高校學生管理工作創新與策略分析

摘要：在高校的管理工作中，學生管理工作是其重要的內容，它直接反映了高校的管理水平。近年來，隨著我國高校擴招政策的不斷強化與實施，大學生的數量也呈逐漸遞增的趨勢，這給高校的學生管理工作帶來了巨大的考驗。且當前信息化、網絡化、全球化的不斷推進，也給高校管理工作帶來了巨大的挑戰。高校的學生管理工作應該順應趨勢進行創新，提升管理水平。對高校學生管理工作的現狀進行分析研究，并在此基礎上對高校學生管理工作的創新策略進行了探討。

關鍵詞：高校 學生管理工作 創新策略

中圖分類號：G647? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0196-02

隨著我國教育改革的不斷深入，高校的教育改革取得了很大的發展，高校的管理水平也在逐步提升。高校是人才培養和發展的第一戰線，培養人才是高校管理工作的重中之重。學生管理工作與人才培養有著密不可分的關系，因此，高校應該重視學生管理工作，提升學生管理工作的質量。在新形勢下，學生管理工作日益凸顯出許多問題，高校應該積極采取應對策略，對高校的學生管理工作不斷創新，實現學生綜合素質的全面發展，推動高校學生管理工作的不斷改革與深入。

一、當前高校學生管理工作的現狀

1.缺乏明確的管理目標

當前，高校的學生工作在管理上沒有明確的目標及方向，呈一盤散沙狀，管理存在著盲目性。高校領導也沒有意識到學生管理工作的重要性，學生管理工作質量水平較低，管理上也沒有組織性和紀律性，只是浮于表面工作。因此，要想提升學生管理工作的有效性，高校應該首先轉變自身的思想，意識到學生管理工作的重要性，從而積極采取對策，提升學生管理工作的質量水平，推動高校管理工作的有序開展。

2.學生管理工作缺乏力度

當前，我國高校的學生管理工作主要集中在學生的教育教學。而進行此項工作的多是高校的輔導員或班主任教師。首先，輔導員或班主任教師缺乏專業的管理經驗，不完全具備學生管理工作所要求的能力，不能有效解決學生問題和管理學生。其次，輔導員或班主任教師還擔任著專業課的教學任務，一兼多職的現狀既使得輔導員或班主任教師沒有精力進行學生管理工作，也導致其對學生管理工作的不重視，學生管理工作也難以真正有效地開展，流于形式。這樣缺乏力度的學生管理工作妨礙了高校管理工作的開展，也不利于學生的健康成長。

3.學生管理工作不規范

規范的管理是促進工作有條不紊進行的前提和保障，因此，加強管理工作的規范性是管理工作者需要重點關注的問題。在高校，規范的學生管理有助于提升工作的質量水平和效率。然而，當前高校學生管理工作還存在管理水平較低的現象。高校沒有形成學生管理工作的標準，也沒有統一、完善的學生管理系統。高校的學生管理在實際工作中出現了許多問題，制約了高校工作的正常開展。因此，高校應該建立健全學生管理標準，形成統一的管理規范，增強學生管理工作的合理性，促進高校的可持續發展。

4.忽略了學生管理工作的服務職能

高校的學生管理工作服務職能的被忽略，制約了學生管理工作的有效開展。許多高校沒有意識到學生管理工作的真正內涵，認為管理就是管制，就是約束。高校為有效地開展學生管理工作制定了許多規章制度，如規定學生的作息時間、限制學生出入校園的時間，等等。高校的學生管理工作只是體現了管的特點，而忽略了管理工作的本質，即為學生服務的職能。當今大學生思維活躍，愿意接受新事物，個性較強，如果高校只是一味地對學生進行管制，很容易激發起學生的逆反心理，不利于學生的綜合發展，高校的學生管理工作難以正常開展，也無法為社會培養出高素質的人才。

二、高校學生管理工作創新與策略分析

1.提升學生管理團隊的專業素質水平

高校管理工作者的專業素質水平關系著學生管理工作的質量和效率。當前，高校的學生管理工作多由輔導員和班主任教師擔任，有些教師的專業素質水平較低，不能有效開展學生管理工作。因此，高校應該建立專業的學生管理團隊，并努力提升學生管理團隊的專業素質水平。高校可以對外招聘有相關專業背景、良好溝通能力的人才來擔任學生管理工作，提升學生管理工作的質量水平。此外，學生管理團隊要加強自身的培訓，用最新的管理方法及管理思想武裝自己，并根據學生的特點，有效地開展管理工作，增強學生管理工作的實效性。

2.以人為本，充分發揮學生管理工作的服務職能

當前，高校的學生管理工作只是強調了管，對學生進行管制和制約，而忽視了學生管理工作的本質。以人為本，高校的學生管理工作本質上是為學生服務的，因此，要充分考慮學生的真正需求，增強學生管理工作的有效性。當代大學生思想已經成熟，教師不可能對學生進行全天候監視。高校的學生管理工作應該將重點放在學生的思想教育上，促進學生健康心理的形成，使學生自覺遵守道德規范，培養自己的興趣愛好，充實自己的業余生活。高校的學生工作開展更加容易，學生的獲得感及滿足感也會提升。

3.明確學生管理工作的目標

為了能夠更好地開展學生管理工作，確定學生管理工作的目標是高校首先要解決的問題。高校的學生管理工作要有計劃、有條不紊地進行，注重學生管理工作過程的合理性。高校的學生管理工作要考慮到學生的自由、獨立發展，不能過分干預學生的生活和工作，對學生進行管制和制約。需要管理的，高校要嚴格管理，不需要管理的，高校要放手讓學生自行管理。高校的管理工作要尊重學生的合法權益，樹立誠信和法治觀念，使得管理工作更加流暢，效率也得到增強。

4.創新評價機制

高校的學生管理工作還應該創新評價機制，使學生管理工作更具有針對性、合理性。高校要改變傳統的評價模式，圍繞學生的各個方面進行評價，以學生為主體，注重學生的素質發展。高校要從學生的個人發展上綜合評價學生，從而促進學生的全面發展，重視學生人格和人性的培養，提升學生的道德素質水平，使學生養成良好的學習、生活習慣，形成積極、樂觀的健康心態。這樣，學生在進入社會后也能充分發揮自身主觀能動性，實現個人價值。

5.建立學生管理系統

學生管理系統能夠有效地提升工作的質量和效率。學生管理工作是一項內容復雜、涉及多個部門的工作，管理起來難度也較大。因此，為了提升學生管理工作的質量水平，高校應該建立一個綜合性的、完善的學生管理系統，推動學生管理工作的正常開展。高校也應該有針對性地完善管理體系，將管理體系和管理系統相融合，促進高校學生管理工作的發展和創新。

三、結語

高校的學生管理工作能夠反映出學校的管理水平，同時對學生的發展也有著重要的影響作用。高校應該積極采取相應策略促進學生管理工作的有效開展，不斷創新高校學生管理工作，為實現學生綜合素質的全面發展，推動高校學生管理工作夯實基礎。

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責任編輯：劉健

[作者簡介]吳裕丹，北海職業學院中專部助理講師，本科，研究方向：思政方向。