做好新形勢下高校畢業生就業創業工作的幾點思考

程敏敏

摘 要 高校畢業生就業創業工作，業已成為社會普遍關注的焦點。伴隨著社會經濟的全面快速發展，高校畢業生就業創業面臨著非常嚴峻的挑戰以及激烈的競爭。人才市場以及高校都應該努力為畢業生就業創業提供有利的條件，基于科學的就業創業指導工作，幫助廣大畢業生樹立科學的就業創業觀，積極順應社會發展潮流，高質量的就業創業。

關鍵詞 新形勢 高校畢業生 就業創業工作 思考

中圖分類號：G640文獻標識碼：A

在嚴峻的就業形勢下，在大眾創業、萬眾創新的洪流下，做好高校畢業生就業創業已經成為一項重要工作。現階段，高校畢業生在就業創業過程中面臨著較大的競爭與挑戰。人才市場以及高校等都應該充分重視高校畢業生就業創業工作，多措并舉幫助畢業生順利就業。同時，高校畢業生也應該積極轉變觀念，積極順應時代發展潮流，不斷修煉自身的高強本領，以便更快更好的就業。

1發揮人力資源市場作用，積極收集發布崗位信息

在推動高校畢業生就業創業的過程中，人才市場發揮著不同于高校的作用。部分大學畢業生之所以就業創業困難，主要是信息不對稱，缺乏必要的就業服務指導等。因此，人才市場應該努力優化崗位發布方式，積極給予高校畢業生科學的就業服務指導。

1.1積極收集整合崗位信息

人才市場應該積極匯總與收集企業的用工信息，把握真實的崗位需求等，做好信息的分類、篩選和整理，突出適合高校畢業生就業的崗位。同時，人才市場應該創新崗位信息的發布渠道，從依托于傳統的招聘會等方式外，更要利用網絡、自媒體、移動客戶端等多元化的方式來主動為高校畢業生推動就業崗位信息，有效解決高校畢業生與就業崗位之間信息不對稱的現實問題。與此同時，人才市場在推送就業崗位信息的過程中，還應該開展科學的就業服務指導，尤其是指導高校畢業生科學分析與判斷就業信息，有效提升就業效率。人才市場作為服務性機構，應該注重提升廣大畢業生的信息整合以及分析能力，引導學生從復雜多元的就業信息中挖掘最有價值的信息，以此來整體提升自身的就業能力，不斷優化自身的就業水平。此外，人才市場更要為畢業生與用人單位搭建雙向交流的平臺，積極組織企業深入高校校園開展校園招聘會。

1.2開展多元化就業指導工作

在推動高校畢業生就業創業的過程中，人才市場還應該充分發揮好就業服務指導工作。一方面，人才市場應該組織職業指導專家團隊來深入高校，為廣大畢業生開展義務講座。同時，組織高校畢業生開展各類模擬面試等工作。另一方面，人才市場還應該積極為高校畢業生創設豐富多元的專項服務，積極發揮企業的社會責任意識，引導企業參與就業服務工作。在就業指導體系中，除傳統的職業發展規劃、職業發展目標等內容外，還應該包含職業禮儀、職業精神、簡歷制作等。同時，人才市場還應該為學生提供個性化的指導和服務，整體提升學生的職業能力。

2把握就業機會，提升就業能力

2.1端正就業觀念以及態度，充分把握就業機會

在就業創業過程中，畢業生是主體。只有畢業生充分發揮主觀能動性，積極順應社會崗位的需求，充分認清自身的優勢以及就業目標，精準把握自身專業特點以及社會崗位的契合度，才能更加精準、更加高效的就業。因此，在高校畢業生就業創業過程中，應該努力引導廣大畢業生端正就業觀念以及就業態度，充分把握就業機會，更加高質量的就業。一方面，高校輔導員應該在日常的教學及管理過程中，科學普及就業創業的觀念，引導廣大畢業生從傳統陳舊的就業擇業觀念中掙脫出來，科學修正自身的目標和方向。比如相比去企業或者偏遠地區就業，部分畢業生更傾向于通過公考等進入政府機關或者進入大型的國有企業。這說明“鐵飯碗”的傳統就業觀念仍然停留在畢業生的思想認知中。高校輔導員與畢業生的接觸時間相對比較長，應該潛移默化引導畢業生糾正就業觀念，養成科學的就業態度。另一方面，在高校畢業生就業創業過程中，就業指導教師、輔導員老師以及專業課教師等，都應該積極發揮自身的作用，引導廣大畢業生正確評估自己，充分認知自己的優劣勢。不少畢業生在就業創業的過程中，盲目高估自己，往往樹立較高的目標，一旦無法實現和達成，就會產生自暴自棄心理。因此，高校教師應該努力引導學生樹立科學的就業目標，基于科學的自我判斷和認知來充分把握自身與就業崗位的契合度，充分把握來之不易的就業機會。

2.2優化就業指導工作，提升學生就業能力

在新形勢下，在高校畢業生就業創業工作的開展過程中，高校應該努力優化就業指導的課程體系以及教學內容，不斷豐富就業指導的內涵，多元化提升學生的就業能力以及職業素養。與此同時，還應該創設豐富多元的實踐實訓機會，引導廣大畢業生在校期間鍛煉和提升自身的職業素養。一方面，整體提升高校畢業生就業創業工作的開展成效，高校就業指導課程發揮著關鍵性的作用。因此，高校應該充分重視就業指導課程，不斷完善就業指導課程體系，不斷豐富就業指導的工作內容，全方位、多元化提升學生的整體能力。另一方面，高校還應該為廣大畢業生創設豐富多彩的就業鍛煉和提升機會。比如引導學生在校期間參加各類創業實踐項目或者沙盤演練項目等，比如引導學生在校期間積極參加社會的職業技能大賽等活動，整體優化學生的職業能力，幫助學生更好更快的就業創業。

3結論

在高校畢業生就業創業工作的開展過程中，應該積極順應新形勢的要求，緊密把握社會發展的需要，積極給予畢業生科學的就業創業指導，全面提升學生的就業創業能力，科學優化學生的就業創業水平，不斷提升學生的就業創業素養，推動高校畢業生更好更快就業創業。

參考文獻

[1] 羅瑜，尹豐，何飛.做好新形勢下高校畢業生就業創業工作的幾點思考[J].科教導刊，2016（04）.

[2] 李永金.做好新形式下高校畢業生就業創業工作的思考與實踐[J].才智，2017（04）.