探析高中化學學生自主學習能力培養方法

劉思珍

【摘要】對于正處于高速發展的中國來說，高價值的自主學習能力具有十分重要的現實意義。我國想要保持經濟的持續發展，實現民族的偉大復興，長久立于世界不敗之足，要不斷培養學生的自主學習能力。對于高中化學學生來說，光靠教與學是難以真正展開化學的深入學習，因此為了讓學生可以在輕松學習的情況下，深入學習，自主學習，事半功倍，教師應該努力培養學生的自主學習能力，我們也應該不斷重視高中學生在化學方面的自主學習能力，讓他們不僅可以解決自身學習問題，還能延伸到其他學科的學習中，從而增強學習能力，提高教學質量，促進學校與學生的健康和諧發展。

【關鍵詞】高中化學;健康學習;自主學習能力

伴隨新課程改革，在高中化學教學當前，我國開始意識到學生自主能力的培養，通過長時間的教學經驗，我們可以創建和諧的課堂結構，讓學生可以建立良好的學習興趣，提升學生的自主學習能力。本文在培養學生自主學習能力的同時，使用動機策略、自主學習策略，不僅可以讓學生對化學知識有具體而真實的掌控，而且重視培養學生的自主學習能力，讓學生可以在學習之余能夠對生活、學習和工作有自主性的控制。

一、自主學習現狀

（一）學習觀

目前，從建構主義角度來說，學習屬于學習者積極主動獲取學習內容和學習方法的過程，這說明學習應該處于積極主動的學習環境，或者多與積極主動學習的人交流接觸，從外部對學習內容進行加工和包裝，針對學習內容，外部信息不存在任何意義，重要的是學習者不斷對新舊知識進行比較，從而獲取雙向認知，在構建過程中，首先學習者需要在意義上對新信息進行構建，然后在原有經驗基礎上進行改進，換句話說，除了在接觸新知識之外，學習者需要不斷摸索新知識，在心中構建新知識框架。

（二）形式觀

其實，當前有些學校已經創辦相應的教學體系，專門管理學生自主學習能力，可是有些高校的創辦結果導致學生自主能力培養變得較為簡單，呈現出小幅度自主能力培養局勢，局限學生自主學習能力的進步。有些老師將自主學習能力培育簡單地作為課堂指導工作進行展開，通過認知教育來提高學生的認識水平，這種模式化的教學使學生的自主能力受到發展的局限。

（三）理念觀

當前由于相關體系不完善，大多數人認為學生自主能力培養僅僅是學校的任務。除了上海某些地區以外，很多學校并沒有采用足夠的重視程度來吸引學生進行自主學習，很多高中學生在學習化學時的實驗基地以及學習基地并不充分，所以很少有學生能夠在學習中培養充足的學習興趣，這也造成惡性循環，導致學生、教師以及學校難以形成有效的體系，實現共同進步。

二、新世紀下培育高中化學學生自主學習能力的有效措施

在當今社會中，沒有自主學習能力，難以實現有效人才的培養，目前很多國家和地區仍然存在明顯的差異。比如觀念上的差異會導致化學教育在認知上出現問題，從而難以有效實施自主能力培養教育措施。

（一）學習動機策略

學習能夠高效的進行，最根本的原因是學生可以在學習中獲取有效的滿足感，對知識產生足夠的渴求，獲取更多的學習內容，所以，我們應該掌握盡可能多的激發學生學習動機的措施。

首先，化學教師應該盡量培養學生的學習興趣，教師在化學課堂中應該進行巧妙的提問，讓學生能夠跟隨教師的問題進行啟發式思考，因此，教師的問題設置要和學生的基礎知識和生活水平有密切的關系，不能隨意涉及學生的未知領域，不然教師的提問的意義基本為零，除此之外，教師最好創建良好的教學環境，刺激學生的學習興趣，使學生可以在活躍的學習環境下進行可視化學習，也讓化學知識在大環境下獲得更有效的輸出。化學主要以基礎知識為主，教師應該充分掌握該學科特征，讓實驗吸引學生的學習興趣，在在動手操作過程中激發學生的好奇心，從而讓學生可以自主思考化學問題。

（二）全面把握高中化學教育模式

化學教師在教學過程中要形成多樣化的教學模式，不能一味以一種教學模式進行教學，一旦形式過于單一，學生往往會產生厭惡的心里，所以，教師在教學時要多設計一些教學方案，讓學生在保持強烈好奇心的情況下進行學習上的積極探討，引領學生不斷實驗和深入理解，更好的學習化學這門學科。同時教師最好根據學生的學習能力設置不同的教學模式，讓學生可以在伸展度較強的環境下感受學習的快樂，從而收獲不同的學習效果，鍛煉自身的學習能力。

（三）改進教育方法

在創新方面，我們要意識到勤學好問的重要性，因此教育過程中教師應該勇于培養學生敢于懷疑和爭論的思想理念。只有提出質疑，才能夠將思考引到深處。對于中國大部分學生來說，由于他們從小灌輸的思想就是服從，所以他們對老師有著自然的敬畏，缺少難以啟齒質疑的想法。因此，教師校應該自建培養體系，讓學生可以規范化、多樣化轉變學習內容，不斷提高自己發現問題解決問題的能力，從而運用批判性的想法，激發自主學習能力。

三、總結

總之，針對高中化學教學來說，教師應該充分利用周圍資源，合理掌控學生的學習情況，讓學生可以在自由多變的環境下形成良好的思考方式，進而形成具有自我精神的自主學習能力。

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