自媒體視域下大學(xué)生文化自信培育路徑研究

（南京工業(yè)大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 211816）

文化自信是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的一個重要內(nèi)容。大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興的生力軍，同時也是促成大學(xué)生群體形成文化自信的關(guān)鍵因素，是文化自信培育的重點對象。高校積極運用自媒體平臺，多途徑、多方式、多層面地探索大學(xué)生文化自信培育路徑，鼓勵大學(xué)生將個人夢想和國家發(fā)展的目標(biāo)相結(jié)合，不斷引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的文化價值觀，增強(qiáng)文化自信心，這對于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的文化時代新人具有重要意義。

一、自媒體視域下大學(xué)生文化自信培育的現(xiàn)狀

自媒體時代加快了文化的迅速傳播，通過自媒體平臺弘揚校園主流文化對于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和弘揚社會主義核心價值觀具有重要作用，對于培養(yǎng)大學(xué)生文化自信具有重要意義。

當(dāng)代大學(xué)生對于主流文化的價值觀具有以下幾個特點：一是積極關(guān)心國家文化發(fā)展的方向，尋求文化創(chuàng)造的創(chuàng)新；二是對網(wǎng)絡(luò)文化、校園文化持一種實事求是的態(tài)度，渴望將自身所學(xué)專業(yè)知識運用到文化創(chuàng)作中；三是對積極健康、弘揚正能量的文化，他們持一種肯定的態(tài)度，追求更加美好的文化生活。大學(xué)生對文化的追求是一個趨勢，但是在追求過程中，還存在迷茫的現(xiàn)象。隨著自媒體的發(fā)展，高校大學(xué)生隨時隨地都能獲取到最新的網(wǎng)絡(luò)文化，大學(xué)生要正確認(rèn)識并使用新媒體，辯證看待新媒體傳播信息，也要積極參與媒介素養(yǎng)的提升教育活動。在肯定自媒體給大學(xué)生帶來便利的同時，自媒體在傳播文化信息、文化價值的過程中也給大學(xué)生帶來了很多負(fù)面的影響，如大量虛假負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)文化在網(wǎng)絡(luò)平臺上傳播，對大學(xué)生能夠產(chǎn)生一種誤導(dǎo)作用，影響他們對社會事件真實性的判斷，并產(chǎn)生盲目更風(fēng)和追捧行為，從而迷失了自己的方向，這對于提高大學(xué)生文化自信起到了一定的阻礙作用。

二、自媒體對大學(xué)生文化自信培育的影響

（一）積極影響

自媒體拓寬了大學(xué)生獲取信息的渠道，起到了文化宣傳的作用。通過自媒體，只需要耗費極少的時間和精力就能使大范圍的受傳者接收到大量的各種形式的信息，社交媒體這一功能滿足了思想政治教育中文化傳播實效性的要求。由于自媒體傳播速度快，大量的多元文化內(nèi)容和觀點在網(wǎng)絡(luò)平臺得到了傳播，大學(xué)生通過自媒體獲取到多種多樣的文化，了解到世界各地的文化和風(fēng)土人情，這大大拓展了大學(xué)生的視野，開括了他們的眼界，豐富了他們的生活，自媒體在青年大學(xué)生中廣泛地宣傳了主流文化，起到了正面引導(dǎo)的效果。通過自媒體，大學(xué)生可以在短時間內(nèi)獲得豐富的資訊，積累豐富的文化知識，尤其是在中國傳統(tǒng)文化和主流文化的影響下，對中國文化有了更加深刻的認(rèn)識，自媒體平臺對于增強(qiáng)大學(xué)生文化自信心具有促進(jìn)作用。

（二）消極影響

自媒體它具有開放性、碎片化傳播信息的特點，平臺中傳播了紛繁復(fù)雜的文化。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，但是人生觀、價值觀、世界觀還沒有完全形成，他們對于網(wǎng)絡(luò)上復(fù)雜的文化難以辨別，甚至不能很好地識別惡俗低俗庸俗媚俗的文化，這就導(dǎo)致了大學(xué)生受到了網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響。例如，目前高校大一學(xué)生基本上都是00后，他們個性鮮明，生活積極樂觀，接受新鮮事物的能力強(qiáng)，但是一旦自控力不夠，就容易受到消極網(wǎng)絡(luò)文化的影響，甚至嚴(yán)重干擾他們正常的學(xué)習(xí)和生活。自媒體平臺，人與人接觸都在一個公開的環(huán)境中，部分網(wǎng)絡(luò)文化存在道德淪陷等問題，如果經(jīng)受不了誘惑，就容易沉迷網(wǎng)絡(luò)消極文化，這對大學(xué)生文化自信心培育起到了負(fù)面甚至十分消極的影響。

三、自媒體視域下大學(xué)生文化自信的培育路徑

（一）高校重視大學(xué)生文化自信培育

高校應(yīng)當(dāng)大力發(fā)揮自媒體培育大學(xué)生文化自信的作用，運用微信、微博等官方主流媒體推送主流文化，更好地宣傳社會主義核心價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信。高校要充分利用自媒體便捷、及時、有效、不受時空限制的優(yōu)勢，從廣度、深度、信度和效度上拓寬中國文化學(xué)習(xí)領(lǐng)域的影響力，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化宣傳和教育平臺建設(shè)。例如，高校官方網(wǎng)站在新時代背景下應(yīng)大力展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力，弘揚社會主義核心價值觀，暢想中國特色社會主義文化，并在主流網(wǎng)站上起到引領(lǐng)示范作用；高?？梢酝ㄟ^微博、微信推送中國傳統(tǒng)文化、主流文化給大學(xué)生；學(xué)生會、研究生會和社團(tuán)也要主動承擔(dān)起倡導(dǎo)主流文化，在同學(xué)中傳播主流文化的責(zé)任；高?？梢酝ㄟ^自媒體多多宣傳有特色受歡迎的文化活動，豐富大學(xué)生課外文化生活，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的文化價值觀，培育大學(xué)生文化自信。例如，高雅藝術(shù)進(jìn)高校以網(wǎng)絡(luò)直播的形式，為大學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的高端校園文化；高校通過搭建思政網(wǎng)絡(luò)平臺、慕課等方式，為大學(xué)生提供了豐富多彩的大學(xué)文化。這些都對培育大學(xué)生文化自信具有重要意義。

（二）創(chuàng)作豐富的校園文化產(chǎn)品

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確對待網(wǎng)絡(luò)文化，充分認(rèn)識到校園文化對自身成長成才的重要性，在倡導(dǎo)和弘揚主流校園文化的實踐中不斷增強(qiáng)文化自信。引導(dǎo)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生正確面對自媒體傳播的文化，創(chuàng)作校園文化產(chǎn)品，對于培育和引領(lǐng)大學(xué)生文化自信心具有實踐意義。如產(chǎn)品設(shè)計要想反映出主流價值觀，它必須重視傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，利用現(xiàn)代設(shè)計方法，突出傳統(tǒng)文化精神，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出具有時代符號和文化特色的產(chǎn)品。例如，大學(xué)生可以發(fā)掘校園文化景觀，制作校園文化標(biāo)識，展示校園文化的歷史底蘊和人文氛圍，讓更多的人了解學(xué)校的發(fā)展歷程和大學(xué)精神。視覺傳達(dá)、藝術(shù)與科技、數(shù)字媒體等專業(yè)的學(xué)生可以走進(jìn)文化創(chuàng)客工作室進(jìn)行創(chuàng)作，環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生可以嘗試設(shè)計校園景觀，產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的學(xué)生可以設(shè)計學(xué)校的地圖、明信片、單位和部門的LOGO，在校園的個性化建筑物上繪制動漫形象等等。在創(chuàng)作豐富的校園文化產(chǎn)品中積累經(jīng)驗，形成品牌。

（三）運用自媒體宣傳主流文化

大學(xué)生可以運用自媒體平臺，以多種方式傳播和推廣具有校園特色的文化作品，讓整個大學(xué)生群體都能感受到正能量的校園文化，加深對校園文化的理解，不斷豐富高校文化內(nèi)涵。通過運用自媒體，在傳播校園文化的同時，也提升了大學(xué)生的文化自信。例如，可以展開我為陽光長跑代言的微博、微信活動，不斷增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)，愛上運動文化；在大型體育競技比賽中，大學(xué)生可以積極參與到體育競賽會徽的設(shè)計中，積極使用自媒體宣傳會徽設(shè)計的理念，在設(shè)計中展示大學(xué)生對于文化的理解和欣賞力；通過自媒體對外集中展示畢業(yè)生文化衫設(shè)計、畢業(yè)學(xué)位服設(shè)計和招生宣傳產(chǎn)品設(shè)計等形式，既豐富了大學(xué)生的校園文化生活，提高了大學(xué)生對校園文化的認(rèn)同，也增強(qiáng)了大學(xué)生進(jìn)行文化創(chuàng)作的自信心，從而培育了大學(xué)生的文化自信。

（四）高校輔導(dǎo)員堅持思想引領(lǐng)文化服務(wù)

大學(xué)生思想政治教育工作者同樣應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身建設(shè)，尤其是高校輔導(dǎo)員隊伍應(yīng)當(dāng)發(fā)揮對大學(xué)生思想教育引領(lǐng)和文化服務(wù)的作用。在培育大學(xué)生的社會主義核心價值觀的過程中，高校輔導(dǎo)員一定要“把各種形貌的價值觀‘辨清’，把我們自己的價值觀‘講透’?！?/p>

高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)通過主題班會、思修課、素質(zhì)拓展等多種形式豐富大學(xué)生文化生活，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識中國文化自信的內(nèi)涵；發(fā)揮大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用，定期組織以文化育人為主題的組織生活會和黨日活動；學(xué)習(xí)能塑造學(xué)生的良好道德品質(zhì)，文化創(chuàng)作過程中也傳達(dá)著大學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，要重視學(xué)風(fēng)建設(shè)對大學(xué)生文化學(xué)習(xí)的載體作用；豐富校園文化，增強(qiáng)校園文化的感染力和號召力，多途徑開展育人工作。

文化育人工作的實施者和高校輔導(dǎo)員密切相關(guān)，高校輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化理論知識，努力成為先進(jìn)文化的傳播者和塑造者，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，不斷增強(qiáng)學(xué)生文化自信心。例如，定期參與到“師德十佳評選”，“做學(xué)生成長路上引路人征文活動”中，發(fā)揮輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員的示范作用，鼓勵師生創(chuàng)作出新時代的文藝作品，共同為提升大學(xué)生文化自信做出貢獻(xiàn)。