條塊分明、目標明確、創新管理

于助江

摘要：級部管理是一門永遠學不完的藝術，級部管理應與時俱進.積極探索級部管理規律，提高級部管理水平，使級部管理逐步走向科學、和諧、創新；使目標更清晰、明確；條塊更合理、分明。九年級部經過一學年的運作已接近尾聲，按照開學初的制定的工作計劃，正一步一步向初定目標邁進，各項工作正在穩步推進，在預想的目標上闊步前行。

關鍵詞：科學；和諧；創新；踏實

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）01-0021-02

一、條塊分明

開學初，九年級成立級部領導班子，安排一名分管校長、一名級部主任、一名級部副主任、一名干事，同時還成立九年級管委會（在九年級任教的行政領導）。分管校長負責年級總協調、工作總安排、下發每周級部工作安排、策劃相關活動、組織協調各項測試、制定年級總體奮斗目標、對級部整體工作進行合理安排及部署。

二、目標明確

2018年年級中考目標：全年級總均分及優生數確保居開發區第一；達淮陰中學計劃內錄取線40人；達清江中學計劃內錄取120人（含淮陰中學）；小淮中計劃內達線人數240人（含淮陰中學、清江中學）；四星級高中控制線達線人數380人（含淮陰中學、清江中學、淮安中學）；三星級高中420人，力爭中考開發區狀元。各學科備課組質量目標：（1）本學科備課組教學流程運行規范有序，注重集體備課、課堂研討、學科輔導、考試研究、質量分析，歷次階段性考試（月考、期中考、期末考、模擬考等）本學科教學質量呈整體優良態勢；（2）2018年中考：全年級本學科總均分及優生率居開發區第一。同類班級之間學科均分差距不超過學校規定范圍。中考質量考評獎勵：全年級總均分及優生數確保居開發區第一；達淮陰中學計劃內錄取線40人；達清江中學計劃內錄取120人（含淮陰中學）；小淮中計劃內達線人數240人（含淮陰中學、清江中學）；四星級高中控制線達線人數380人（含淮陰中學、清江中學、淮安中學）；三星級高中420人，力爭中考開發區狀元。所有參加中考的學科教師：全年級學科均分及優生率名列全開發區第一名，且班級之間差距在學校允許范圍之內的。

三、創新管理

年級管理要創新，要實現年級既定目標，年級部根據學生的情況，在以下幾個方面做了有益的嘗試。

1.把好試卷命題關。在學生測試上動腦筋，比如，以前，我們總是在本校找老師出階段測試試卷，因為出卷水平不高，許多試卷都是從網上下的，含金量不高，學生能力得不到提升，中考成績平平；今年上學期，我們一改以往做法，請名校把關老師命題，一學期組織四次自主檢測，大大地提升學生應試實力，下學期，我們從各地名校中找來模擬試卷進行測試、用中考真題進行模擬、用區模擬試卷來檢測等，把握住中考命題方向，改變了固有思維，讓教有方向，學有榜樣。創新課程求實效。九年級時間緊，任務重，合理的課程設置非常重要。過去，我們往往走常規之路，課程呆板，上午四節課、下午四節課、晚自習兩節課（每節課45分鐘），外加早晚讀（每節課30分鐘）；現在這樣的課程已不適應當下激烈競爭的教育教學環境，我們對課程進行創新，上午安排有小早讀（20分鐘），上午每節課時長為40分鐘，上午課間25分鐘課間操（做操），下午每節課30分鐘，大課間25分鐘活動，小晚讀15分鐘，晚晚讀20分鐘，總時長不超過常規時間，把時間由冗長變成短、平、快，讓學生在輕松中獲取知識，在活動中增強體質，在愉悅中提升質量，在創新中增加自身實力。

2.常規管理求突破。在常規管理中最難是班級衛生打掃、清潔區衛生保潔、宿舍休息紀律、餐廳后餐秩序等方面。

落實級部衛生的三級檢查制度。在暑假集訓期間，級部就成立了衛生督查小組，其成員由各班級的衛生委員組成。每天早上，衛生督查組長對班級的衛生進行督促打掃；班主任進班后，對班級的衛生再次進行檢查，并對存在的問題讓衛生督查組長及時整改，并檢查達標后到級部簽字；級部根據每天校學生發展部的檢查結果，對各班級的衛生進行量化考核，采用積分制，并在級部工作群中公布。

建立宿舍管理的“成長記錄袋”。學生在宿舍的休息質量決定了第二天的學習質量，為了提高宿舍管理的精細化，級部建立了宿舍管理的“成長記錄袋”。對于宿舍管理，級部實行宿舍值日組長制，值日組長及時記錄并反饋宿舍出現的各種情況，這反饋主要是在級部工作群中，對值日組長反饋的情況，為了了解夜間各宿舍的就寢情況，級部還加強了與夜班宿舍管理員的密切交流，并每天收集各宿舍在夜間的就寢情況。針對宿舍值日組長反饋的情況和夜班巡查老師的反饋，級部干事會將每天各宿舍出現的情況記錄在電子檔案中，形成各個宿舍的“成長記錄袋”。

每個月開展一次級部衛生大掃除。環境衛生會影響一個級部的整體形象，良好的衛生環境也會有助于提高學生的學習情趣。為此，級部每個月都會組織一次衛生大掃除工作，主要是清除室內衛生和走廊的污跡，樓梯口的墻壁與立面。在每次衛生大掃除中班主任都能指揮在第一線，衛生打掃工作效果明顯。

3.教學管理精細化。（1）完善年級過程性考核獎勵方案：結合九年級實際情況，落實2018屆初三畢業班教學質量獎勵方案，本學期過程考核在八年級的方案基礎上有較大改變，除了考核班級目標生達成率外，設立平均分考核和優生均分考核進行獎勵，進一步凸顯九年級優生重要性。（2）為了檢驗學生階段學習效果，適時總結和提升自我，本學期除了四次階段測試外，九年級自行組織了4次雙周測考試，每次考試后，老師找學生交流談心、班主任適時召開任課老師碰頭會，各項工作均留有談話紀錄上交級部存檔。（3）每次階段測試后，召開教師年級質量分析會、學生總結表彰會：分析問題、解決問題，及時分析年級所取得的成績和存在的不足，使教育和教學走上良性發展的軌道。每次測試后，利用展板對年級前120名學生、班級前10名學生、進步較大的學生名單在級部辦公室門前展示、利用喜報對各班級優秀學生表示祝賀、分別召開年級前60名、61—120名優生會議并對進步學生進行獎勵等方式，充分激發學生比、學、趕、幫、超的學習氛圍。（4）每大周的第二小周堅持一次級部會議：傳達校長室、行政會的會議精神要求、落實常規管理。（5）每個月初做好級部的動態工作的匯總和核算、公布，每次考試后及時做好過程性獎勵的核算、發放，教師的各項工資做到透明化！

4.學科管理更規范。許多學校重視主要學科的質量提升，忽視小學科的教育教學管理，隨著中考對音樂、美術、信息、體育的考查，小學科的質量提升越來越重要，我們在小學科的質量提升上先行一步，在時間、課程設置上給予足夠的保證，在考核上我們實行捆綁、目標生對位考核、讓班主任參與其中，大大地提升小學科的整體質量。

學科考核實行捆綁、目標對位、班主任參與：（1）用中考總獎金的5%考核小學科（英語口語、體育、音樂、美術、信息）。（2）小學科中考均分開發區第一才能參與本項獎金的分配。（3）體育中考各班滿分率為78%（其中3、6—11班下降2%）；信息滿分率為91%；音樂、美術滿分率為88%；英語口語滿分人數為91班16人；92班12人；94、95班各9人；3、6—11班各2人；（少一個滿分可以用4個29分去填補）。（4）小學科考核與班主任捆綁，班主任與小學科老師按1：1分成。（5）沒有達成目標的學科老師和班主任不參與本項考核，同時會影響參與班級中考獎金的分配。

在年級管理中，許多想法與做法都是在嘗試，在思考，有可能與當下的教育教學的要求不相符合，有可能不符合國家政策，但我們在努力改變不合理做法，在不斷地調整和完善，也希望通過我們的努力給孩子們一個美好的未來，給家長一個滿意的答案。

路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。讓我們共同努力，去努力改變當下的教育環境，讓我們為當下的基礎教育做一點有益的嘗試。