音樂教學中的合作與創新

摘 要：我們能夠在音樂教學中引入合作與創新的理念，這樣不僅能夠提高音樂的教學質量，而且還能改善教學過程。創新是音樂教學發展的不竭動力，只有在教學過程中不斷進行創新，才能保證音樂教學的活力。合作是學生需要掌握的一項技能，當前社會的發展需要人與人之間展開合作才能實現共贏，培養學生的合作意識也是素質教育的基本要求，所以無論是從學生的實際需求還是為了音樂教學的健康發展，都必須對音樂教學中的合作與創新進行討論。

關鍵詞：音樂教學；合作；創新

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）07-0158-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.142

一、音樂教學過程中合作的重要性

在一些大型音樂演奏會上，我們能夠看到不同樂器演奏者以及合唱隊員之間的密切合作，是合作將他們的表演以精彩紛呈的形式呈現給觀眾。合作是當今社會發展的重要需求之一，只有加強人與人之間的合作才能更好地形成一個團體，才能最大程度上地發揮出個體的力量。音樂教學不僅能夠讓學生學習基本的音樂知識、提高學生的音樂審美鑒賞力，而且還對學生的一些習慣和行為產生影響，這也是為什么要在音樂教學中體現合作學習的意義。

二、強化音樂教學中合作的策略

充分利用音樂教學培養學生合作意識是進一步實現音樂教學價值的重要舉措，授課教師在實際教學中要優化教學過程，提高自身的教學能力，加強合作，優化創新。

（一）加強師生課堂互動，創造良好的課堂氛圍

在音樂教學過程中加強師生課堂互動是非常重要的，傳統的教學方式主要以教師為主體，一般以“填鴨式”教育為主，這就影響了學生對音樂課堂的興趣和學習音樂的熱情。而且這種教學方式不利于良好課堂氛圍的形成，為了強化音樂教學中的合作，教師應該充分地利用新媒體技術，豐富教學內容、改革教學方式，增強課堂互動，在與學生交流的過程中了解學生真正需要的東西，為實現音樂教學中的合作做好準備。

（二）加強學科合作，促進音樂教學發展

讓音樂教學與其他學科進行合作，有利于實現互利共贏。要提高并保證學生對音樂學習的質量和效率，教師首先應該善于將音樂教學與其他科目教學聯系起來，找出它們之間相同或者相似的地方，并以此為突破口促進音樂教學的發展。要讓學生清楚地認識到，音樂并不是一個獨立的個體，學生在學習音樂的同時也可以提高自身其他方面的能力，比如自身修養、知識體系的完善等，只有認識到音樂的發展與其他學科相互存在的合作關系，并且融入到教學當中，才能更快速、更有效地提高學生音樂水平和素養，才能更好地引導學生掌握音樂教學合作的精髓。

（三）加強音樂教學的創新

傳統的音樂教學過程并未有意識地培養學生合作的意識，所以這就要求教師能夠加強對音樂教學過程的創新，摒棄傳統的教學方式，保證教學的針對性。教師應該明白，教師和學生都是課堂的主體，在教學過程中要充分發揮出學生的作用，讓他們有選擇教學內容、教學方式的權利，激發學生對音樂學習的興趣。為此，教師要提前對課程內容進行選擇，根據學生的需要安排教學，同時將翻轉課堂教學模式應用到教學當中，強化師生課堂互動過程，拉近師生之間的距離，采用合理的結課考核方式，全面考查學生對音樂理論知識的掌握程度以及實踐操作能力。

三、加強音樂教學中創新的策略

傳統的音樂教學過程對培訓學生合作意識并沒有多大的效果，所以我們有必要加強對音樂教學中的創新，改革教師教學方式。

（一）創新教學理念

教學理念對音樂教學的影響很大，所以教師應該在原有的教學理念上進行創新。“授人以魚不如授人以漁”，所以教師應該以傳授方法為主，讓學生自己探索對音樂學習的方法。欣賞音樂是個簡單的過程，但要上升到鑒賞的層面，就需要教師能夠從教學過程入手，引導學生積極主動去創造，培養學生學習、鑒賞音樂的興趣，讓學生深切地感受學習音樂的樂趣，從而進一步培養學生的創新能力。

（二）創新教學內容

音樂教學對于學生全面發展具有非常重要的作用，而要想使音樂教學的作用體現出來，首先要對教學內容進行改革創新，結合課程內容和學生實際，選擇的范圍要盡可能地寬泛，保持和發展學生的好奇心，拓寬學生的知識面，使教學內容能滿足不同學生的“口味”，形成更加合理的知識結構。

（三）創新教學方式

幽默風趣的音樂教學方式不僅對緩解學生精神上的壓力有所幫助，而且還能增強學生對教師的好感，有助于師生在課堂上更好互動。音樂是緩解精神壓力的最佳方式之一，也是學生應該具備的基本技能之一，加強對教學方式的創新，完善教學過程，全面提高教學水平是發揮音樂教學作用的重要保障。

四、結語

社會的發展需要創新型人才，只有重視教育創新，才能提高我國人才的創新能力。創新永遠是時代的主題，而懂得如何與他人合作也同樣是學生必備的一項技能。為了提高音樂教學中的合作與創新，我們必須加強師生課堂互動，從教學理念、教學內容、教學方式等方面入手，為學生創造良好的課堂氛圍，加強學科合作，全面促進音樂教學的創新發展。

參考文獻：

[1]閔慧敏.音樂教學中的合作與創新[J].現代職業教育，2016（11）.

[2]沈東梅.論音樂教學中的合作與創新[J].人才資源開發，2015（24）.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 王飛（1981— ），男，漢族，山東濱州人，講師，研究方向：音樂學。