高職院校實驗室建設與實驗方案的設計

周紅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 以高職院校“陶瓷生產技術”課程為例，緊緊圍繞課程目標，進行實驗室的建設：包括設備采購、實驗場地選擇、實驗室布置、基礎配套設施配置、實驗室管理等。實驗方案的設計覆蓋課程各項目內容：原料、坯料的性能及選擇，坯體的成型、干燥、燒成、施釉等，實現理實一體化教學，使理論教學與實踐教學交互進行，融為一體。

[關? ? 鍵? ?詞]? 陶瓷生產技術;實驗室建設;實驗方案

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0260-02

高職院校以職業教育為主，依托專業實驗室，通過強化學生實驗，提高專業技能，培養高技能型的人才。“陶瓷生產技術”課程是我院材料工程技術專業開設的一門專業必修課程，以普通陶瓷（日用陶瓷、建筑衛生陶瓷）為主，講述陶瓷生產過程中原料的選擇，坯釉料的配料，坯釉料的制備、成型、干燥、燒成、施釉等生產技術。實驗室的建設及實驗方案的設計是實現理實一體化教學的重要基礎。

一、實驗室的建設

（一）現狀

“陶瓷生產技術”課程自開設以來，以理論教學為主，依據學院現有試驗條件，在課程教學中加入陶瓷磚尺寸和表面質量的檢測等試驗內容，僅僅增加了學生的動手實踐活動，而與本課程的教學內容聯系不大，對于掌握陶瓷生產原理及技術幫助不大，因此實驗室的建設勢在必行。

（二）設備購置

實驗室設備的配置緊緊圍繞課程項目內容，針對課程中的陶瓷生產工序配備相應的實驗設備進行實踐教學與理論教學的結合。學院現有試驗條件中已配備分析天平、烘箱等基礎實驗設備，根據課程內容，確定要新購置如下設備、材料，滿足教學要求。

（三）實驗場地選擇、實驗室布置、基礎設施配置

根據購置的實驗設備，陶瓷生產技術課程的主要試驗項目有黏土工藝性能的檢測、坯釉料性能的檢測、坯體的成型（注漿法成型、拉坯成型、捏雕成型）、坯體的燒結及施釉。考慮到不同實驗特點及環境要求的不同，建議配置三個實驗室。

檢測室：將性能檢測設備整齊擺放在檢測室內，保持干凈整潔的設備運行環境，無毒性，不產生污染，如下圖所示。

成型室：將成型設備及展示柜放在一個實驗室內，拉坯機、成型臺、練泥機分別擺放，便于學生分組試驗，試驗完成后現將成型好的坯體暫時擺放在展示柜自然干燥，如下圖所示。

燒結、施釉室：放置電窯、施釉設備設施，后期可以添加彩繪設施。電窯屬于高溫設備，施釉作業會產生粉塵及微毒性，該實驗室操作要嚴格執行安全操作規程，如下圖所示。

實驗室基礎設施包括水、電、暖、安全防火設施等，按相關要求配備齊全，是實驗室建設的重要組成部分，也是實驗順利進行的保障。

（四）實驗室管理

實驗室建成后，建立實驗室管理制度，內容包括：實驗室管理人員崗位責任制、實驗室安全管理制度、實驗室設備管理制度、實驗室出入庫制度、各檢測項目的作業指導書（如可塑性檢驗作業指導書、坯體的燒結作業指導書等），通過制度的建設，確保教學設備和教學材料得到妥善使用和保管，保持實驗室的清潔和整齊，為學生營造安全的實驗環境，保障順利、圓滿完成實驗任務，達到教學目標的要求。

二、實驗方案的設計

試驗方案的設計充分利用現有實驗資源，緊密結合課程項目內容，覆蓋陶瓷生產不同工序，滿足理實一體化教學要求。

（一）原料、坯料工藝性能的檢測實驗

實驗項目：

1.黏土粒度、可塑性、干燥收縮、燒成收縮的檢測。

2.陶泥工藝性能的檢測：水分、可塑性、干燥收縮、燒成收縮的檢測。

3.瓷泥工藝性能的檢測：水分、可塑性、干燥收縮、燒成收縮的檢測。

4.泥漿水分、細度、PH值、相對粘度、觸變性的測定。

5.粉狀物料水份、顆粒分布的測定。

實驗原理：

1.黏土的工藝性能有哪些？什么是可塑性？收縮？

2.可塑法成型坯料的性能要求。

3.注漿法成型料漿的性能要求。

4.壓制法成型粉狀物料的性能要求。

實驗目的：

1.通過實驗，認識陶泥、瓷泥工藝性能的不同，理解最終產品性能的差異。

2.通過實驗，掌握可塑法成型坯料、注漿法成型坯料、壓制法成型坯料性能的差異。

（二）坯體的成型實驗

實驗項目：

1.陶泥的捏雕成型：設計作品→小組討論方案→小組成員合作完成→靜置干燥。

2.瓷泥的拉坯成型：設計作品→小組討論方案→成型準備：找準瓷泥中心→拉坯成型→靜置干燥。

3.泥漿的注漿法成型：選擇石膏模具→攪拌料漿→注漿→倒漿→靜置干燥。

實驗原理：

1.可塑法成型泥團的屈服值與最大變形量的意義。

2.注漿法成型過程的物理化學變化。

實驗目的：

1.通過實驗，掌握坯料的可塑性對可塑法成型的必要性及泥漿性能對注漿法成型的重要性。