現代學徒制度在中職汽修專業中的實踐研究

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(麗水市職業高級中學)

目前，隨著我國民眾生活質量持續改善，汽車早已不再是奢侈品，并且我國汽車的保有量呈現出逐年上升的態勢，從而也使得汽修專業人才的缺口逐步增加。為此，中職院校開始注重對汽修專業人才的培養，并且為了進一步提升汽修專業人才的培養質量，使之更好地完成就業，部分中職院校開始推行現代學徒制度來完成汽修專業人才的教育。但是，現代學徒制度在現階段的實踐仍然存在一些問題，所以為了促進現代學徒制度在中職汽修專業的發展，需要對存在的問題予以妥善解決。

一、現代學徒制度在中職汽修專業中構建的意義

所謂現代學徒制度，指的是學校與企業建立人才合作培養機制，采用雙重教育與管理模式來實現人才培養的目標，有助于幫助企業培養出符合就業要求高素質型人才。此外，將現代學徒制度應用在中職汽修專業中，學生可以感受到企業與學校兩種不同的學習環境，其中，學生在學校可以更加專注理論知識的學習，在企業可以更加注重實踐能力的培養，學生不僅積累了理論知識，又提升了其實際操作能力，對其綜合能力的提高有著重要幫助作用。如果學生在企業中的表現出色，滿足企業的用人需求，便可以直接與企業簽訂合同，對解決汽修專業學生的就業問題也有著積極的意義。

二、中職汽修專業實施現代學徒制度的優勢

1.定位精準。所謂職業教育，值得是讓接受教育的學生掌握相關專業的理論知識以及實踐技能，從而幫助學生更加順利的找到與之所學相對應的工作。其中，將現代學徒制度引入到中職汽修專業中，使得學校可以和汽修企業一同來培養人才，并且可按照企業用人要求來實現專業人才的定向培養，使得人才培養的定位更加精準。

2.提升就業競爭力。現代學徒制度在中職汽修專業中的實施，不僅可以使學生掌握深厚的理論知識，同時也可鍛煉學生的實際動手能力，幫助學生進一步提高其整體專業素質，對提升學生的就業競爭力有著重要作用。

3.豐富教育資源。通過在中職汽修專業中構建現代學徒制度，可以幫助中職院校獲得更為豐富的教育資源，同時也有助于優化學校的教學內容，使之與企業的實際需求相契合，幫助學生及時掌握企業先進的汽修技術。

三、現代學徒制在中職汽修專業實踐過程中存在的問題

1.學生適應性有待提升。在中職院校中引入現代學徒制度，對其中的大部分學生來講，其可以快速的適應現代學徒制度下的培養方式，并且在師傅的培養與指導下，按部就班的完成相應的教學任務。然而，受制于傳統教育理念的影響，部分學生仍然喜歡傳統的授課方式，一旦將其放到企業中去參與實踐，則會感到無所適從，不知道如何開展進一步的學習，導致其學習的積極性難以被充分的調動起來，致使其感到更加悲觀、沮喪，最終造成既定的教學目標無法實現，同時也對現代學徒制度的培養效果形成極大的負面影響。

2.授課人員自身存在短板。在現代學徒制度培養模式下，企業與學校要緊密合作，共同承擔學生的培養與教學任務。其中，對于學校來講，其要擔負學生理論知識學習的任務，企業則負責學生實踐能力的培養。然而，在對現代學徒制度在中職汽修專業中的實施現狀進行研究后發現，當中授課人員存在一定的短板問題。例如，在現代學徒制度下，汽修專業中學生的錄取原則是與汽修企業一同制定的，以此來確保學生可以得到更有效的培養。但是，對于教師而言，其由于長期在學校中參與教學工作，對理論知識的研究較為透徹，但是實際操作能力卻不是很強，導致其無法帶個學生更為現代化的汽修技術；反之，對于企業而言，其指派的師傅盡管存在多年的汽修經驗以及掌握現代化的汽修技術，但是在如何教好學生方面存在著先天的不足。因此，師資短板問題的存在，導致現代學徒制度在汽修專業中的實踐效果受到一定影響。

3.學校教學資源有限。與傳統人才培養模式相比，現代學徒制的人才培養模式由于需要企業和學校的共同協助，所以其對教學資源的需求程度也更大，具體為：(1)學校教學設備不完善。為了保證現代學徒制度的作用可以有效發揮，作為中職院校而言，則必須要對其中的教育設施予以完善。但是，由于資金匱乏，致使部分中職院校與汽修有關的軟硬件設施未給予充分的配備，從而導致教學質量受到影響。(2)學校僅可提供有限的教學場所。由于汽修專業的特殊性，除了要進行課堂教學外，還需要額外的技能培訓場所，但是由于學校支持能力與本身條件有限，致使教學場所顯著不足。

四、提升現代學徒制在中職汽修專業實踐水平的對策

1.努力幫助學生適應現代學徒制度。在現代學徒制度下，學校要與關聯企業加強合作，共同完成專業技能人才的培養。因此，學校要發揮引導作用，幫助學生了解現代學徒制度的含義，使學生更好的與教師和師傅進行配合。其中，需要做好以下工作：(1)召集汽修專業的學生參與座談會，輔導員或者班任為學生講解現代學徒制度的相關知識，并將學習要求完整無誤的告知學生，如學生對此有所疑問，也要予以耐心的解答，使其真正了解現代學徒制度的內涵。(2)邀請關聯企業的專家或師傅為學生們介紹工作環境、崗位要求等，幫助學生了解今后工作實踐的環境，有助于喚醒其職業意識。(3)成立學習小組，以小組為單位進行成績考核，有助于小組成員可以彼此激勵，對提升整體教學效果有著幫助作用。

2.補齊授課人員的短板。為了更有效地解決授課人員在現代學徒制度下的短板問題，需要做好以下幾方面的工作：(1)汽修專業的教師與關聯單位的師傅要彼此相互學習，增加師傅與教師之間的互動，互相彌補自身的不足。此外，學校與企業也要開展相互學習的活動，并對各自的培養機制予以完善，加快雙導師隊伍的建設速度。(2)為了更有效的完成人才培養任務，對于教師而言，其也要對現代學徒制度的含義有著深入的理解。為此，中職院校可定期組織汽修專業的教師參與有針對性的學習培訓，同時也可讓教師親身去感受現代學徒制度下的人才培養模式，幫助教師更為深刻的理解現代學徒制度的具體含義。

3.給予充足的教學資源。為了更有效的解決中職院校教學資源不足的問題，需要做好以下工作:(1)中職院校可根據自身條件，投入更多的資金來改善教學設備；如中職院校資金存在困難，也可通過合理的分配現有教學資源來提升教學設備的使用與管理水平。(2)對于汽修專業來講，其除了要掌握理論知識外，專業汽修技能的學習也是必不可少的，所以中職院校需要為汽修專業提供必要的技能實踐場地，同時改善實訓教學條件，保證學生可以得到充分的汽修技能鍛煉。

五、結束語

由此可見，在現代學徒制度下，中職汽修專業在此制度下的實踐仍然存在很多問題，為了確保現代學徒制度可以在中職汽修專業得到良好的發展，需要深入剖析問題的發生根源，并予以有針對性的解決，對加快汽修專業人才的培養步伐有著重要意義。