“引議聯結”作文模式探究

曹 娜

筆者多次參加省高考閱卷，從閱卷來看，任務驅動型作文、材料作文、思辨性強的作文，比較適宜寫成議論文。議論文普遍受到閱卷老師的青睞，得分相對較高。遺憾的是，許多考生在寫作時存在觀點不明、結構不清、銜接不自然、材料不豐富等問題。那么如何才能寫好議論文呢？下面介紹一種常見的議論文寫作模式——引議聯結法。

一般地說，材料作文大多比較適合寫議論文，它除了具有議論文的一般特點外，在結構模式上，還有其自己特點，通常采用的基本模式，可概括為“引”“議”“聯”“結”四個字。

“引”，就是引述材料作話題，揭示論點或提出問題。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準確地引述。一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應概述，精辟的名言警句要復述，寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。

“引”，一般寫在第一段，要求從材料中引出恰當的中心論點。那么從哪些材料中引出中心論點呢？ 可以考慮從以下幾個方面：一句話。主要是一句名言、格言、警句、俗語，甚至諺語和哲理性的話。例如從孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出論點“提倡尊老愛幼”。再如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點“只有站得高才能看得遠”。一種現象。如從“逢年過節，大吃大喝，鋪張浪費”可引出論點“成由節儉敗由奢”等等。

當然，近年的高考，幾乎都是材料作文（或任務驅動型作文）。而材料本身就寫了一種現象或一件事情。尤其要認真讀懂材料，深刻領悟材料。三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當而迅速地引出中心論點。從材料中引出的中心論點，語句要通順、凝練。可以是一個對偶句、判斷句，可以是簡短的哲理性的話。中心論點要正確、鮮明、新穎。正確，就是符合時代要求，符合社會普遍追求的積極的人生觀、世界觀、價值觀。鮮明，就是贊揚什么，批評什么，要旗幟鮮明，態度明確。新穎，有時代感，有獨特的見解。中心論點書寫時也可獨立成段。

“議”，針對材料，作出必要的分析。既要簡要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生發，拓寬思路，為下文展開議論聯系實際張本。這是由“引論”到“本論”的過渡性文字，有承上啟下的作用。

“議”，一般可以采用幾個分論點的形式。每個分論點，語言要凝練、簡潔，可以獨立成段，也可以把幾個分論點寫成一段。力求醒目，結構清晰，思路清楚。分論點要傾情打造，要生動，有意蘊。結構基本一致，內容彼此相關，要能扣住中心論點，扣住題目。結構上，分論點之間可以是并列式的，也可以是對照式的，也可以是遞進式的。遞進式的分論點，可從時間、空間、大小的角度思考，可由淺入深，由此及彼，由古及今，由中到外，由個人到國家，由自然到人類社會等。

那么，如何來擬分論點呢？可以采用“類、因、法、果”構思法。“類”，“是什么”，解決的是對象問題，從話題、文題中選關鍵詞提問。如《美麗的夢想》，關鍵詞是“夢想”，可從“夢想是什么”擬三個分論點。 “因”，“為什么”，解決的是原因問題，如《美麗的夢想》，“為什么要有夢想”，“折射現實情況如何”并順此提出分論點。“法”，“怎么辦”，即解決問題的方法。可從“怎樣去實現美麗的夢想”擬三個分論點。“果”，“怎么樣”，即問題得以解決后“我”的態度和體驗，如《美麗的夢想》，“夢想實現后我會有怎樣的表現，或夢想沒有實現我會如何堅定地追求”。當然，“類、因、法、果”不需要在一篇文章中面面俱到，只要選擇一兩個方面即可。用作展開的一兩個方面，一定是自己體驗最深刻，認識最獨到，占有材料最豐富的優勢方面。

“議”是文章“豬肚”部分，要材料豐富，內容充實，有說服力。要采用擺事實和講道理相結合的方法議論，恰當地使用古今中外的名人名家事例作論據。論據要準確、典型、豐富。準確，就是所舉事實要真實。典型，就是有歷史代表性。豐富，就是論據要多，要有說服力。事實論據可以是正面的，也可是反面的。要概括、壓縮，不要堆砌事例，也不要大段大段地敘述事例。一定要結合論點對事例作針對性分析，且注意事例間的過渡和銜接。事實論據要能證明其論點，不要生拉硬拽，牽強附會。

除了擺事實外，還應有講道理。可采用事理論據，如名人名言、格言警句、俗語諺語等等。要有點辯證分析，符合哲學觀點，短短幾十字，還可防止將論點極端化以后出現漏洞。如論點如果是“人必須要有自信”，那么可能有人說自負也是一種自信，所以在議論時必須指出，不能將自信和自負混為一談。這樣，文章嚴密，無懈可擊。講道理可以巧借名言，把別人的話用自己的語言并結合論點進行議論。如論證論點“勤奮，成功的保證”，可以借名言“業精于勤荒于嬉”來講道理：“一個人要想在事業上有所成就，就必須勤奮。玩耍，只能荒廢事業，使人一事無成。”講道理亦可從反面來分析，從假設來理解。如論證論點“磨礪鑄造人生”可這樣寫：“假如司馬遷在遭受宮刑后萎靡不振，經不住挫折，受不起磨礪，他會完成‘史家之絕唱，無韻之離騷’的《史記》嗎？”

“聯”，即聯系實際，展開分析論證，這是文章成敗的關鍵之所在。要注意做到以下幾點：必須使論證充實而嚴密；必須選擇典型而有說服力的事實作論據；必須作由此及彼由表及里的分析，做到有理有據。“聯”，或個人，或集體，或社會；或中國，或外國；或自然，或人類社會。反反正正，多角度，多側面地闡述。還可指出論點在現實生活中的指導意義，比如證明論點“創新是一個民族的魂”，可以聯想到“嫦娥一號”：“正是許許多多的航天科技工作者，從無到有，開拓創新，踏踏實實，才成功發射‘嫦娥一號’衛星，揚了軍威，長了民族志氣。”

“結”，即對全文的論證作總結，解決問題，總結全文。要注意如下幾點：要照應材料，與文題或開頭呼應；要深化論點，或發出號召，或提出辦法，把論證推向高潮。“結”，或以抒情句式發出鼓勵和號召，或對論述的問題有所深化和拓展。比如論點是“我們需要倡導探索精神”，可以這樣結尾：“總之，人們應發揚探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進取，不斷獲得新成果，開拓新領域，使國家日益發展，人民生活水平日益提高。這是我們的責任，也是我們的義務。”首尾呼應，發出號召，鏗鏘有力，引人深思。

一言以蔽之，以上四字結構，有時可以根據具體情況來變通使用。比如，為了使自己的論點更嚴密，不過于絕對，不過于偏頗，我們可以在“聯”的后面加上一個“辯”的部分，“辯”就是辯證看待觀點，是行文思路嚴密的補筆。通常這一部分不是行文重點，文字不宜過多。可以用“當然”“固然”等類詞語來引起。字數一般不超過50字。有了這一部分，思維就顯得嚴密，觀點也顯得恰到好處，不失分寸。考場作文情急之下，只要牢記“引議聯結”，作文的布局謀篇關就可以順利通過。有了這四字框式，考試時就不需要為先寫什么后寫什么犯愁了，從而確保能夠把精力集中到內容、語言、文采這三方面來，保證考場作文不失誤或少失誤。