試論如何在小學英語教學中培養學生的創新能力

王遠柱

【摘 要】隨著新課程改革的推行，教育部門對培養學生綜合素質的重視程度越來越高，各種新型教學方式逐漸被運用于各科教學當中。在小學英語教學中培養學生創新能力有助于引導學生從多角度看待問題，培養學生良好的學習與生活習慣。因此，本文首先分析了小學英語教學現狀，然后探究在小學英語教學中培養學生創新能力的策略，以供參考。

【關鍵詞】小學英語教學 創新能力 培養策略

英語是一門語言性學科，在英語教學當中，除了理論知識的學習，更多的是培養學生聽說讀寫能力。而小學階段的學生本身各項思維與能力均屬于比較初級的階段，在這個階段，是培養小學生良好的行為習慣與思維特征的重要時期。因此，在小學英語教學當中，教師更應該注重培養學生的創造能力，讓學生能夠開拓思維，幫助學生樹立正確的思想價值觀念，為以后的學習奠定基礎。

1.小學英語教學現狀

1.1教師教學觀念落后

受傳統教育模式的影響，當前很多小學英語教學本身教學觀念十分落后，在開展課堂教學的過程中，過于注重理論知識教學，忽略了學生的本質需求，對培養學生創新能力的重視程度不高。在這種情況下，學生自主發揮空間不大，只能被動接受知識，學生思維能力受到極大的局限，不利于創新能力的鍛煉與發展。

1.2教學手段單一

在新課程改革當中，明確提出學生在課堂教學中的主體地位。但是，當前小學英語教師在開展課堂教學活動時，依然習慣性采用灌輸式教學方式，教學手段單一，教師占據了課堂的主導地位，學生自主學習能力不高。在這種情況下，小學生受到年齡特征與智力水平的影響，很難真正發揮出自身的創新精神，創新能力也得不到提升。

1.3教學氛圍枯燥

在傳統教學模式的當中，教師的教學內容大多圍繞考試進行，課堂氛圍枯燥。加上受到教師和家長的影響，很多學生存在比較明顯的錯誤意識。教師提問時，大部分學生因為害怕回答錯誤而不敢積極參與，導致課堂氛圍更加緊張。在這種情況下，學生難以真正感受到英語的魅力，對英語學習的興趣也不高，創新能力自然也不會提升。因此，教師應該根據當前教學過程中存在的問題，采取相應的處理措施，保證課堂教學質量。

2.在小學英語教學中培養學生創新能力的策略

2.1改變教學觀念，提升培養創新能力的重視程度

當前社會經濟發展十分迅速，各行業對創新型人才的需求也越來越高。因此，培養小學生創新能力尤為很重要。想要在小學英語教學中培養學生創新能力，還需要教師改變自身的教學觀念，更加注重學生創新能力的培養。小學生年齡普遍比較小，各項思維能力與智力均為發育成熟，自控能力不強，也很難長時間集中注意力，在這種情況下，教師需要站在學生的角度思考問題，將新型的教學觀念融入到小學英語教學當中，適應自身角色身份的轉變，尊重學生主體地位，引導學生獨立分析和思考問題，從而幫助學生構建正確的思想價值觀念，鍛煉和培養學生創新能力。

例如，為了更好的激發學生參與教學活動的積極性，教師可以在課堂教學中，收集一些學生比較感興趣的音樂、視頻、圖片等，刺激學生的感官，讓學生始終處于一個思維活動的狀態，在這種狀態下，學生接受新鮮事物的能力更強，參與積極性與創新欲望也會更加強烈。同時，教師還可以引導學生從模仿到創新，類似根據別人制作的英文報紙，加入自己的想法，制作手抄報等，培養學生的創新意識，從而讓學生養成良好的思考習慣，學生創新能力也會隨之提升。

2.2豐富教學手段，開拓小學生英語學習新渠道

教師教學手段單一是影響學生創新能力培養和提升的重要因素之一。因此，想要在小學英語教學中培養學生創新能力，教師還需要不斷豐富教學手段，幫助小學生開拓英語學習渠道。當前，互聯網技術發展十分迅速，依托于互聯網技術之上的多媒體技術也逐漸在各科教學中普及。教師可以將多媒體技術充分運用到小學英語教學當中。通過多媒體教學，不斷豐富教學內容，讓學生更好的理解和接受英語知識，提升課堂教學質量。

例如，教師可以在課外時間，利用多媒體技術為學生播放一些英文歌曲、外國影片、動畫片、風土人情介紹等，通過這種趣味性的普及方式，不但可以增加學生詞匯量，還能讓學生對英語產生強烈的興趣，從而更好的培養學生創新能力。

2.3創造語言情境，為學生營造良好的教學氛圍

教學氛圍枯燥乏味是影響學生學習興趣、影響教學質量的重要因素。在這種情況下，教師想要在小學英語教學中培養學生的創新能力，還需要注重語言情境與教學氛圍的創造。教師可以根據小學生心理特點，在教學過程中，融入更多生活化的內容，拉近學生與英語的距離。學生在參與的過程中，不但能夠提升自身語言能力，還能體驗到參與的快樂，從而提升自身創新能力。

例如，在“Happy birthday”相關內容教學當中，教師可以為學生模擬生日的語言情境，讓學生扮演不同的角色，通過這種趣味性的方式，讓學生參與到教學活動當中，培養學生的創新能力。

【結 語】

綜上所述，小學英語是小學一門重要的學科，在小學英語中培養學生創新能力尤為關鍵。因此，教師可以從改變教學觀念、豐富教學手段、創造語言情境等方式，有效鍛煉與提升學生創新能力。

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