握作者的編寫意圖和教學大綱提出的人才培養目標，對比同樣的教學內容在選修模塊和必修模塊內容編排的不同，進而準確控制好教學進度。同時，教師還應借助新課程標準進一步把握新版教材的內容廣度，在教學過程中遵守循序漸進的原則，實現高效教學。

2.2突破教學重難點，使教學內容更加貼近高考要求

在以往的教學中，學生剛接觸到有機化學時會表現出較濃的學習興趣，但隨著教學內容的不斷深入和難度的不斷增加，不少學生反映需要理解記憶的內容太多且復雜，尤其是各種反應方程式的書寫，結構多變，關系復雜，學習起來非常吃力。因此，高中化學教師在教學過程中，應準確把握教學重難點，有目的、有計劃地教學。根據近幾年來的高考試題，我們可以了解到高考的考查重點仍在于學生對基礎知識的掌握，題型以推斷題和框架為主，題目大多以醫藥、環境、新材料、生活等領域最新的科研成果為背景，既考查了學生對有機化學主干知識的掌握程度，也讓學生能夠更加深刻地體會有機化學知識對人類社會發展做出的貢獻。

2.3教會學生學習有機化學的方法

除了傳授課本上的知識外，教師還應教會學生正確的學習方法，提高他們的自主學習能力。有機化合物的性質由其結構決定，反之，有機化合物的性質反映了其內部結構。因此教師應引導學生掌握有機化學的一般規律，從其結構特點出發分析其性質、用途等。例如，在講解“乙烯”時，教師可以先向學生展示其結構模型，介紹乙烯分子的特點，進而延伸至化學鍵、分子極性等關聯知識點，強化學生對各個知識點關系的理解與記憶。此外，教師還可以利用多媒體技術向學生直觀、形象地展示各種有機分子的結構組成，幫助學生清晰地把握各個分子結構的異同點，培養他們舉一反三的能力，從而有效提高他們的自主學習成效。

2.4以實驗的方式提高教學的有效性

在有機化學的教學中，通過實驗能有效提高教學的趣味性，并以更加直觀的方式幫助學生深入地掌握化學知識。為了保證教學的趣味性，可采用如下的步驟開展實驗：首先，根據教材的內容及教學目的安排實驗活動;其次，有效引導學生通過深入觀察獨立完成實驗;再次，引導學生根據實際的實驗過程及結果進行總結并填寫實驗報告;最后，根據實驗結果，引導學生對問題進行論證，讓他們對課題有更加深入地了解。

2.5聯系生活實際，滲透有機化學原理

有機化學與人們的日常生活息息相關，教師在教學過程中可適當聯系生活實際，加深學生對課本上知識內容的理解，增強他們運用所學知識解決實際問題的能力。在課堂上，教師可以通過提問引導學生主動關注生活中的化學知識，如：為什么肥皂可以去除污漬？福爾馬林的主要成分是什么？做菜時加入醋和酒的目的是什么？等等，這些都是生活中常見的問題，能夠有效激發學生的學習興趣。

3結語

在新時期，教師應不斷總結有機化學的教學方法，準確把握考試大綱的重難點要求，根據教學內容和學生的實際學習情況，適當調整教學方案，為學生營造輕松愉悅的學習氛圍。在教學過程中注重培養學生的動手實踐與信息處理能力，切實提高有機化學的教學實效性，促進學生綜合素質的全面發展。

參考文獻

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