e—research環境下的圖書館研究服務框架體系研究

摘 要：本文旨在探討e-research 環境下，科研流程開放化即科學2.0對圖書館未來服務的影響。本文從科學2.0各要素與圖書館服務的關系出發，揭示了科學2.0對圖書館服務如圖書館服務戰略、圖書館科學數據、圖書館出版、圖書館機構庫、補充計量、在線協作平臺等服務的影響。在此基礎上，本文構建了e-research環境下圖書館服務框架，機構庫、圖書館出版、補充計量、圖書館集成資源平臺、在線協作平臺等服務構成圖書館的有機系統服務框架體系。本文的研究目的在于探索e-research環境下圖書館服務的有機體系，為圖書館服務提供未來方向的指導。

關鍵詞：e-research；科學2.0；圖書館；服務

深受e-research等新理念的影響，圖書館服務開始轉向“嵌入式學科服務”。隨著e-research實踐的發展，21世紀，科學交流進入科學2.0模式，圖書館通過參與科學數

據管理、圖書館出版、補充性計量等服務，為研究提供支持功能。從而“參與”、“合作”、“融入”開始成為圖書館嵌入式學科服務核心要素。圖書館通過這些服務，逐漸擁有相關的專門知識，這些專門知識也正是研究機構所需求的，圖書館基于這些專門知識提供的服務就發展為圖書館基于e-reseach的新的學科服務模式，形成e-reseach環境下圖書館新的研究服務框架體系，為圖書館發展指明了方向。

1 e-research與科學2.0與圖書館服務

歸因于全球協作信息技術的支持，e-research對整個科學研究體系和流程帶來了影響，形成了新的開放的科研流程，即所謂的科學2.0[1]，它反映了科研工作機制的范式轉變。

科學2.0是具體如下圖所示。其相互關聯關系的外環顯示了“科學2.0”中相互聯系的各種趨勢，而內環顯示了科研流程，從研究靈感的概念化到最終的出版發布。科研過程中的每一步驟都在“科學2.0”環境中發生著改變。

該科學實踐“標志著科學實踐和科學組織進入了一個新階段。開放科學成果包含研究的開放獲取、開放數據、開放代碼、補充評價體系等微觀發展趨勢，這些與圖書館息息相關。共同構成了科學2.0的主要元素，并成為科學2.0的基礎”[2]，而正逐步逼近“成為學術研究主流資源”的轉折點的開放獲取信息資源[3]反過來支持了科學2.0的發展。

2 科學2.0中的幾個概念與圖書館服務

2.1 科學2.0的核心與圖書館服務戰略目標

科學2.0的核心就是科學2.0內環的那個部分，包含數據的收集、分析、出版、概念化，是科研的一個可持續的發展過程，實際上是信息技術背景下，數據、信息、知識的創造轉移過程。這個過程反應了e-science環境下科研行為和過程的關系[4]。該生命周期圖每個轉移的點都是信息最容易缺失的地方。數據的收集、數據處理、數據的存取和傳播涉及到數據的存儲、元數據的專業知識，這些都是圖書館所擅長的領域。對于知識社群來說，其要致力于研究數據的存儲、存取才能真正實現知識的自由傳播。研究圖書館在確保科研產品的捕捉和保持方面扮演了數據存檔、科學出版的重要角色。這些責任人之間的協作是e-science發展中不可缺少的環節。

2.2 開放獲取與圖書館資源

2.2.1 OA倉儲與圖書館數據監護

OA倉儲是指自我存檔形式的開放倉儲，主要包括學科倉儲和機構知識庫，尤以機構庫為主，如OpenDOAR中83.6%的開放倉儲為機構倉儲 [5]。機構庫一般由大學、大學圖書館、研究機構、政府部門等創建和維護。而圖書館機構庫并沒有獲得用戶充分認同。e-research環境下，圖書館深入數據生命周期為協同的科研方式提供數據的存儲、存取，成為圖書館生命力綻放的一種新方式。

2.2.2 OA期刊與圖書館出版

自1997年Stevan Harnad在布拉格舉辦的生物醫學出版物同行評議國際會議上開始倡導自由、可持續的存取生物醫學資料和作者文獻自存檔以來，OA無論從出版數量、政策還是法律保障上都獲得了極大的發展。出版界兩大陣營，非盈利組織—大學出版社、圖書館、社會和協會出版者與商業出版社漸行漸遠，而圖書館與大學出版社、社會與協會出版者目標漸趨一致，為了OA而擰成一股繩。隨著一些研究發現到2020年OA期刊將占絕對優勢[6]，也意味著開放出版對于圖書館提出了挑戰，圖書館要積極應對。

成立于2013年的圖書館出版聯盟在其提出的《圖書館出版工具》和《圖書館出版指南》中，將圖書館出版聯盟定義為由大學圖書館所主導的支持學術及其著作的創造、傳播和監護的一系列活動[7]，凸顯了圖書館作為學術產品的合作者、仲裁者、服務提供者的角色，使得圖書館由早期的致力于平衡由商業學術出版者對研究的控制的角色轉變為終結期刊危機的力量[6]。

圖書館出版的目標就是生產高質量的學術產品供公眾免費、自由獲取。基于這個目的，圖書館要超越機構庫，將機構庫的作用拓展至圍繞知識分享、知識創造的生命周期而開展OA的高度上，圖書館要與研究機構合作，為他們生產期刊，生產開放教育資源，圖書館要積極主動的為了滿足學者的需求服務，而不是去被動應對出版商。

2.3 開放實驗室、開放工作流與圖書館在線協作平臺

圖書館利用自己在科研中的中介地位支持協同工作，支持協同的手段包括建立數字動態實驗室，建立研究支持網絡等。如俄克拉荷馬大學圖書館將要設立的數字科研實驗室，就在于通過促進數字可視化分析，支持人文社會科學方面的研究。它將包括地理空間信息資源、電子數據中心、數據管理服務[8]。又如明尼蘇達大學的研究網絡系統（Research Networking Systems（RNS）和RNS是明尼蘇達大學實施的輔助專家身份認證、定位潛在的本地或全球跨學科協作地理位置、方便社區研究協作的兩個研究網絡系統工具（Elseviers SciVal Suite and UMNProfiles）。UMNProfiles是在2010年AHC建設期間開始實施的，包括4000研究者的記錄。

2.4 開放數據與圖書館關聯數據

作為“開放運動”的擴展，開放數據代表了一種繼開源軟件、開放存取后又一崇尚開放、自由、共享的精神。這種精神得以實現的技術支撐是關聯數據。語義網運動領導者W3C認為，圖書館應該在關聯數據運動中擔當領導者的角色：一方面將圖書館的數據發布為關聯數據并提供利用；一方面將數據網絡引入圖書館服務中去[9]。本文著重于后者，即關聯數據可以[10]：

1）加強圖書館與多種外部信息的聯系：關聯數據技術將圖書館的資源發布為關聯數據集，并且將第三方數據鏈入到圖書館內部資源中，加強圖書館與多種外部信息的聯系。

2）實現數字圖書館系統之間以及與其他信息系統之間的集成：關聯數據技術通過將圖書館資源實現語義層面的整合，促進異構數據的開放和復用，實現數字圖書館系統之間以及與其他信息系統之間的集成。

3）應用于圖書館的關聯數據技術促進了圖書館服務轉型：如改進了圖書館資源的瀏覽和搜索能力；使得圖書館在學術交流過程中的服務方式和范圍更加深入和拓展。如在學術成果傳播方面，可以利用關聯數據源中的關聯關系，實現研究人員、所屬機構、研究成果、參加會議、科研項目等多類型內容的整合和集成，實現基于關聯數據的學術資源推薦服務、幫助研究者發現其研究成果的引文影響力、構建人員的研究網絡等。

4）在出版方面，關聯數據開始參與到出版物描述的改善、導航功能的改善、出版物的自動評估、引用情景的檢索等。

關聯數據可以將機構庫、圖書館出版、科學數據管理、在線協作平臺連接起來，形成開放的整體，從而加速知識分享。

2.5 社交媒體與補充計量體系

近10幾年來，隨著出版的形式從紙質變為電子形式，又從電子出版進化為web出版的急劇變革，從而劇烈影響了研究者研究的傳播和促進，導致了學術交流的劇烈變革，形成研究者們經常通過網絡而不是期刊和會議交流他們的研究成果的局面。

社交媒體成了當今世界受歡迎的平臺，研究者們通過追蹤本學科或其他學科好友的博客、微博、facebook、Twitter等社交媒體分享信息，這些追蹤精確到了單篇文獻或者數據。傳統的期刊影響因子和H指數不能反映單篇數字資源的影響力，于是產生了Altmetrics。Altmetrics試圖衡量web出版的單篇文獻的影響力，不僅反映已出版文獻的數量，而且能夠衡量引用文獻的影響力，還可以將高質量引用文獻分析出來，以及掌握出版作品在Twitter上被引用的頻率，以強調對社交媒體社會影響力的衡量。 現在已經有出版社開始提供補充計量。目前用于機構庫的補充計量工具是Altmetric和PLumx。這兩個工具都可以使帶有DOI或其他具有數字辨別力的個人學術信息獲取補充計量數據。如PLumx通過其界面，報告機構庫所有條目包括個人條目的統計[11]。

3 圖書館研究服務框架體系構建

綜上所述，e-research環境下，圖書館的服務框架構建如下。

在線協作網絡、Altmetric、數據管理服務、圖書館出版服務、機構庫服務都可以統一于資源整合服務下。動態實驗室將科學研究者、教師、學生聯系起來，形成協作網絡，科學研究者等通過社交媒體分享知識，科學研究者等通過Altmetric獲取高質量單篇文獻，科學研究者經過分享后創造新知識，存入學術倉儲或者機構庫并實現開放存取，也可以通過圖書館出版實現新知識的開放存取，圖書館出版的未來形勢是按需出版[6]。圖書館的資源又通過關聯數據技術實現資源整合，完成開放存取。

e-research在新的服務實踐中，引起了學術交流方式的變革，導致圖書館工作變革以及服務變革。科學2.0改變了學術交流渠道，也改變了圖書館的生存環境，使得圖書館在信息收集方面，從紙本圖書轉變為數字資源、開放數據、開放資源；在信息組織方面，由原來的分類編目到MARK，到元數據到關聯數據。圖書館服務由被動服務轉變為“以用戶為中心的”嵌入式服務；圖書館服務也越來越多的支持研究服務，比如數據管理，開放出版等。實踐上，為了配合本國協同性科研發展，英美發達國家的研究圖書館紛紛制定了服務于科研的戰略目標。如2010-2012年，明尼蘇達大學提出e-scholarship戰略目標，并實施了明確的為e-research服務的計劃和各項服務。

就我國圖書館界而言，也已經意識到新學術交流體系的變革，并參與到其中來。如中科院圖書館正在建設的一個集成的知識基礎設施，融匯了包括問題解決方案、科研社區建設、研發態勢計量分析、研究人員履歷走動構建、翻譯服務、IR建設、體系結構和異常現象的跟蹤、探測、分析和揭示，以便支持和促進R&D;決策參考和研究探索。目標是建設一個以中科院的科研人員和研究所為中心的充滿活力的研究環境[12]。

參考文獻

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[9]林海青，樓向英，夏翠娟.圖書館關聯數據：機會與挑戰[J].中國圖書館學報，2012（1）：60-69，114.

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[11]劉春麗.altmetrics工具與機構知識庫的整合與效果——以PlumX為例.圖書情報工作[J]，2015（12）：9-46

[12]Leveraging the Liaison Model explored in Ithaka S+R Issaue Brief.http：//wwww.sr.ithak.org/sites/default/files/SR_Briefing Paper_Kenney_20140322.pdf.[2014-03-25]

作者簡介

張新宇，女，碩士，寧波大學圖書館館員。