淺談班級(jí)管理與學(xué)科教育的有機(jī)融合

教師既擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，又擔(dān)負(fù)著教育工作，事無(wú)巨細(xì)，瑣碎繁雜，每天的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦樂(lè)，無(wú)時(shí)不在涌成潮汐，彈奏著一首永不停息的交響曲。我是一名語(yǔ)文教師兼班主任，說(shuō)起班主任工作，更是人人喊苦，個(gè)個(gè)叫累，也確實(shí)如此。如果把班級(jí)管理與語(yǔ)文教學(xué)融合在一起，定會(huì)起到事半功倍的效果。我嘗試著這樣去做，也收獲了很多。

一、班主任要開(kāi)好兩會(huì)

（一）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

無(wú)論是新接班的老師，還是代一年級(jí)的老師，要精心準(zhǔn)備每次家長(zhǎng)會(huì)，第一次家長(zhǎng)會(huì)尤其重要，這次家長(zhǎng)會(huì)是與家長(zhǎng)們?nèi)蘸竽芊耥槙硿贤ǖ年P(guān)鍵，在這次家長(zhǎng)會(huì)上班主任的工作必須得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

1.精心收集數(shù)據(jù)，家長(zhǎng)會(huì)上做總結(jié)

收集的數(shù)據(jù)為近期或開(kāi)學(xué)以來(lái)每個(gè)孩子的表現(xiàn)，特別是一些經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)的數(shù)據(jù)，公布出來(lái)讓家長(zhǎng)知道自己的孩子的學(xué)習(xí)狀況，便于以后家庭管理。還可以是近期測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，分析丟分原因，讓家長(zhǎng)更全面的認(rèn)識(shí)自己的孩子，從中家長(zhǎng)也能體會(huì)到班主任的用心良苦，從而更好地配合、支持老師的工作。

2.全面關(guān)注學(xué)生，分類(lèi)小結(jié)，一個(gè)都不能少

家長(zhǎng)們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，他們來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是急切地想知道自己孩子的狀況，哪怕是聽(tīng)到孩子的一些不足，他們會(huì)明白老師是真真切切地在為孩子好，在關(guān)注著他的孩子，家長(zhǎng)從內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的敬意與感激。所以每次家長(zhǎng)會(huì)，我會(huì)把學(xué)生分為若干類(lèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或提醒不足之處。如：能高質(zhì)量完成作業(yè)類(lèi)、錯(cuò)誤率較高類(lèi)、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真類(lèi)、書(shū)寫(xiě)較差類(lèi)、課堂積極發(fā)言類(lèi)、課堂默默無(wú)聞?lì)悺⑷沼泴?xiě)得有進(jìn)步類(lèi)、日記三言?xún)烧Z(yǔ)應(yīng)付差事類(lèi)、能珍惜時(shí)間遵守紀(jì)律類(lèi)等等都可以作為交流的內(nèi)容。這樣家長(zhǎng)就能更全面地了解到自己孩子的在校情況，有針對(duì)性地做好監(jiān)督工作。

3.幫助科任老師樹(shù)立威信

科任老師是我們的搭檔，他們的工作能夠順利進(jìn)行，我們也會(huì)減少許多不必要的麻煩，我們的工作也會(huì)干得得心應(yīng)手。因此每次家長(zhǎng)會(huì)上，我都會(huì)對(duì)學(xué)生主要科目的代課老師（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)）進(jìn)行與家長(zhǎng)們深入交流，從老師們對(duì)孩子的用心，工作的認(rèn)真與辛苦方面交流老師們是怎樣為孩子們無(wú)私奉獻(xiàn)的。他們的形象就會(huì)在家長(zhǎng)心中高大起來(lái)，偶爾老師們有做到不到位的地方，他們也就會(huì)理解，同時(shí)，我也告訴家長(zhǎng)們，如果哪位老師有做得不周到的地方，他們第一時(shí)間可以找班主任商談，班主任會(huì)為他們與代課老師及時(shí)溝通，所以一旦有事，他們也會(huì)和班主任及時(shí)溝通，而不會(huì)直接找老師鬧事。當(dāng)然，家長(zhǎng)會(huì)前各科任老師也要精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，這次家長(zhǎng)會(huì)也是科任老師自己樹(shù)立形象的關(guān)鍵時(shí)刻，各科老師也要對(duì)學(xué)生的近期在校表現(xiàn)也要做詳細(xì)分析，這樣家長(zhǎng)們就會(huì)對(duì)各科老師刮目相待，他們會(huì)很欣慰除了班主任還有其他老師也在用心關(guān)心著自己的孩子，從而，家長(zhǎng)們也會(huì)更加支持科任老師的工作。

4.小組長(zhǎng)匯報(bào)組員情況

家長(zhǎng)們從老師口中了解了自己孩子的情況后，我會(huì)把小組長(zhǎng)們請(qǐng)上講臺(tái)，說(shuō)說(shuō)組員們的表現(xiàn)，12個(gè)組長(zhǎng)又一次得到鍛煉，他們的父母看到自己孩子在講臺(tái)上落落大方地總結(jié)，他們心里肯定很欣慰，而其他組員的家長(zhǎng)更加全面地了解到自己孩子的情況也會(huì)很高興，一舉兩得。

（二）開(kāi)好班會(huì)

班會(huì)課一定要充分利用，讓它上得有意義，有價(jià)值。每次班會(huì)課，除了完成大隊(duì)部布置的任務(wù)外，我都會(huì)總結(jié)上周學(xué)生的表現(xiàn)，給每個(gè)學(xué)生指出至少一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)或不足，同時(shí)12位小組長(zhǎng)會(huì)把上周各組得分情況做匯報(bào)，最后評(píng)選出優(yōu)秀小組，所以學(xué)生們很期待上班會(huì)課。

二、班主任要用好小組

（一）創(chuàng)建小組 培養(yǎng)信心

對(duì)于新接班的班主任，第一學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的考試成績(jī)每組按從優(yōu)生到差生的順序組建。等熟悉了學(xué)生后，第二學(xué)期就可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)及能力來(lái)定組長(zhǎng)，一個(gè)組的副組長(zhǎng)、三號(hào)隊(duì)員和四號(hào)隊(duì)員則是由組長(zhǎng)來(lái)定，組里任何一個(gè)人的位置都不是一成不變的，組長(zhǎng)干得不好，班主任可以隨時(shí)調(diào)換，三個(gè)組員的位置可由組長(zhǎng)在周一總結(jié)完后根據(jù)情況調(diào)換。所以每個(gè)學(xué)生都得動(dòng)起來(lái)才能保住或競(jìng)爭(zhēng)到自己想要的“職位”。

（二）搭建平臺(tái) 提升能力

學(xué)生的能力是需要慢慢提升的，這就要求我們班主任老師抓住時(shí)機(jī)為他們搭建更多的平臺(tái)，提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在工作中，我結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科，會(huì)為他們提供足夠多的舞臺(tái)，充分挖掘他們的潛能，使每位孩子都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。如：為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我會(huì)在每節(jié)語(yǔ)文課前讓一個(gè)組進(jìn)行三分鐘展示，一個(gè)階段一個(gè)展示內(nèi)容，融合了語(yǔ)文學(xué)科，展示完后師生做評(píng)價(jià)；我也會(huì)把品社課交給孩子們來(lái)上，一課一個(gè)小組，培養(yǎng)他們的合作能力及收集、處理信息的能力；我還會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生們誦讀比賽、演講比賽，進(jìn)一步提升學(xué)生們的各項(xiàng)能力；小組課本劇表演也會(huì)時(shí)常上演……堅(jiān)持下來(lái)，小組間的競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，孩子們的自信心增強(qiáng)了，也敢于表現(xiàn)自己了，隨之而來(lái)的是班級(jí)良好的班風(fēng)班貌逐漸在形成了。

（三）及時(shí)評(píng)價(jià) 全面發(fā)展

針對(duì)小組的各項(xiàng)活動(dòng)，班主任老師都要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，提出不足，便于下次改正。日復(fù)一日，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們的各項(xiàng)能力都得到了很大的進(jìn)步，學(xué)生們也更加全面地發(fā)展。每次小組活動(dòng)完，我都要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，每周一次總結(jié)評(píng)比，選出優(yōu)秀小組，每月底進(jìn)行月冠軍評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行總冠軍評(píng)比，學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻處于競(jìng)爭(zhēng)中，時(shí)刻提醒自己要進(jìn)步，在孩子們身上越來(lái)越多的優(yōu)點(diǎn)出現(xiàn)了，越來(lái)越多的孩子進(jìn)步了。

做一名班主任是光榮的，班主任工作是艱辛復(fù)雜的。我深知，要做好班主任工作，要學(xué)的東西還很多，要走的路還很長(zhǎng)，我將在不斷創(chuàng)新中前行，讓我的班主任生涯越來(lái)越精彩。

作者簡(jiǎn)介

賀建燁（1974—），性別：女；民族：漢；籍貫：山西省晉中市榆次區(qū)；單位：花園路小學(xué)；學(xué)歷：本科；職稱(chēng)：中小學(xué)二級(jí)教師；研究方向：小學(xué)班級(jí)管理。