剖析高校智慧教室的建設與特點

徐偉 彭瑩 洪彬

摘 要：由于社會的不斷發展進步，我們已經步入了信息化時代，當前已經有高校將信息技術應用到了教學模式中，高校智慧教室的建設就是其中的重要部分。本文就是對智慧教室的建設進行分析研究，提出一些淺顯意見，以供參考。

關鍵詞：高校；智慧教室；建設；特點

一、 智慧教室的概述

就智慧教室而言，這是應用信息化技術為學生們提供學習所需的硬件設施及環境的總稱，智慧教室的應用替代了傳統使用黑板進行教學的模式。為了滿足社會發展的需求，為學生們創造學習環境以及授課環境就是大勢所趨。智慧教室中會涉及廣泛的信息技術，比如，軟件技術、大數據、學習分析等，這些技術都是建設智慧教室的基礎。當前，高校中智慧教室的應用比中學相對較少，因為中小學生們的認知水平較差，這一點有利于開發者進行智慧教室的建設。智慧教室具備豐富的資源，利于開闊學生們的視野。但學校在進行智慧教室建設時，需要考慮到實際情況，以充分發揮出智慧教室的作用。

二、 高校智慧教室的建設

（一） 智慧教室的建設模型

智慧教室通常是根據smart模型進行建設的，這一模型具備以下特點：一是內容展示，就是對視覺和聽覺方面的建設，包括色度、清晰度等因素，為學生們創造適宜的學習環境。課堂上教室將教學內容更清晰地展示出來，也就有利于學生們吸收理解知識；二是環境管理，智慧教室的全部物品都應進行有效管理，主要包括布局管理、空氣管理、設備管理、網絡管理等可控因素的管理；三是查詢學習資料，網絡具有豐富的教學資源，這就要求網絡速度能夠滿足學生獲取資料的要求；四是互動，學生們在操作設備時，可以利用便捷特性進行互動，而且智慧教室能夠記錄課堂上的溝通內容，以利于學生們對自己掌握程度進行評估；五是情景感知，主要包括物理因素和行為感知這兩方面，教室的光線、顏色、溫度等因素會對教學產生很大的影響。使用傳感技術，就可以設置教室環境的物理因素為理想值，而且可以將教室中的異常因素調節至理想值。行為感知可以根據學生們的操作等方面動作，從而得出學生們在知識上的需求，以提供支持。

（二） 智慧教室的建設需求

在智慧教室完成教學任務的基礎上，對智慧教室進行相應的調查，得出需要進行以下改進：一是考勤方面，需要避免因為點名時間過長而耽誤上課時間，使用現代化的信息技術可以有效縮短點名時間，而且可以對學生們的出勤狀況進行記錄、總結；二是教學演示有許多種類，可以根據學習資料來增加教學媒介和設備；三是需要實現資料查詢的便捷化，當前有較多的查詢方式，這就需要對其進行優化，使其操作更加方便快捷；四是要實現多地交互，通過跨地區交互，以擴大學生們的交流范圍，激發學生們興趣，讓學生們獲取更多的知識。

以上提出的要求，主要可以從這些方面來改進：首先，對于考勤系統來講，可以根據學生們的花名冊，進行指紋卡設置，在上課前和下課前進行打卡簽到，并及時地總結出考勤結果，以利于教師查詢簽到情況?？记谙到y的設置，會涉及課程信息、打卡識別度這些方面的信息，也需要考慮到考勤打卡設置的成本；其次，實現課堂演示的多樣性，可以從云桌面考慮，豐富學習資料。再次，需要確保資料查詢的便捷化、多樣化，避免資源分散，對重點資源進行整合。將人工上傳資料的形式改為學生自動搜索，對查詢資料的界面進行美化，使學生們體驗到舒適感。最后，實現多地交互，可以使用無線設備，把教學內容傳送到學生們的終端機上。通過電腦、影像設備、錄播資源的互相結合和異地錄播被同一平臺管控，以滿足異地學習交流的需求。

（三） 完善智慧教室的制度

智慧教室的建設，不僅是將信息技術引入到課堂上，更是對傳統教學模式的改革創新。傳統的教學方式是面對面教學，而且不允許將手機帶入教室，但在智慧教室中是需要使用信息技術的，而且允許學生們使用手機，將教學內容通過網絡傳送到手機中，方便教師進行教學，這無疑顛覆了傳統教學的理念。由于智慧教室的不斷發展進步，需要學生們的支持、高校的相關培訓、技術設備的不斷改進等。高校建設智慧教室需要統一建設思路，逐漸完善智慧教室的建設。

三、 智慧教室的重要意義

對于高校智慧教室的建設來講，智慧教室能夠實現師生之間或者異地之間的溝通交流；學生們通過簡單操作，就可以快速獲取學習資料，管理人員的管理也更加便捷；教室里的溫度、光線、空氣等物理因素也可以進行自動調節，根據學生們的行為來判斷他們的學習需求；學生們可以在課堂上更清晰地看到教學內容；網絡設備之間的連接，有利于交流，從而促進教學效果的提升；實現信息化考勤，有效節約上課時間等等。

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作者簡介：

徐偉，彭瑩，洪彬，湖南省長沙市，湖南農業大學。