“中高職銜接”結碩果

陳文玲　奚照壽　錢小莉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為貫徹落實《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》提出的“實施新型職業農民培育工程，支持新型職業農民通過彈性學制參加中高等農業職業教育”決策部署，充分利用涉農高等院校的教學資源，為現代農業發展培養更多“愛農業、懂技術、善經營”的新型職業農民，確保江蘇農業現代化的率先實現，江蘇農牧科技職業學院分別與東臺、昆山農業農村局合作舉辦“中高職銜接”學歷教育。

[關? ? 鍵? ?詞]? 江蘇農牧科技職業學院;中高職銜接;發展現狀;新型職業農民

[中圖分類號]? G710? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0096-02

一、充分利用高校資源，積極探索培訓機制

江蘇農牧科技職業學院充分發揮自身教學、師資和產學研基地等優質資源，以新型職業農民培育為抓手，積極探索實踐“政府訂單、學院培育、農民受益”的“三方互融，建立政校聯動”培訓機制。2018年在江蘇農牧科技職業學院先后召開“江蘇省中高職銜接人才培養方案論證會”“新型職業農民培養方案論證會”等一系列論證會、研討會。在此基礎上根據地方政府和有關部門的要求，江蘇農牧科技職業學院遴選相關專業專家教授，協同行業專家，制定了“園藝技術中高職銜接人才培養方案”“現代農藝技術中高職銜接人才培養方案”等一系列為中高職銜接量身制定的人才培養方案和綱領性文件。

二、攜手地方單位深入基層做好調研

沒有調查就沒有發言權。江蘇農牧科技職業學院和東臺、昆山農業農村局攜手深入田間地頭，瞄準家庭農場、農民合作社、龍頭企業、種養大戶等新型農業經營主體負責人和技術骨干，導向性調研，深入實地詢需求、真心真意做服務，首先在招生模式上下功夫、解困難。在學員入學時，確定中職教育實行免試入學政策，高職教育由江蘇農牧科技職業學院組織入學考試擇優錄取，嘗試創新“新型職業農民培育模式”。

三、以實現農業現代化為抓手，充分調動各方積極性，創新人才培養模式

在鄉村振興、江蘇率先實現農業現代化這面大旗的指引下，學校聯合農業農村局、教育、農業企業、專業合作社等部門、單位成立銜接培養工作領導小組、專家組，實行工作協商、協調例會制度，及時處理銜接培養過程中的各種矛盾、難題，開展教育教學研究，取得了一系列成果。在人才培養方面，東臺、昆山150名新型職業農民已經順利入學，現與興化市、盱眙市、濱海市等地達成合作意向，拓寬培育范圍的同時，對函授專業課程設計實施大刀闊斧的改革，積極落實“學分互認、經費統籌、彈性學制、農學結合”的人才培養方式，并組織教師編寫授課教材，多舉措提升人才培養質量。獲得學校、省級各類課題支持，繼續教育教學成果分別獲得學校級教學成果二等獎和全國職教協會教學成果一等獎，江蘇農牧科技職業學院也被表彰為繼續教育先進集體。

在課程安排上以能力提升為導向，適當增加、刪減專業（課程），強化學生基礎、專業核心、綜合拓展等多方面的能力;在師資安排上精選行業名師、院校名師全方位、多角度實施理實一體化教學;在地點選擇上優選龍頭企業現場教學由學生看轉變為跟著教師干。

四、始終前行做引領，不忘初心結碩果

江蘇農牧科技職業學院緊緊圍繞江蘇省率先實現“農業現代化”和農業產業轉型升級的目標，依托學校教學、師資和產學研基地等優質資源，創新培訓機制，探索實施“中高職銜接”學歷教育模式，并取得實效，中等職業教育重點培養技能型人才，發揮基礎性作用;高等職業教育重點培養高端技能型人才，發揮著引領作用。培訓、中高職銜接是提升教育資源效能的有效手段，也是有效滿足農民學習需求、提升培訓教育的實效、優化教育教學資源、推動中高職教育的健康持續發展的有效路徑;是增強職業教育體系，支撐產業發展的能力，實現體系職業教育科學發展的關鍵;是為鄉村振興戰略提供人才支撐的重要舉措。由于成效凸顯，有效解決了“工學”矛盾在社會上產生的一定影響。東臺電視臺、東臺日報也以“我市在全省率先實施農民中高職銜接教育”為題在黃金時間持續播報。

初心易得，始終難守。雖然短期內取得了一定成績但是建立一個穩定的機制、甄選一個合適的模式是一個長期的工作。在工作中我們推進建章立制，實現標準化管理，努力淡化個人的作用，發揮制度的威力，把制度作為銜接培養順利進行的有效保障。在堅持教育教學基本制度的基礎上，校地雙方結合學生實際和班級特點，因地制宜確定銜接培養的入學注冊、學籍、教育教學、課程考試考核、畢業發證等管理辦法，確保銜接培養日常管理工作規范、有效、有序。

經濟的發展，政治的清明為學校全體教職工創造了施展才華的機遇和環境。牧院人將繼續發揚“團結拼搏、負重奮進、堅韌不拔、爭創第一”的牧院精神，朝著實現江蘇農業現代化的目標奮力前行！

參考文獻：

[1]李俊儒，林晶晶，馬瑤.中高職銜接學生管理工作方式探究[J].衛生職業教育，2019，37（13）：30-31.

[2]孫冠男，李贏，賀艷輝.中高職銜接人才培養的問題與建議[J].科技風，2019（18）：49.

◎編輯 馮永霞