淺談健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中的見(jiàn)效分析

史秀清

（青海省第五人民醫(yī)院，青海 西寧 810000）

0 引言

健康教育是我國(guó)發(fā)展工作規(guī)劃綱要的重要組成部分，該項(xiàng)工作的目的是為了提高人們的身體健康水平，從理念和日常生活以及護(hù)理工作等多個(gè)方面實(shí)行健康教育[1]。同時(shí)隨著人們生活質(zhì)量的提高，以及人們對(duì)護(hù)理和健康的重視，越來(lái)越多的家庭注重對(duì)病人的護(hù)理方法以及效果，臨床婦科也不例外。使用健康教育護(hù)理方法，對(duì)患者進(jìn)行婦科護(hù)理，能夠提高對(duì)患者的護(hù)理效果[2,3]。本篇文章對(duì)健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中的效果進(jìn)行研究，分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取某院2017 年1 月至2018 年1 月住院的婦科患者180 例，年齡21-38 歲，平均年齡（25.63±3.18）歲。將180 例患者隨機(jī)分為兩組，即對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組90 例患者。患者本身疾病、年齡和身體狀況等因素方面，并無(wú)顯著性差異，不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。對(duì)患者的選擇具有一定標(biāo)準(zhǔn)，選取身體重要器官?zèng)]有重大疾病的患者，患者自愿參與本次研究。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組使用常規(guī)護(hù)理方法對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組在進(jìn)行常規(guī)護(hù)理的方法基礎(chǔ)上，附加使用健康教育的護(hù)理方法，具體護(hù)理方法如下。

1.2.1 對(duì)妊娠患者的護(hù)理

對(duì)妊娠患者進(jìn)行健康教育護(hù)理，可以向產(chǎn)婦進(jìn)行分娩相關(guān)知識(shí)的介紹，向孕婦講解分娩期可能出現(xiàn)的各種狀況，以及應(yīng)對(duì)方法。可以讓未生產(chǎn)的孕婦與已經(jīng)生產(chǎn)過(guò)的產(chǎn)婦進(jìn)行交流，減少孕婦的害怕心理[4]。

在產(chǎn)婦產(chǎn)后期間，可以根據(jù)產(chǎn)婦生產(chǎn)狀況，為產(chǎn)婦制定合理的恢復(fù)計(jì)劃，例如制定科學(xué)的飲食計(jì)劃。可以教產(chǎn)婦正確的喂奶姿勢(shì)，向產(chǎn)婦宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)婦的身體恢復(fù)之后，可以進(jìn)行后期的幼兒教育培訓(xùn)。較多產(chǎn)婦都是新手媽媽?zhuān)谟齼悍矫娼?jīng)驗(yàn)較為匱乏。醫(yī)院可以開(kāi)設(shè)育兒教育培訓(xùn)，提高產(chǎn)婦的育兒經(jīng)驗(yàn)[5]。

1.2.2 對(duì)未妊娠患者的護(hù)理

對(duì)未妊娠的患者進(jìn)行健康教育護(hù)理方法，開(kāi)設(shè)健康教育護(hù)理講座，向患者宣傳健康教育的護(hù)理方法，可以向患者發(fā)一些關(guān)于預(yù)防婦科知識(shí)的小冊(cè)子。開(kāi)設(shè)電話咨詢(xún)服務(wù)，為咨詢(xún)的患者進(jìn)行免費(fèi)答疑。對(duì)于住院的婦科患者，可以進(jìn)行一對(duì)一護(hù)理，關(guān)注患者情緒波動(dòng)，避免患者心理狀態(tài)變化加重病情。

1.3 評(píng)價(jià)方法

在患者完全恢復(fù)后，向患者發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)包括患者的護(hù)理效果相關(guān)內(nèi)容，包括護(hù)理規(guī)范性、服務(wù)規(guī)范性，以及產(chǎn)婦的滿(mǎn)意度。兩組調(diào)查問(wèn)卷的回收率都為100%。

調(diào)查問(wèn)卷滿(mǎn)意度設(shè)為滿(mǎn)意、一般滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意三種。滿(mǎn)意度的計(jì)算：滿(mǎn)意度=（滿(mǎn)意人數(shù)+一般滿(mǎn)意人數(shù)）/總調(diào)查人數(shù)×100%。

調(diào)查問(wèn)卷還包括對(duì)患者護(hù)理效果的相關(guān)調(diào)查設(shè)計(jì)，根據(jù)回收的數(shù)據(jù)，分析護(hù)理效果，護(hù)理效果相關(guān)的內(nèi)容設(shè)置分值，滿(mǎn)分為100 分，取調(diào)查問(wèn)卷平均值。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 17.0，計(jì)算兩組的滿(mǎn)意度，使用（%）表示，P＜0.05 表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 患者滿(mǎn)意度結(jié)果分析

對(duì)患者滿(mǎn)意度調(diào)查，根據(jù)收回的數(shù)據(jù)得出兩組護(hù)理方式的產(chǎn)婦滿(mǎn)意度，實(shí)驗(yàn)組為95.6%（86/90），對(duì)照組為72.2%（65/90），實(shí)驗(yàn)組高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2 兩組護(hù)理規(guī)范性得分及服務(wù)規(guī)范得分比較

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷得出的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)組護(hù)理規(guī)范性平均分值約為98，服務(wù)規(guī)范性平均分值約為97；對(duì)照組護(hù)理規(guī)范性平均分值約為90，服務(wù)規(guī)范性平均分值約為90；實(shí)驗(yàn)組護(hù)理規(guī)范性以及服務(wù)規(guī)范性所得分值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)照組（P＜0.05），說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組使用的健康教育的護(hù)理方法具有更好的護(hù)理效果。

3 討論

婦產(chǎn)科對(duì)患者的護(hù)理，不僅要關(guān)注患者的身體健康，對(duì)患者的治療有良好效果，還應(yīng)該關(guān)注患者其他方面，例如患者的心理，以及患者的育兒能力。常規(guī)的婦產(chǎn)護(hù)理，對(duì)患者護(hù)理關(guān)注的方面較少，例如對(duì)患者心理狀態(tài)的變化關(guān)注，患者由于心情變化，對(duì)治療以及病情產(chǎn)生一定的影響；或是在患者治療后，病情復(fù)發(fā)，感染其他疾病，導(dǎo)致患者身體健康出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)患者和醫(yī)院有較為惡劣的影響。可見(jiàn)常規(guī)的護(hù)理方法不能對(duì)患者進(jìn)行全方面的關(guān)注，因此患者對(duì)醫(yī)院婦產(chǎn)科的護(hù)理滿(mǎn)意度較低。

隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們?cè)絹?lái)越多地關(guān)注心理和身體健康，對(duì)婦產(chǎn)科的臨床護(hù)理關(guān)注程度也逐漸增加。使用健康教育護(hù)理的方法，為醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)理提供了良好的護(hù)理措施[6，7]。健康教育的護(hù)理方法，可以關(guān)注患者在住院到治療之后的心理狀態(tài)變化，對(duì)患者身體恢復(fù)也有較好的關(guān)注，例如制定的科學(xué)飲食，可以避免患者由于飲食不當(dāng)，造成身體或是其他方面的問(wèn)題[8]。另外不當(dāng)?shù)娘嬍硨?duì)患者病情恢復(fù)產(chǎn)生影響，合理的飲食能夠讓患者足夠地恢復(fù)能量。在使用健康教育護(hù)理方法對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)，患者會(huì)接觸一些醫(yī)學(xué)婦科知識(shí)，對(duì)患者以后預(yù)防婦科疾病具有良好的意義，對(duì)患者的生產(chǎn)有積極影響。因此，健康教育的護(hù)理方法，受到患者以及家屬的好評(píng)[9]。

本篇文章通過(guò)對(duì)兩組患者使用不同方法進(jìn)行護(hù)理，對(duì)兩組患者的滿(mǎn)意度進(jìn)行調(diào)查，使用健康教育進(jìn)行護(hù)理的患者滿(mǎn)意度為95.6%，使用常規(guī)護(hù)理方法進(jìn)行護(hù)理，患者的滿(mǎn)意度為72.2%，數(shù)據(jù)說(shuō)明使用健康護(hù)理的方法有更好的護(hù)理效果。患者滿(mǎn)意度提高的同時(shí)，對(duì)醫(yī)院的服務(wù)也是一種肯定，促進(jìn)醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的不斷提高[10]。

綜上所述，臨床醫(yī)學(xué)婦產(chǎn)科護(hù)理方面，使用健康教育的護(hù)理方法應(yīng)該被推廣使用，提高患者的護(hù)理滿(mǎn)意度。