增強高校思想政治工作的文化力量

摘 要 如今高校在開展思政工作時，要求其一以文礪人、以文育人為核心。因此，各大高校為推動思想政治教育必須要結合自身教學實踐，使得全體師生能夠在學習工作中樹立崇高的政治追求和理想信念。在進行思想教育工作時，需要關注學生的真實情感，并且加強整個學校的思想自信。通過潛移默化的影響，切實推行我國高等院校思政工作的開展。筆者通過實際的調研教學，就如何增強高校思想政治工作進行探討。

關鍵詞 高等院校 思政工作 文化力量

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

0引言

我國具有上下五千年的歷史，中華民族文化是寓含著民族智慧的文化，因此我們有條件有底氣擁有高度的文化自信，從而推動我國文化繁榮，實現中華民族偉大復興。增強文化力量要求凝聚我國優良傳統文化， 并且對我國傳統文化中的精華給予高度肯定，增強文化力量也是實現我國文化發展的重要一步。只有樹立了文化自信，才能在我國的傳統文化中獲得精神寶藏，才能為我國文化創新提供源泉活水，從而有足夠的底氣應對困難，迎接挑戰。所以，做好高校思政工作必須要重視我國的文化力量。

1做好思政教育中的制度性建設

為了提高高校思政教育的教學質量，使得高校學生在思政教育中都能夠有所學、有所長，從而能夠有效避免不良文化對學生思想的侵蝕，制度建設勢在必行。做好高校思政工作，增強文化力量表現為為全體師生提供良好的校園環境，從而潛移默化的對學生進行教育，彰顯我國優秀文化的連續性、持久性和傳承性。做好思政教育工作的制度建設，是打好高校思政工作的基礎，是一項系統、長期的工作。只有發揮完善制度的作用，才能發揮思政工作教學育人的作用。

1.1制度育人的顯著優勢

首先，制度建立前提就是其作用對象對制度內涵的文化價值有認同感，只有這樣的制度才能對高校學生產生約束力;其次，制度的作用對象是個體，因此其是對個體行為而言更具有針對性、明確性，通過對個體行為的糾正來凸顯主流文化;最后，制度在教學中有著重要的作用，對校園各種行為的規范有利于形成正面向上的校園文化，從而對學生產生影響。所以，在對高校思政教育進行制度建設時，需要考慮學校的切身情況，也需要考慮其要引導的價值因素。

1.2制度的建立應規范、科學

高校思政工作制度的建立需要相關工作人員對遺以往的教學、工作經驗進行總結，掌握其中規律。制度建立從以下兩方面進行：第一，思政工作的制度建設需要和高校的發展規律相結合，從而體現學校的教學理念和育人精神，確保制度能夠發揮其應有作用，做到規范有效;第二，高校思政工作的制度應該有利于學生的身心成長，并且對教師的職業生涯的發展具有推動作用，做到獎懲得當，確保思政工作的持續、穩定的發展。

1.3確保制度運行的穩定性

首先，做好思政教育要對教研工作進行規范，要求教師進行科研創新;其次，給予教師深層次進修的機會，給中青年的教師提供更多的學習機會，并且納入對教師的績效評估中;最后，做好對學生的思政教育的前提需要學校自身多好黨委工作，關注教師的思想情況，從而確保教師能夠更好的進行教學，使得思政工作得到有效的落實。

2提升高校思政工作的感染力、親和力

2.1從學生的需求出發

要做好高校思想政治教育工作，發揮文化力量，就需要以學生為主體，在教學中關注學生學習、生活的切實需求，從而以多樣有趣的形式開展教學活動，從而滿足學生的需求。這樣的教學是喜聞樂見的，能夠在教學和需求滿足中尋求平衡點，做到了潤物細無聲。在教學中要做到與時俱進，并且對學生進行人文關懷，避免填鴨式教學，形成對學生的內心感動。學生的需求得到滿足后，能夠將學習到的文化內化為自我素質，外顯為個體行為，讓學生在學習過程中實現自我成長、約束和管理，從而有效提高高校思政教育的教學質量。

2.2和學生的生活緊密聯系

高校思政教育如果僅僅局限于書本上的理論知識，這樣的教學和學生的生活嚴重脫節，學生難以對這些理論內容、價值觀形成認同感，長期的教學下甚至會讓學生產生厭惡之情。因此開展高校思政教學需要和學生生活緊密聯系，以生活的視角來進行教學，加強文化的引導力量。所以教師需要貼近學生，堅持以人文本的原則，讓教學和現實生活相聯系。思政教育不僅僅是一門課程，在考試能夠取得高分的學生不能說明其在現實生活中思想水平就搞，所以教育要融入學生的生活，做好引導工作。另外資思政教育只有貼近學生的生活，才能更好的發揮思政教育的作用，使得教學更具有針對性。

2.3結合學生的認知規律和成長經歷

如今的教學要求以學生為主體，關注學生個體的學習情況，因此高校思政教學需要在教學中掌握學生的認知規律，結合學生的成長經歷進行教學。每個人都是獨立的個體，所以教師在教學中需要認識在學生之間的這種差異性，因材施教，針對性的教學，從而使得思政教學中的文化力量更好發揮。

3總結語

隨著全球化不斷縱深推進，外來文化不斷涌入，在這種大背景下，更需要加強我國的文化自信，增強文化力量。文化是一個民族精神、智慧的結晶，中華民族文化是推動中華民族走上國家舞臺的堅定支撐力。高校思政教學必須要結合時代發展要求，從自身實際出發，形成全新的發展方向，并且就授課內容、方式進行改進，改變單一的填鴨式教學，讓學生真正融入到相關事件中，對事件感同身受，從而潛移默化的對學生進行教學。

作者簡介：徐素華（1974-），女，商丘市人，本科，副教授，研究方向：思想政治教育。

參考文獻

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