親師共讀 家校共育
——記南昌市雷式學校“父母成長讀書會”

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(1.江西師大附??；2.南昌市雷式學校)

“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助扣好人生第一粒扣子?！?/p>

——習近平

一、緣起：由教師活動向家長延伸

南昌市雷式學校小學部于2016年9月創建，采用名校加民校的方式，由素有“基礎教育搖籃”之稱的江西師范大學和被稱為“江西民辦培訓教育航母”的雷式教育集團強強合作，聯合辦學。

2018年1月寒假，學校為教師舉辦內訓，主題是閱讀與演講，激發了教師深閱讀的熱情，教師們的假期閱讀計劃和變化，讓我們欣喜和感動。

閱讀促進人的精神成長。我們想，如果教師能帶動家長閱讀，家長也會得到成長。于是，我校決定創建“父母成長讀書會”，推動校園書香飄向家庭，親師共讀帶動親子共讀，優良校風影響家風。

二、創建：尋覓“同窗”讀書人

說干就干，整個寒假，我校一直在策劃成立“父母成長讀書會”。

(一)關于入會對象

我們歡迎熱愛學習、熱愛閱讀、熱愛分享、熱愛生命的家長朋友們加入，無論他(她)從事哪行哪業，只要懷有積極信念、渴望成長，我們都歡迎加入會員。

(二)關于報名方式

在利用家長會和班級微信群對家長進行宣傳之后，我們采取了在線報名的形式進行限時搶報。

(三)關于會員人數

從發出通知到正式招募，短短一天時間，除我校19名老師外，有46位家長積極報名加入，占全校家長總數的27.3%，這個數字讓我們驚訝和驚喜。

當前IoT系統普遍存在多個管理域，如智慧小區、智慧學校、智慧醫院等，出于安全考慮，不同管理域之間是彼此“絕緣”的，如何實現IoT跨域的互聯互通及相關安全協議的研究成為新型IoT安全增強技術的重要目標之一。

(四)關于掛牌儀式

2018年3月16日，南昌市雷式學校的父母成長讀書會正式掛牌，宣告成立。我們舉行了隆重而正式的讀書會掛牌儀式，大家一起經歷，相互見證，為的就是一份堅持和承諾。

(五)關于閱讀書目

我們采取教師推薦、家長推薦的方式，讓大家貢獻集體智慧，去尋找去共讀對教師、家長的成長有幫助，對會員的養育之路有指導意義的書籍。

從3月讀書會成立至今，我們的全體會員一起共讀了以下書目：《遇見孩子，遇見更好的自己》《習慣的力量》《正面管教》《愛的教育》《游戲力I》《游戲力II》《PET父母效能訓練》。

即將擬閱讀的書目還有《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才會說》《孩子：挑戰》《羅恩老師的教育奇跡》《親密關系》《自然法則》，等等。

三、共讀：相伴風雨讀書聲

(一)讀書形式

我們今年采取的是全體會員每月共讀一本好書的方式。除了大家平時在家自我閱讀、親子閱讀之外，我們每月都組織開展一次會員現場讀書碰撞交流活動。為保證每位會員參加分享的時間以及主講時間，一起深度閱讀，我們把全體會員按照男女搭配、老師和家長搭配等，將92名會員分成7個小組，其中6組每組13人，第7組14人。

每月的讀書現場交流活動，我們分兩步進行。首先是全體會員的熱身活動，葉青副校長每次都會策劃組織一些互動性、參與性強的體驗活動，讓會員們積極參加，加深了解。然后是分組交流，小組每位成員將自己一個月以來對該作品的閱讀理解和聯系實際的感悟分享給組員，其中包括一位主旨分享。主旨分享者發言時長控制在15分鐘左右，其余組員每位限時6分鐘。

我們計劃在周年慶典時舉辦“我和雷小父母成長讀書會”為主題的讀書分享演講比賽，圍繞這一年我們一起讀過的書，談談自己的變化和成長。各組擬推選2位會員參加，屆時將邀請有關專家擔任評委，全體家長擔任觀眾。

(二)時間安排

1.以年為周期，首期2018年3月～2019年2月。

2.每月現場讀書碰撞交流活動的時間定于當月第二周的周五，晚上19:00～21:00，目前已經進行了6次。

我們努力為家長和孩子提供和營造積極向上的精神聚會，把每一天特別是每個月第二周的周五晚上變成書香日，12本觸動心靈的好書，12場一起成長的聚會，12次通往幸福家庭的通道。

(三)權利義務

我們要求會員按時參加每次的讀書現場交流活動。每月一次雷打不動的讀書會，看起來容易，堅持起來難。會員允許一年中請假3次，但如果超出，我們視作自動退會。生活中，似乎有太多比讀書更加重要和緊迫的事情要做。所以，大家一起努力行動，一起努力堅持，一起努力改變，一起做孩子的鏡子。

學校為會員孩子一年至少設計策劃兩次不一樣的讀書活動。目前，已經開展了一次，就是剛剛過去的9月14日的《游戲力II》讀書會，我們邀請所有的會員家長帶上孩子，每個組來設計、帶領一個全場可以一起玩的游戲，分別是：松鼠和大樹、心有千千結、寫大字、寶貝我在這、坐地起身、碰一碰、大風吹。全場大小一起嗨一起樂，我們由衷地相信：游戲的體驗活動雖已結束，但那份快樂、那份力量、那份連接在播種、在延續……

我們還將不定期邀請專家對會員開展講座，進行專業演講及寫作輔導。會員優秀演講與寫作作品將會在雷小學校公眾號發表。

四、意義：合奏同心育人樂章

(一)隊伍擴大

短短半年時間，父母成長讀書會在社會引起了廣泛贊譽，在雷小家長心里生了根發了芽。不少準新生家長帶娃來報名入學時，會特別問到怎樣加入父母成長讀書會。

新的學年，針對一年級新生家長，我們再次開啟會員網上報名通道，結果通知剛發出，6個班每班3個會員名額，瞬間被秒，一(4)班袁子涵媽媽告訴我們，她那個時間啥也不干，坐等搶位，而且提前復制了文字，到點直接粘貼發送，確保搶位成功。問及緣由，她說之前對讀書會有所了解，所以非常希望加入，希望通過這種方式讓自己堅持讀書，并通過這樣的方式交流正面教育孩子的方法，所以特別珍惜這個會員資格。

本學期我們一共有92名會員。

(二)活動積極

讀書會成立以來，會員們認真讀書，記錄心得，堅持分享。我們的老師在辦公室除了備課研討、學校工作、班級事務之外，大家談論的最多的就是每月共讀的書籍。家長會員們不僅按時參加每期的現場分享活動，還帶動并影響孩子愛上閱讀。大家認為我們一起精心挑選的書籍都非常好看并且實用，有的家長甚至出差都帶在身邊隨時抽空閱讀。

(三)家校融洽

雷小家長們走進學校，走進課堂，走進老師，貼近學生，零距離體驗學校教育，積極參與其中，和老師們是好朋友，一起感覺孩子的變化和成長，一起聊家事、國事、天下事。

學校本著“開放辦學”的思想，虛心傾聽來自各方面的聲音。校(班)級家委會定期組織召開會議；校長手機、個人微信向全體家長公開，24小時開機；定期家長評教評學問卷；還有我們的校長聚餐日，孩子們輪流與校長共進午餐，我們蹲下來傾聽孩子們的心聲。所以今天的雷式小學，家校關系非常和諧。

(四)校風家風優化

在我們的學校，有班級閱覽區，也有學校圖書室。它們共同的特點就是全開放。課間打鬧的孩子少了，隨處可見席地而坐正在閱讀的孩子，孩子們不僅讀書，也愛書。每每讀完，總是會自覺把它放回原地并整理整齊。

在我們雷小寶貝的家里，大會員不僅自己讀書，還影響和帶動孩子讀書，親子閱讀真正增進父母和孩子的情感交流，促進親子關系、家庭氛圍良好和諧發展。

五、愿景：雙手托起明天的太陽

短短半年的讀書會，讓老師、家長、孩子一起見證了彼此的成長，收獲了成長的喜悅。我們將在此基礎上，繼續深入下去。

(一)拓展讀書的寬度、廣度、深度

1.目前，我們主要是讓部分家長與老師們一起讀書、一起交流、一起分享。為了能夠讓更多的人受益，我們將拓展讀書會的寬度，擴大讀書會的面積，采取班級家校共讀、親子共讀以及家長、老師、孩子共讀的形式，將學校父母成長讀書會的點輻射成全校共讀的面。

2.家校合作對于教育的影響是不言而喻的。隨著時代的不斷發展，為響應國家對于教育的要求，適應時代對教育的需求，作為教育工作者有責任，也有義務承擔起更多的教育責任，我們將在家校共讀的基礎上，延伸共育的廣度，將共讀走向社區，不定期在社區開展共讀指導、共讀分享等工作，將共育推向另一個高潮。

3.豐富共讀的形式。我們以當前工作為基礎，將單純的共讀，豐富為共誦經典，共演經典、共寫經典。以中華經典文化為紐帶，深入家校共育內核，真正實現家長、教師、學生的精神成長。

(二)四輪驅動讓家校共育駛向更美的遠方

我校以“全人格、五商教育”為理念，以“精英教育”為方向，以“家校合作、共育英才”為抓手，精心培養“有溫度、有涵養、有特長的未來人”。為此，學校建構了家校共育四驅模式，創新家校合作模式，真正讓家校合作全覆蓋。

一是體驗驅動。通過預約聽課、家長課堂等形式，讓家長走進學校，走進課堂，貼近教育，見證成長，零距離體驗學校教育生活。

二是情感驅動。我們會結合節、假日和一些特殊日子，策劃、組織一些有意義的親子活動，讓家長暫時放下手頭的工作，深入校園陪伴孩子，看到孩子的變化和成長，增進家長和孩子之間的情感交流，促進孩子與父母的關系良好和諧發展。

三是決策驅動。通過建章立制，吸引家長加入到學校工作的決策中，增強家長作為教育主人翁意識，讓學校決策透明化，全面化。

四是學習驅動。通過搭建父母成長讀書會、雷小微學堂、雷小大講堂等平臺，為家長提供更專業的教育手段，更科學的教育理念。

在過去的兩年里，我校在家校共育工作上做了許多大膽的嘗試，付出了大量的精力，得到了許多專家的支持與幫助，得到了上級部門的認可。在2017年12月，創建一年多的南昌市雷式學校就被評為“江西省第三批制度化家校合作工作試點?！?。今后，我校將會以現在的工作為基礎，繼續深入研究、實踐家校合作新方式，真正實現“打造一所學校、教師、學生、家長共同成長的情智樂園”的辦學目標。