關(guān)于武漢市青少年宮群眾文化建設(shè)的探索和思考

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(武漢市青少年宮)

武漢市青少年宮建宮60年來，常年開展一系列富于時(shí)代性、體驗(yàn)性、創(chuàng)新性、教育性、普惠性的公益活動，深受武漢市廣大青少年喜愛。常年來，通過努力，在推動青少年群眾文化建設(shè)中，重點(diǎn)圍繞四個(gè)方面進(jìn)行了有益的探索。

一、以“一切為了孩子”為辦宮宗旨，承擔(dān)起引航育苗的工作責(zé)任

武漢市青少年宮是武漢市教育事業(yè)的重要組成部分。60年來，我宮兌現(xiàn)了“一切為了孩子”的諾言，始終堅(jiān)持引航育苗的工作責(zé)任。(1)每年有一百多萬名青少年參加我宮主辦的各類青少年群眾文化活動，堅(jiān)持寓教于樂、百花齊放。(2)夯實(shí)校外教育陣地，抓住校外教育的客觀優(yōu)勢，使青少年在校外教育廣闊空間盡情馳騁。把校外教育與學(xué)校教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，共同為實(shí)施素質(zhì)教育努力工作，加快了全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程。(3)我宮充分發(fā)揮自身的人才優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢、場地優(yōu)勢、靈活優(yōu)勢使廣大青少年在豐富多彩的文化活動之中接受應(yīng)有的教育和鍛煉，提高了綜合素質(zhì)水平和社會適應(yīng)能力，合格地培養(yǎng)了有中國特色的社會主義事業(yè)的接班人。

二、以“普惠”為原則，大力開展公益性的青少年素質(zhì)教育實(shí)踐活動

我宮多年來秉承“普惠公益”原則，開展公益性演出、專業(yè)興趣培訓(xùn)、科普展覽、示范倡導(dǎo)、文化傳承、特別關(guān)愛公益課堂、紅色旅游、比賽交流等青少年喜聞樂見的文化活動，極大地豐富了廣大青少年的校外教育文化生活。(1)幾十年來，我宮逐漸打造成教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合、理論與技能相統(tǒng)一的青少年社會文化活動陣地。我宮的呂錫三紀(jì)念碑，成為全市青少年革命傳統(tǒng)的教育陣地；“友誼杯”乒乓球比賽、水上世界安全救護(hù)知識培訓(xùn)、萬張游泳票暑期大贈送活動；“夢之翼”特殊群體青少年以及貧困家庭、農(nóng)民工子女愛心課堂；周末公益大講堂交流活動、月末音樂會、換客歡樂匯極大地豐富了青少年校外文化活動。(2)常年開辦的美術(shù)、書法、舞蹈、聲樂、器樂、語言、科技、武術(shù)、球類、棋類、勞技等50多個(gè)門類的素質(zhì)教育培訓(xùn)班，六十年來豐碩的教學(xué)成果積攢下良好的口碑和信譽(yù)度。(3)近幾年來，在國家和政府的關(guān)懷和大力支持下，我宮普惠公益活動更是精彩紛呈，受惠者眾：“與軍運(yùn)同行閃動金秋”“逐夢前行擁抱新時(shí)代”“美麗武漢我的家”“關(guān)愛留守兒童助力健康成長”“情暖童心暑期安全伴我行”“來少年宮與老爸一起嗨”“喜迎十九大紅領(lǐng)巾相約中國夢”“春風(fēng)拂面佳節(jié)樂享文化餐”“為市民送春聯(lián)”“暑期地質(zhì)科考夏令營”“奇奇親子嘉年華”等武漢市青少年素質(zhì)教育系列公益活動，真正做到了“月月有主題、周周有活動”為全市數(shù)百萬青少年增長見識、展示才華、提高綜合素質(zhì)做出了積極貢獻(xiàn)。

三、樹立精品意識，致力于打造我宮環(huán)境文化新風(fēng)貌

武漢市青少年宮地理?xiàng)l件十分優(yōu)越，環(huán)境宜人，多年來，在政府和社會的關(guān)懷下，配備了專業(yè)藝術(shù)綜合樓、音樂廳，近些年來，更是樹立精品意識，為各類專業(yè)教學(xué)用房、活動場所進(jìn)行專業(yè)改造，提檔升級。為青少年開展文化活動提供了更全面的服務(wù)。

四、建設(shè)與國家中心城市地位相匹配的市級青少年活動陣地

武漢市青少年宮除了建設(shè)校外素質(zhì)教育陣地外，還組織起多個(gè)青少年社團(tuán)和活動平臺，承擔(dān)了輻射、示范、指導(dǎo)、服務(wù)武漢市的基層和武漢城市圈所屬城市青少年活動場所，以便于更廣闊的地開展青少年群眾文化活動工作。

五、關(guān)于武漢市青少年宮群眾文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

多年來，經(jīng)過不懈的努力，武漢市青少年宮已經(jīng)打造成硬軟件全國同系統(tǒng)數(shù)一數(shù)二、精品品牌牢固樹立、輻射面廣影響巨大、“普惠公益”深入人心的格局，正向精耕細(xì)作的模式轉(zhuǎn)型。此轉(zhuǎn)型過程中，也暴露出不少問題值得深思、亟待解決。(1)武漢市青少年宮在越來越多的群眾文化活動中，邀請了大量的志愿者。志愿者也以大專院校的青年居多。這些志愿者是自覺為社會公益事業(yè)服務(wù)，付出自己的時(shí)間、心力，為文化活動提供自己的專業(yè)知識、場地聯(lián)絡(luò)、活動服務(wù)等與青少年群眾文化活動相關(guān)的教育性工作和機(jī)動性工作是不少文化活動不可或缺的寶貴的人力資源。目前缺乏配套的志愿者的管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常是臨場請人，往往出現(xiàn)志愿者經(jīng)驗(yàn)不足、容易造成幫不上忙，浪費(fèi)寶貴人力、時(shí)間的混亂場面，志愿者的資源寶庫沒有系統(tǒng)建立，讓寶貴的人力資源白白流失。(2)特殊青少年、貧困家庭、農(nóng)民工子弟的愛心課堂課程不夠系統(tǒng)，缺乏延續(xù)性，近幾年由老師們免費(fèi)上課、奉獻(xiàn)愛心。而北京市自2010年就開始探索政府購買青少年工作服務(wù)模式，經(jīng)過幾年的摸索和發(fā)展，逐步形成北京市青少年社會服務(wù)政府購買工作的基本框架。武漢市青少年宮如果也采取政府購買模式，會更多地普惠到需要特別關(guān)愛的青少年，形成更為系統(tǒng)、有延續(xù)性的公益活動，也為武漢市政府分憂解難，便于政府更多地提供多元化的公共供給。(3)校外素質(zhì)教育可為青少年文化活動提供更多配套相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)。大的方面，如家長們渴望的人生規(guī)劃路線圖的制定，如果孩子有藝術(shù)天賦，將來的人生該如何規(guī)劃？順著這條規(guī)劃，如何設(shè)計(jì)校外培訓(xùn)和藝術(shù)活動的參與？在這條人生規(guī)劃線路圖的培養(yǎng)中，會遇到怎樣的困難和挫折，家長和孩子如何應(yīng)對？這樣的專業(yè)指導(dǎo)是家長們和孩子們渴求的。另外還有，除開學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)對高考之外，家長和孩子們迷茫如何正確樹立人生觀以應(yīng)對將來復(fù)雜的社會挫折，具備良好的心理素質(zhì)。小的方面：如何進(jìn)行垃圾分類，關(guān)愛社會環(huán)境，如何盡自己微薄之力求助他人等等校內(nèi)較少涉及的專業(yè)指導(dǎo)。(4)如今互聯(lián)網(wǎng)大大普及，青少年群眾文化活動，因?yàn)闀r(shí)空的限制，大可轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，目前，此類活動在我宮尚屬空白，有廣闊的空間進(jìn)行開發(fā)并能惠及到更廣大的青少年。