試論小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育

◆

(浙江省前吳福和希望小學(xué))

一、培養(yǎng)小學(xué)生英語良好學(xué)習(xí)情感的實施策略

1.良好的教師素質(zhì)是情感教育的必要前提

(1)教師要以高尚的道德情感關(guān)愛學(xué)生

在課堂教學(xué)中，教師親切的提問、慈祥的笑容和暗含的期待猶如涓涓細(xì)流注入每位學(xué)生的心靈深處，很容易使學(xué)生產(chǎn)生良好的師生情感。教師第一次與學(xué)生見面時要給學(xué)生留下良好的第一印象，并要表現(xiàn)出對學(xué)生的愛。當(dāng)天氣驟變、疾病流行時，教師可用英語提醒學(xué)生當(dāng)心身體。這樣，教師既營造了師生直接、自然的語言交流環(huán)境，也向?qū)W生傳遞了愛，為學(xué)生注入了新的學(xué)習(xí)動力。

(2)教師要以高尚的人格魅力感染學(xué)生

教師上課時應(yīng)服飾整潔、儀表大方、語音語調(diào)正確、教態(tài)親切自然、表達(dá)準(zhǔn)確生動，以自己淵博的知識和高尚的情操去教育和感染學(xué)生，激起學(xué)生求知欲，建立起師生間的感情呼應(yīng)。

(3)教師要以豐富的藝術(shù)語言激勵學(xué)生

一位語言貧乏的教師難以充分調(diào)動學(xué)生的情感因素。具有激勵性的教學(xué)語言能使學(xué)生充分進(jìn)入角色。教師評價語言藝術(shù)對調(diào)動學(xué)生的情感因素也有重要作用。在學(xué)生學(xué)習(xí)說英語時，他們經(jīng)常會表現(xiàn)出害羞、膽怯、怕出錯的心理情緒。這樣的情緒使學(xué)生的思維受到阻礙、壓抑。久而久之，學(xué)生就再也不敢開口了。教師在實施課堂教學(xué)的過程中要多鼓勵、少指責(zé)，多表揚、少批評，使課堂處于和諧、寬松的氛圍中。

2.良好的師生關(guān)系是情感教育的重要基礎(chǔ)

(1)教師改變角色，平等地對待學(xué)生

教師要努力讓每位學(xué)生都感覺到你喜歡他，關(guān)愛他。有時，教師一個親切的微笑，一個撫摩學(xué)生頭部的動作，一個鼓勵的眼神都能讓他感受到你對他的關(guān)愛。教師還要注意提高自身素質(zhì)，穿著打扮簡潔明快，肢體語言豐富生動，語言語音地道。此外，教師對學(xué)生的錯誤要寬容，多用鼓勵性語言，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)成功的快樂。這樣，教師才能與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。

(2)微笑至關(guān)重要

教師面帶微笑，從容而自信地走上講臺，會縮短師生的心理距離，加強師生之間友誼合作的橋梁。一位政治家曾說過：“一個微笑，價值百萬美元?！钡拇_，人與人相逢時，只有微笑最迷人，會給人春風(fēng)拂面的感受。

(3)多贊美，少批評

教師要善于發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生優(yōu)點，并加以真誠的贊美、接受和認(rèn)同。對于大多數(shù)學(xué)生來說，教師說他行，他就行；教師說他不行，他就不行。這個原理也符合當(dāng)今流行的“賞識教育”理論。孩子們一旦得到教師真誠的贊美，就會產(chǎn)生積極向上的力量，因為孩子們都有表現(xiàn)欲。孩子獲得贊美越多，就越希望做得更好。慢慢地，他們的行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)、知識水平就會越來越接近教師期望值?？傊?，一位不會贊美的教師是不會受到學(xué)生歡迎的。

3.充分利用多媒體教學(xué)手段

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的迅速發(fā)展，教師把現(xiàn)有的電教設(shè)備和現(xiàn)代化教育手段融于英語教學(xué)中有利于情感教學(xué)的發(fā)展。多媒體教學(xué)手段的運用給英語課堂帶來無盡的樂趣。本人在借鑒先人研究成果的基礎(chǔ)上歸納了以下幾點。

(1)利用錄音媒體營造熱烈的有聲環(huán)境。在講授新知識時，教師可邊給學(xué)生展示生動的畫面邊播放錄音。標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美的朗讀、抑揚頓挫的語調(diào)使學(xué)生聞其聲、臨其境，迅速地感染學(xué)生情緒，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

(2)利用幻燈、投影，創(chuàng)設(shè)直觀形象環(huán)境。教師可以在課堂上邊放映，邊有針對性地進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)和提問。在利用幻燈創(chuàng)設(shè)情景時，教師還可利用增減和遮掩的辦法逐次顯示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思維和想象。

(3)利用計算機輔助教學(xué)給學(xué)生多角度地展示教學(xué)。計算機輔助教學(xué)是集文字、聲音、圖像、動畫于一體的現(xiàn)代信息傳播工具。它突破了傳統(tǒng)的“鸚鵡學(xué)舌”的教學(xué)方式，使枯燥單詞教學(xué)變得生動而有情趣，營造出精彩紛呈、人機對話的英語世界。這樣的人機對話過程使學(xué)習(xí)的過程不再呆板、枯燥，而是妙趣橫生。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情感極大地被激發(fā)起來，從而形成強大的學(xué)習(xí)動機。

二、總結(jié)

總之，教師在進(jìn)行情感英語教學(xué)時應(yīng)努力把情感作為英語教學(xué)的重要內(nèi)容與目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生的興趣、態(tài)度和自信心放在首位；把學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)的重要組成部分，要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自我監(jiān)控、自我評價；把文化滲透在愛國主義教育和增強世界意識之中，加強對學(xué)生的品格、語言能力等的全面教育。