劉衛兵
當今社會科技越來越發達,電子產品越來越普及,尤其是智能手機,隨處可見。使得人與人之間的交流溝通方式已多樣化,不僅可直接接觸與聯系,而且還可通過手機相互聯系與溝通,這已經成為了普遍性。同時手機的用途,還更為廣泛,過去所說的秀才不出門能知天下事,卻有很多局限,而現在的智能手機,確實可以通過互聯網能知天下事。智能手機的用途包羅萬象,所以很多人都非常喜愛,特別是青少年玩手機不僅是與人聯系,獲得知識,更是可作為娛樂玩游戲的工具。的確,玩手機不僅促進了人與人的友好交流,更可以增長知識,開拓視野,啟迪思維。不過,從獲得完整的知識來說,不能完全依靠手機,甚至從某個角度來說,手機反會成為求取知識的阻力。
人在青少年時期,正是求取知識,增長體力智慧的重要時期。進學校讀書,在老師教導和引導下,這是最好的學習方法,不過最重要的環節,還是要靠自已,這就叫師父領進門,學習在個人。按學習的一般方法來說,一要聽懂老師的講課,二要認真領會課本的含義,三要閱讀圖書參考資料,四要與學友交流心得體會,五是如果你學得更好時還可以發表一些見解。從這些方法中可以看出,是手機所不能完全做到的事情。智能手機所顯示的知識,多有片面性,局限性,甚至有的信息還缺乏真實性。手機里的信息可以讓你愉悅,輕松,但不能讓你學到你需要的技能,簡單地說,就是你需要在踏進社會前,要學會的謀生本領,在手機里是學不到的。只有腳踏實地的,向老師學,向書本學,向同學學,向圖書資料學,向每一個實驗操作和社會實踐學……,總之別忽略了每一個學習環節。那么,就要把玩手機和學習謀生本領分開,手機要玩,學習一定要搞好,特別是書本知識不能放松。老師講課是一時的,就象看電視劇一樣,一個個鏡頭完了之后,沒有重復,而書本知識可以反復理解和推敲。
書本知識包括課內的和課外的,課內的書本知識是應該掌握的,這要靠老師的引導和啟發。而課外知識是一種補充和提高,則要按自己的需要,養成一種愛看書的自覺性,凡是有遠見卓識的人,除了認真學習課內應該學習的外,還熱衷于課外閱讀,有一種好學上進的精神。這樣的人有著明確的學習目標,無論他將來是從政,從商,打工,務農都想搞出點明堂來。應該說這樣的人在一個學校里多了,就會使學校的學習氛圍濃厚。好學上進的人渾身都充滿活力,認真聽課做筆記,反復閱讀課文,實習操作認真,課外時間不在運動場就在圖書館。至于手機不是不玩,只是把玩手機和圖書閱覽,及學習時間安排得比較合理。原因就是,知識是多方面的,作為一個比較成孰的青年,知識愈多愈能促進成長。當其踏入社會時,也很快就能融入社會,所以說知識就是力量。
對課程以內的知識暫且不說,還是從課外閱讀說起吧,課外閱讀的門類眾多,知識面廣闊。選擇讀物時可根據愛好,學習目的,或者隨手翻閱,偶爾一覽,無論如何總是有益的,正所謂“開卷有益”。這里就談談如何選讀書刋的問題:
首先,要配合專業選擇讀物。人在社會上都要有一定的謀生本領,靠什么謀生?靠一技之長,否則就是靠體力。但無論如何都必須有個比較明白的頭腦,怎樣才能明白?要讀書。讀書就是用前人的智慧,別人的見解,舊有巧技,和新的改進,如此等等來提髙自己,在專業上成為一個明白人。
其次,為認識社會要看些有關方面的讀物。人的生存離不開社會,社會從大來說就是世界,國家和地區及所在的社區,從小來說就是單位以及家庭,包括了人與人的關系。涉及到道德,倫理,法治,以及經濟利益的相處相融很多問題??炊耍湍芴幚砗萌穗H關系,能夠處理社會關系,就有助于個人才能的發揮和事業的發展。這方面的讀物很多,有歷史記載,有社會觀察,有對社會和人物的評論,也有這樣那樣的故事等等。
笫三,學習一點心理學,閱讀些發展健康心理的文章。青年人正處在身心發育發展的時期,一般的有好奇心,易沖動,積極性忽高忽低,情緒也忽好忽壞,甚至有的作法難以控制。如何來使自己養成好性格呢?要多讀書,在書中求得解答。這方面的內容很多,有關思想修養的,有談論性格是如何形成的,還有一些故事述說一些不同性格的人物,用活生生的例子向讀者展示。
第四,看一些健身健體(美)方面的書刋。無論是學習,工作及美滿生活,都離不開有一個健強的身體。身體好靠鍛煉固然重要,還需要懂得如何鍛煉,怎樣保護身體和保持健康問題。那就要學點醫藥衛生常識,看些生活話題的內容。
第五,也可以閱讀些趣味性的書刋。為了生活學習的多樣化,可以用詩歌,小說,畫冊以及各種能夠使精神放松的內容來調節情趣,使讀書的興趣會越來越濃。
好讀書是一種習慣,就象玩手機一樣,喜歡看書的人總會有時間往圖書館跑,喜歡玩手機的總是手機不離手。不過比較起來,圖書資料的趣味性小,甚至枯燥,但內容較為完整,可靠性大,對于好學者更為有益;手機的內容趣味性多,甚至趆玩趆想玩,而內容零散,可靠性小,對于休閑者可以用來打發時間,不至于無聊??梢哉f都有好處,但對于年輕人來說,要多學知識開動腦筋,還是多進圖書館,博覽群書,以廣博的知識立于天地,別讓手機荒廢了圖書閱覽!