淺議如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念

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(吉林省德惠市第二十九中學(xué))

一、初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的意義

1.有助于新型化學(xué)人才的培養(yǎng)

綠色化學(xué)理念與初中的化學(xué)教學(xué)之間進行結(jié)合是現(xiàn)代教育發(fā)展當(dāng)中重要的趨勢之一。在綠色化學(xué)當(dāng)中包含著可以引導(dǎo)初中生愛護自然、尊重自然等相關(guān)的內(nèi)容，從而幫助學(xué)生形成正確的思想觀念，這對培養(yǎng)未來新型的化學(xué)人才將具有重要的意義。

2.可以促進化學(xué)教學(xué)的改革

綠色化學(xué)主要的開展目的是為了推進人與人之間的和諧相處。將這樣的理念融入到教學(xué)當(dāng)中去，能促使化學(xué)的整體思路和想法得到改變，從而促使教學(xué)實現(xiàn)進一步的創(chuàng)新發(fā)展。教師要在教學(xué)中不斷的挖掘綠色化學(xué)的知識內(nèi)容，對于教師的專業(yè)能力提升和拓展學(xué)生的視野也具有重要的意義，能促使學(xué)生得到綜合素質(zhì)上的全面提升。

3.綠色化學(xué)發(fā)展需求

在目前我國的化學(xué)研究中，主要涉及到的是物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)等相關(guān)的研究，并且需要通過實驗方式來進行一些新的物質(zhì)創(chuàng)造。因此，在化學(xué)的實驗過程中難免會形成一些有毒的或者會危害環(huán)境和人體的不健康物質(zhì)。將綠色化學(xué)理念融入到初中的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中去則能有效的減少這種現(xiàn)象出現(xiàn)，這也是未來綠色化學(xué)發(fā)展的需要。

二、初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的策略

1.盡量采取微型化實驗方式

在當(dāng)前階段的初中化學(xué)教學(xué)中所進行的實驗基本上都是演示實驗和學(xué)生實驗。雖然已經(jīng)對這些藥品的使用進行了用量上的縮減，但是要想實現(xiàn)綠色化學(xué)的開展還是要盡量的將實驗進行微型化處理。例如，在進行元素和其化合物的實驗演示當(dāng)中，教師需要盡量的控制用量，變色反應(yīng)一般在點滴板上完成或者產(chǎn)生的沉淀反應(yīng)在試管當(dāng)中完成即可。這樣的方式由于用量的控制雖然會減少反應(yīng)的強烈性和明顯性，但是仍然能達到實驗效果，因此是十分值得實施的。同時，教師也可以在教學(xué)當(dāng)中采取多媒體方式來進行教學(xué)的開展，將一些有毒有害的化學(xué)實驗通過多媒體方式進行展示，但這個過程中要注意，一定要控制好播放的速度，并讓學(xué)生對每一個環(huán)節(jié)都能正確的了解，這樣才能起到教育的作用，也為綠色化學(xué)的進一步開展提供更多的保障。

2.開展綠色化學(xué)教學(xué)活動

在初中化學(xué)的教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生角度出發(fā)。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，找到合適的綠色化學(xué)活動來完成教學(xué)。例如，可以開展綠色化學(xué)方面的文藝晚會；開展綠色化學(xué)方面的知識競賽；開展綠色化學(xué)方面的黑板報評比活動；開展綠色化學(xué)方面的知識講座等。以類似的綠色化學(xué)活動來使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的綠色化學(xué)知識，從而進一步了解大自然與環(huán)境之間的密切關(guān)系，重新認識化學(xué)，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。同時，進一步加強學(xué)生對綠色化學(xué)的了解，使其認識到綠色化學(xué)對社會發(fā)展的重要意義。

3.提升學(xué)生環(huán)保認識

在初中的化學(xué)教材當(dāng)中有很多的關(guān)于綠色化學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在其日常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中也會多多少少的接觸到一些化學(xué)相關(guān)的知識。在這樣的背景下教師應(yīng)當(dāng)積極的對學(xué)生現(xiàn)有的化學(xué)知識進行了解和分析，并引導(dǎo)學(xué)生正確的認識綠色化學(xué)，去分析一下生活當(dāng)中哪些行為是綠色的，哪些是違背環(huán)保意識的。

4.充分結(jié)合綠色化學(xué)藥品使用原則

首先，在實驗教學(xué)當(dāng)中，凡是化學(xué)藥品的使用，都應(yīng)當(dāng)在不影響實際效果的情況下盡量的減少其使用量，不僅能節(jié)省成本，也能減少其廢棄物的排放量。其次，在合理的情況下需要對一些化學(xué)過程中的催化劑等進行回收使用，避免浪費問題發(fā)生。再次，應(yīng)當(dāng)對一些能夠重新進行使用或者是提煉的化學(xué)藥品進行二次回收，減少成本支出，控制污染和浪費現(xiàn)象。例如，在用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時或用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時對二氧化錳等方面的回收利用。

5.布置課外綠色化學(xué)實驗作業(yè)

為了讓學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握化學(xué)這門學(xué)科，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生設(shè)計一些綠色化學(xué)實驗作業(yè)。例如，在給學(xué)生布置制取乙烯實驗時，教師應(yīng)該對氧化鋁這一化學(xué)物質(zhì)進行詳細介紹，指導(dǎo)學(xué)生用氧化鋁替代濃硫酸進行綠色化學(xué)實驗。如此一來，就能夠減少因硫酸而產(chǎn)生的環(huán)境污染。從而使得學(xué)生通過操作綠色化學(xué)實驗而更加重視化學(xué)，促使其關(guān)注大自然，了解人與環(huán)境之間應(yīng)該和諧相處。

三、結(jié)語

在初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中滲透綠色化學(xué)理念，一方面，能讓學(xué)生正確地認識綠色化學(xué)理念；另一方面，也能減少廢棄物的產(chǎn)生，為環(huán)保做出貢獻。因此，教師一定要積極地結(jié)合實際情況進行綠色化學(xué)教學(xué)的開展，為培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識，做出貢獻。