做細做實保育常規管理

海軍指揮學院幼兒園 賈 芳

保育管理是幼兒園管理的重要組成部分，我園重視做細做實保育工作的日常管理，做到管理常規化、過程化。

1.加強學習培訓。

主要是針對保育員一日工作細則的內容與要求組織學習,如“三位一體”一日保教工作操作細則、后勤保育質量手冊、保育員一日工作流程表、如何根據各班幼兒年齡特點組織分餐進餐等，并將衛生保健知識與教育理論的學習穿插在其中，以提高保育員的業務水平,轉變她們的保育觀念。比如：每年請專職保健老師通過開設講座、分享護理小貼士等方式，對保育員進行進餐、盥洗、如廁等環節的保育培訓。請專業人員給保育員講解偶發性、突發性傷害事故和各種急癥，如高熱驚厥、意外燙傷、異物入口鼻等的緊急處理辦法；體弱兒的護理知識；幼兒常見病、傳染病、多發病的癥狀和預防措施。又如：根據實際需要定期開展保育員專業技能操作培訓，注重示范、操作、評價相結合。以“84 消毒水配置操作培訓”為例，提供水、量杯、舀子、小桶、抹布等，提出操作規范要求后，讓保育員進行消毒水配比操作，組織者對照操作流程檢測配比結果并現場評價，直到所有保育員都能規范、熟練操作。培訓之后,組織保育員開展“崗位操作技能競賽”,從日常工作出發,對84 消毒水配置、桌面消毒、鋪床疊被、分點心、洗餐具等進行競賽考核。不僅要求保育員眼明手快,還要操作方法規范、正確,讓保育員在比一比、賽一賽中互相學習,提高責任意識、操作水平和專業自信。

2.落實規章制度。

對于保育員的工作內容與要求，需要進行規范、切實可行的管理，做到有制度，有落實，有檢查，有記錄，有評比，有結果。我們與保健老師及保育組長共同商討制定相關制度，根據各年齡段保育員的工作內容與要求，制定《保育員一日工作細則》《保育員一日衛生細則》《保育員一日配班細則》，等等。實行每日總值班制度，由幼兒園中層以上管理人員組成總值班組，輪流值班，做好“一日四巡”保育工作的檢查和記錄，發現問題及時解決。“一日四巡”是指值班的管理人員每天堅持“早巡、課間巡、午巡、離園巡”，重點“巡保育常規、巡安全衛生服務、巡保育工作開展、巡保教人員配合”。除了及時給予指導，每周還進行一次匯總，并在周五下午的交班會上將本周巡視的保育工作情況進行交流。對日常保育工作分片包干，定人定點，定期檢查，并細致填寫分類檢查表，從衛生、常規和班級工作三個方面進行考核，發現問題及時提出，限期整改。采取公平競爭機制，每月評選衛生優秀班組，所有的考核結果都與個人績效、年終評獎掛鉤。保育工作的制度化、規范化，確保每一天幼兒園的每一塊玻璃都干凈整潔，每一個廁所都潔凈無異味，每一塊活動場地都有序安全，每一個幼兒都開心快樂……

3.抓好環節管理。

對入園、吃點心、課間活動、午餐、午睡等一日生活各環節中的保育常規，我們一一加以細化。如衛生常規具體到進餐常規、喝水常規、盥洗常規等，在進餐常規中又細化出六個方面的內容，包括使用餐具、坐姿、進餐方式、注意事項、進餐過程、餐后漱口和使用餐巾。同時，加強日常督察，檢查保育員是否嚴格執行“四定”（定時、定點、定事、定標準)的要求和方法，對出現的問題及時組織討論，確保一日生活各環節保育工作的實效。

4.營造研究氛圍。

一是幼兒園立足本園保育工作實際，制定切實可行的保育教研計劃，有序開展豐富的保育教研活動，如主題教研“怎樣做到保教結合、教養并重”“如何在保育工作中規范操作”。二是園領導堅持每月一次參加保育教研組活動，與保健老師、保育員共同研究“午餐活動的組織與午餐環節保教人員的配合”“幼兒午餐習慣的培養”等。三是組織開展“一帶一、一帶二”結對帶徒活動，幫助新上崗的保育員提高業務能力。四是園領導敏銳捕捉最新的保教信息，傾聽保育員意見和建議，及時組織專題學習研討，有效促進保育員的專業成長。