高校校友工作與在校大學(xué)生就業(yè)與發(fā)展之間的聯(lián)系—以山東大學(xué)（威海）為例

馬穎晶 山東大學(xué)（威海）

引言：隨著高校教育事業(yè)的發(fā)展和高漲的交流需求，校友群體在高校發(fā)展中的財(cái)力、物力、智力及社會(huì)關(guān)系方面的資源價(jià)值日益凸顯；高校的競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)地位不斷提升，學(xué)校也成為校友事業(yè)進(jìn)步的資源庫(kù)。隨著職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的提高，眾多在校大學(xué)生面對(duì)在校考證、實(shí)習(xí)就業(yè)等問(wèn)題時(shí)，在自身能獲取到的資源有限的情況下，試圖向有經(jīng)驗(yàn)的校友學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)取建議，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始通過(guò)各種途徑關(guān)注校友資源；優(yōu)秀校友企業(yè)也存有回饋母校協(xié)助校友的誠(chéng)心和對(duì)高素質(zhì)人才的渴求。校友工作溝通在校大學(xué)生與畢業(yè)校友的橋梁作用愈顯重要。因此校友工作肩負(fù)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、校友進(jìn)步的責(zé)任，即需靈活整合學(xué)校與校友資源，促使零散活動(dòng)向互動(dòng)合作模式轉(zhuǎn)型。

一、研究概述

基于高校校友會(huì)資源整合能力不足的現(xiàn)狀和活動(dòng)模式轉(zhuǎn)型的要求，本文主要從校友、校、大學(xué)生三個(gè)角度進(jìn)行研究，探討了校友資源與大學(xué)生在校發(fā)展、就業(yè)之間的聯(lián)系現(xiàn)狀。意在加強(qiáng)校友工作對(duì)在校生與校友之間的溝通，促進(jìn)多方交流互動(dòng)與共同發(fā)展，促進(jìn)完善校友工作事業(yè)的發(fā)展，也對(duì)加強(qiáng)各校區(qū)間的聯(lián)系和各高校完善校友工作有一定的借鑒作用。目前，山東大學(xué)（威海）各方努力共同構(gòu)建“校友—校—大學(xué)生”三位一體的校友資源利用模式，目前正在探索發(fā)展，但現(xiàn)今此模式已初見(jiàn)規(guī)模。

二、校友工作與在校大學(xué)生就業(yè)與發(fā)展之間聯(lián)系的現(xiàn)狀

（一）校與校友之間：聯(lián)系方式互通，但缺乏職業(yè)信息

校友會(huì)是校友們交流的上乘之選，已畢業(yè)的校友通過(guò)校友會(huì)找到陌生城市的歸屬，校友們會(huì)在當(dāng)?shù)刈园l(fā)建立各種不同形式的校友群，為各類需求不同的校友提供相應(yīng)幫助。

山東大學(xué)（威海）現(xiàn)今校友工作辦公室正是聯(lián)系校友與學(xué)校之間的紐帶，作為學(xué)校官方校友組織，首先是一個(gè)校友與學(xué)校之間情感支撐和情感交流的平臺(tái)；其次是為在校大學(xué)生服務(wù)拓寬就業(yè)渠道的平臺(tái)。校友辦會(huì)將應(yīng)屆畢業(yè)生迎新的名單給各地校友會(huì)，畢業(yè)校友也會(huì)得到各地校友群的聯(lián)系方式。

校友辦通過(guò)校友會(huì)和校友們?nèi)〉寐?lián)系。其一，學(xué)校會(huì)舉辦校友活動(dòng)加深校友情誼；其二，也會(huì)請(qǐng)優(yōu)秀校友做在校大學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)師創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，請(qǐng)他們分享經(jīng)驗(yàn)做創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流；其三，校友會(huì)通過(guò)校友辦為在校生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是除了經(jīng)驗(yàn)交流與輔導(dǎo)外，實(shí)際實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的交流尚未形成規(guī)模。

（二）校與在校大學(xué)生??之間：工作體系完整，但缺乏利用效果

在“校友—校—大學(xué)生”三位一體的校友資源利用模式中，現(xiàn)在校友與在校大學(xué)生的聯(lián)系更多是通過(guò)學(xué)校完成，校友辦便是校友之間的聯(lián)絡(luò)處，在校校友有問(wèn)題想與校友了解可以通過(guò)校友辦得知具有針對(duì)性的聯(lián)系方式。

不僅針對(duì)畢業(yè)生，2018年大一則開(kāi)始聘任校友班級(jí)理事，工作層級(jí)依次為：班級(jí)校友理事→輔導(dǎo)員→院長(zhǎng)→校友辦。這樣的工作體系更加明確了在校生與校友間的聯(lián)絡(luò)方式，將在校生所要了解的信息向校方進(jìn)行傳遞。同時(shí)，校方從校友得到的資源信息也可以按層級(jí)下發(fā)到各班級(jí)同學(xué)。另外，2019年，學(xué)校舉辦了首期山東大學(xué)（威海）學(xué)生職業(yè)發(fā)展校友導(dǎo)師校園結(jié)對(duì)活動(dòng)。但是在目前沒(méi)有確切機(jī)制的情況下，存在工作體系利用率較低、零星的信息容易在傳遞過(guò)程中流失的問(wèn)題。

（三）校友與在校大學(xué)生之間—溝通意識(shí)增強(qiáng)，但缺乏聯(lián)系途徑

在校友與大學(xué)生聯(lián)系的過(guò)程中，目前處于信息流通不通暢的狀態(tài)。校友之間可以通過(guò)QQ群進(jìn)行聯(lián)系，而在校大學(xué)生也可以提前加入到各地的QQ群進(jìn)行咨詢了解。此外，校友也有自發(fā)組織的校友之間聯(lián)絡(luò)的組織，例如威海的校友三人行茶社基于校友需求進(jìn)行精準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)。作為雙創(chuàng)平臺(tái)，同時(shí)聯(lián)系校友與學(xué)校兩方。該平臺(tái)允許在校大學(xué)生參與志愿活動(dòng)，與校友進(jìn)行線下面對(duì)面交流。

在對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行的一份相應(yīng)的問(wèn)卷調(diào)查中，收到的318份問(wèn)卷結(jié)果顯示，填問(wèn)卷之前，超過(guò)半數(shù)的被訪者知道可以從校友群、輔導(dǎo)員處獲得校友的幫助；但只有較小比例的被訪者知道可以通過(guò)班級(jí)理事、校友辦老師獲得校友幫助；甚至有15.9%的被訪者不知道通過(guò)什么方式獲得校友幫助。關(guān)于被訪者不知道怎么尋求校友幫助的原因，不想聯(lián)系因此并未關(guān)注的人近半數(shù)，也有想聯(lián)系但沒(méi)有相關(guān)訊息的38.9%受訪者。這表明很多大學(xué)生對(duì)這些途徑了解不足，自發(fā)意識(shí)也不足。

三、結(jié)語(yǔ)

本文以山東大學(xué)（威海）為例探討了高校校友工作與在校大學(xué)生就業(yè)與發(fā)展之間的聯(lián)系。在當(dāng)前的信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使資源的搜集與整合具有重要的作用，在校生希望得到校友的指點(diǎn)幫助，校友也渴望在校生的新鮮活力和意愿反饋。目前，“在校生—校—校友”模式的運(yùn)作越來(lái)越活躍，并且不斷有新的舉措，但未來(lái)依然有很長(zhǎng)的路要走。本次研究的涉及廣度和深度以及各組織機(jī)構(gòu)的不斷發(fā)展完善都決定了這個(gè)課題值得進(jìn)一步研究。另外，校友資源利用的相應(yīng)舉措也是后續(xù)的研究重點(diǎn)。