把握三原則 答題有方向

摘 要：本文試圖從五個方面提供詩歌答題的思路和技巧，重點是形象、感情、煉字、語言特色。

關鍵詞：技巧；形象；意境

詩歌鑒賞是高考考查的一項重要內容，中國古典詩歌浩如煙海，如果試圖通過猜題押寶來答詩歌鑒賞題，無疑等于癡人說夢。不過答詩歌鑒賞題也不是沒有方法和要領的，熟練掌握和正確領會以下五個方面提供的三點，即把握三原則，等于拿到了解答詩歌鑒賞題的一把鑰匙。

一、 鑒賞古代詩歌中的事物形象的技巧

形象即物象，是被作者人格化了的描寫對象，詩人通過這種象征性的物象來曲折地表現自己的品格節操、思想感情等。在鑒賞詠物詩的形象時，需要注意三個方面的內容：

（一） 借助相關語句或關鍵詞來分析物象

事物的形象并不是憑空而來的，它要通過相關詩句來表現，有時候要通過關鍵詞語來突出。因此在分析時一定要結合相關內容來分析。如阮籍的《詠懷八十二首》（其七十九）中的詩句：“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。”我們根據鳳凰“飲醴泉”“棲山岡”“徹九州”“望八荒”的舉動，可以判斷出鳳凰志向遠大、高潔。

（二） 熟記特定物象的象征意義

在閱讀古典詩歌時，對于詩中出現的草木花果、鳥獸蟲魚以及月露風云等物象，我們要注意其中特定的含意和文化內涵。譬如詩中“月”意象具有對月思親思鄉，引發離愁別緒；或望月思故國，表現亡國之痛；或抒發盛衰無常、物是人非的感慨等內涵?！八币庀缶哂芯d綿愁思，離愁別恨?！傍櫻恪币庀笫菚拧⒁粲嵉拇Q，而“烏鴉”在中國古典詩詞中有衰敗荒涼之意。具有不同內涵的詩歌意象很多，此處不再贅言。

（三） 知人論世，結合背景或作者閱歷作答

很多作品有著較深的時代背景，其情感的抒發與作者的閱歷有著千絲萬縷的聯系。因此在分析物象的同時，還要結合相關背景作縱深的分析。

二、 準確理解詩人傾注在詩歌形象中的感情

（一） 明確詩歌形象和作者感情聯系的方式

詩歌形象和作者感情聯系的方式有：寓情于景、以樂寫哀、以哀寫樂、托物言志等。

（二） 抓住景物和感情的基調

這是準確判斷詩歌形象和作者感情之間關系的重要條件。如果景物基調是明麗的，而思想感情是感傷的，那么所描寫的景物對思想感情起反襯作用，如歐陽修的詞《玉樓春》就是這樣。如果景物基調是凄涼的，而思想感情是感傷的，那么所描寫的景物對思想感情起到襯托、渲染作用。

（三） 抓住意境

意境就是詩人要表達的思想感情和詩歌所描繪的生活場景有機融合而形成的一個藝術境界，它包括思想感情和形象兩部分，因而準確判斷詩歌所描寫的意境也是正確分析詩歌中的形象與作者感情之間聯系的切入點。如南宋詩人葛天民的《迎燕》即是典例，寫出了燕子為追求幸福生活而辛勤忙碌的情形，烘托出作者愉悅的心情。

三、 巧解古代詩歌“煉字”題的三種方法

（一） 套用法

試題中常見“煉字”有兩種。一是動詞。動詞的使用常常能起到畫龍點睛的效果，可使詩歌的意象化靜為動，更加形象生動，具有動態美。二是作為修飾語的形容詞、虛詞等。巧用形容詞可繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲、如見其人、如觸其物、如臨其境。如蘇軾的《東坡》中的“雨洗東坡月色清”，句中的“清”字即是典例。虛詞往往能起到疏通文氣、開合互映、活躍情韻、化板滯為流動等美學效果。

（二） 刪換法

先整體把握詩歌中某一句的內容，然后再把該句中的關鍵字刪去或換成另外一個字，看其內容及表達效果發生了怎樣的變化。而這個變化體現了該字的關鍵之處，在賞析時往往是答題的要點。

（三） 倒推法

一種情況是先看命題者所給出的提示，如“全詩表達了對百姓疾苦的關注，作者在某聯中用了某字，這個字用得好不好？為什么？”考生在回答問題時，一般要說該字用得好，而“好處”中的其中一點就是“更好地表達了作者對百姓疾苦的關注”。另一種情況就是根據詩歌所表達的情感或說明的道理，根據某字在詩歌中的位置進行倒推分析。

四、 全面賞析古代詩歌的語言特色

（一） 了解熟知的詩人的風格，舉一反三。如杜甫的沉郁頓挫、李白的豪邁飄逸、高適的悲壯蒼涼、李商隱的隱晦朦朧、白居易的通俗易懂等。了解了這些熟知的詩人的風格，就對詩歌的語言風格有了感性認識，在解題時往往能夠舉一反三。

（二） 在整體把握的基礎上，抓住關鍵。先要整體把握詩歌的語言特點，然后抓住關鍵的語句進行判斷。如陳德武的《水龍吟·西湖懷古》中的“借錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍淚！”就是判斷整首詩語言風格的重要語句。

（三） 掌握常見的語言特色，對號入座。常見的語言特色有：清新明麗、色彩絢麗、平淡質樸、自然流暢、言簡意豐、雄渾豪放、含蓄雋永、形象生動、婉約細膩、幽默活潑等等。

五、 “步步為營”，全面解析古代詩歌的表達技巧

（一） 明確表達技巧的范圍。表達技巧是非常寬泛的概念，從表現手法上看，有聯想、對比、襯托、烘托、白描、象征、抑揚、虛實結合、動靜結合、托物言志等；從表達方式上看，有記敘、描寫、抒情、議論、說明等，其中的借景抒情考查的頻率較高；從修辭手法看，有比喻、擬人、夸張、借代、雙關、用典等。

（二） 掌握答題的思維步驟。解答鑒賞表達技巧的題目，最重要的要準確判斷詩歌運用了什么表達技巧。表達技巧分三個層面，首先要考慮的是第一個層面，考慮是否運用了對比、襯托、白描、象征、虛實結合、動靜結合、托物言志等表現手法；然后考慮第二個層面，即表達方式，尤其要注意借景抒情的情況；最后考慮第三個層面，也就是修辭手法。

（三） 把握答案特點。在分析表達技巧時，有時需要結合詩歌的形象、語言和主旨；在闡述自己的觀點時，要從詩歌中找出具體詩句進行說明。

綜合以上五點可見，高考中的詩歌鑒賞題是有一定的方法和途徑進行分析解答的。只要考生熟練掌握以上五點提供的方法和技巧，在高考中就會熟練操作，運用自如，從而輕松拿下詩歌鑒賞題，實現理想，達到目的，不留遺憾。

作者簡介：

史永祥，甘肅省定西市，隴西縣第二中學。