農(nóng)村初中足球教學(xué)方法探析

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(江蘇省連云港市灌云縣下車(chē)中學(xué))

人們對(duì)足球在世界上的發(fā)展是有目共睹的，我國(guó)的初中生對(duì)于足球也是尤為喜歡。農(nóng)村的初中體育課程應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于足球教學(xué)的重視程度，足球教學(xué)不僅僅能提升學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)以及堅(jiān)強(qiáng)的意志力等。農(nóng)村的初中足球教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊緊跟隨國(guó)家對(duì)于足球教育的提倡，改善教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)方法，保障足球教育的科學(xué)有效。下面筆者將對(duì)如何提升農(nóng)村初中的足球教學(xué)提出建議。

一、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)

在農(nóng)村，初中生往往由于缺少足球場(chǎng)而沒(méi)有足夠的足球訓(xùn)練機(jī)會(huì)。所以如何制定合理的足球教學(xué)目標(biāo)，對(duì)足球教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地初中生的足球素養(yǎng)發(fā)展情況進(jìn)行分析，并根據(jù)學(xué)校的足球教學(xué)環(huán)境制定合理的教學(xué)計(jì)劃。在制定足球教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)以讓學(xué)生體會(huì)到足球的快樂(lè)為教學(xué)的首要目標(biāo)。只有通過(guò)自身的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到足球的樂(lè)趣，才能真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)在以提升學(xué)生的足球能力為基礎(chǔ)上注重初中生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，因?yàn)樽闱虿皇且粋€(gè)人的項(xiàng)目，必須讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作在踢球時(shí)的重要性，才能真正的使教學(xué)目標(biāo)更加合理。例如，教師在制定足球課程教學(xué)的目標(biāo)時(shí)，對(duì)于剛剛接觸足球的學(xué)生要著重的激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球的興趣，教師可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)足球的基本規(guī)則，再鍛煉學(xué)生的基本足球技巧，并通過(guò)學(xué)生之間的相互配合，來(lái)完成傳球等內(nèi)容。只有讓學(xué)生了解到足球的基本規(guī)則并使其掌握一定的足球基本功，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球的興趣。對(duì)于有一定足球基礎(chǔ)的高年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)多訓(xùn)練其團(tuán)隊(duì)配合的能力，通過(guò)所有學(xué)生之間的相互配合傳球和射門(mén)，來(lái)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并幫助其對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

二、改善足球教學(xué)方法

1.游戲教學(xué)，享受足球樂(lè)趣

對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生而言，游戲是他們比較喜愛(ài)的活動(dòng)，在游戲中他們可以輕松愉快的獲得知識(shí)，并有效提高自身技能。因此，在開(kāi)展農(nóng)村初中足球教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展游戲教學(xué)，并對(duì)場(chǎng)地大小及安全因素給予充分考慮，以期達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)教師也可以結(jié)合情境教學(xué)來(lái)對(duì)足球游戲進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)編，從而使足球運(yùn)動(dòng)具有更多的趣味性。這樣不僅可以激發(fā)初中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，還可以有效提高初中足球教學(xué)效果。

由于農(nóng)村初中生智力與體力的不斷增長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)行技能的有效提升，他們可以參與到競(jìng)爭(zhēng)激烈的足球游戲之中。同時(shí)，對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的足球游戲動(dòng)作比較容易，會(huì)導(dǎo)致課堂變得枯燥乏味，從而不利于他們學(xué)習(xí)興趣和自信心的培養(yǎng)。此時(shí)教師可以適當(dāng)?shù)脑黾佑螒虻碾y度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)初中學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)完成具備一定難度的足球游戲，這樣不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和主觀能動(dòng)性，而且還可以使他們更好的了解和掌握足球技能，更好的提高初中足球教學(xué)效果。

2.比賽教學(xué)，提高足球教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用

通常情況下，足球教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是為了比賽，如果缺少必要的比賽，將無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然這里所提及到的比賽并不一定的正規(guī)比賽，其可以是足球?qū)褂螒蚧?～5人的小場(chǎng)地比賽，在比賽過(guò)程中學(xué)生可以將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用其中，從而獲得一定的成就感和滿足感，并且還可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。但是部分農(nóng)村初中學(xué)校可能受限于場(chǎng)地因素，很少開(kāi)展教學(xué)比賽，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握不夠熟練，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。此時(shí)，農(nóng)村初中體育教師可以化繁為簡(jiǎn)的開(kāi)展足球比賽教學(xué)，可以為初中學(xué)生安排一些本校特色的足球?qū)褂螒蚧蛐?chǎng)地教學(xué)比賽，從而使每一位初中學(xué)生積極參與其中，更好的突出學(xué)生的主體地位。例如在進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)階段，教師可以安排5人制小場(chǎng)地足球比賽，這樣不僅可以增加課堂教學(xué)的趣味性，還可以提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。在足球比賽過(guò)程中，輪換下來(lái)休息的學(xué)生可以擔(dān)任裁判，這樣可以進(jìn)一步對(duì)足球理論知識(shí)進(jìn)行鞏固，從而促進(jìn)農(nóng)村初中學(xué)生身心健康的發(fā)展，提高他們的足球能力水平。

足球，這項(xiàng)世界性的運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，農(nóng)村初中的足球教學(xué)是十分關(guān)鍵的。農(nóng)村初中生可能會(huì)存在足球基礎(chǔ)薄弱，足球?qū)W習(xí)場(chǎng)地受限的問(wèn)題，所以足球教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行改善。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況、學(xué)校的教學(xué)條件和教學(xué)設(shè)備，完善教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法，通過(guò)不斷地實(shí)踐與創(chuàng)新來(lái)創(chuàng)造出更科學(xué)有效的足球教學(xué)方法。