新時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人運(yùn)行機(jī)制研究

李先國(guó)

摘要：中國(guó)要實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，就要發(fā)揮年輕人的作用。在年輕人中，大學(xué)生是先鋒，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是高校的職責(zé)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)國(guó)家和民族的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的教育工作進(jìn)行深入探索，將實(shí)踐育人機(jī)制構(gòu)建起來是非常必要的。本論文針對(duì)新時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人運(yùn)行機(jī)制展開研究。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育實(shí)踐；育人運(yùn)行機(jī)制

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）02-0021-02

中國(guó)的民族發(fā)展離不開青年人的力量，大學(xué)生的思想政治教育中，要提高大學(xué)生的教育質(zhì)量，使得教育具有針對(duì)性，提升有效性，就要發(fā)揮大學(xué)生的思想政治教育工作。目前進(jìn)入到新的歷史發(fā)展時(shí)期，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育就要具有時(shí)代的特點(diǎn)，將實(shí)踐育人機(jī)制構(gòu)建起來是非常必要的，將教育互動(dòng)以育人為核心展開，提高教育實(shí)踐的價(jià)值。

一、新時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人的理論

大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人是將理論教育向?qū)嵺`教育延伸，這就需要對(duì)相關(guān)的理論深入理解，才能夠很好地落實(shí)到實(shí)踐中。思想政治教育實(shí)踐主要的研究對(duì)象是教育實(shí)踐活動(dòng)，研究的主體是高校的教師和學(xué)生。教育工作中所涵蓋的內(nèi)容包括教育工作原理、教育中需要遵循的原則以及各個(gè)教育元素之間的作用關(guān)系。思想政治教育實(shí)踐育人是具有一定規(guī)律的，認(rèn)識(shí)規(guī)律對(duì)實(shí)踐育人科學(xué)能起到一定的推動(dòng)作用。思想政治教育實(shí)踐育人的主要目的是為了保證大學(xué)生的思想政治教育系統(tǒng)化運(yùn)行[1]。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)化運(yùn)行的體系，也是需要不斷完善的動(dòng)態(tài)化運(yùn)行的體系。對(duì)大學(xué)生的教育在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新，對(duì)于大學(xué)生教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以起到一定的促進(jìn)作用。處于特定的社會(huì)環(huán)境中，高校的思想政治教育理論不能再局限于思想政治宣傳，而是要行動(dòng)起來，從具體的工作中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育，使得教育的內(nèi)容內(nèi)涵豐富，而且在實(shí)踐領(lǐng)域中對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行拓展，使得教育內(nèi)容更接地氣，能夠讓大學(xué)生接受并且深化對(duì)教育內(nèi)容的理解，并體現(xiàn)在行動(dòng)中。

二、大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人的現(xiàn)狀

1.目標(biāo)抽象。大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人的目標(biāo)是非常抽象的，如果采用簡(jiǎn)單的教育方式，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教育的內(nèi)容難以深入理解。教師的教育內(nèi)容和教育形式缺乏針對(duì)性，就難以發(fā)揮對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，學(xué)生對(duì)于教育實(shí)踐不是很懂，更難以落實(shí)到行動(dòng)中。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，由于學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐育人活動(dòng)無法切實(shí)地發(fā)揮作用，無法達(dá)到良好的育人效果。

2.教學(xué)偏向形式。高校開展的實(shí)踐活動(dòng)要多元化。但是，多數(shù)的教學(xué)活動(dòng)停留在表面。比如，高校對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生都會(huì)軍訓(xùn)，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。但是，軍訓(xùn)并沒有被很好地利用起來，大學(xué)生接受軍訓(xùn)也是應(yīng)付了事。

3.考核不客觀。高校對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育實(shí)踐育人活動(dòng)中，雖然啟動(dòng)了考核機(jī)制，但是，由于考核缺乏客觀性，就會(huì)導(dǎo)致考核的作用無法切實(shí)地發(fā)揮作用。高校的教育中，由于實(shí)踐經(jīng)費(fèi)有限、時(shí)間有限，加之教師和學(xué)生的精力有限，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐教育活動(dòng)無法發(fā)揮作用。

4.教育環(huán)節(jié)不協(xié)調(diào)。高校對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育實(shí)踐育人活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一定的成果，但是，距離預(yù)期的效果依然很遠(yuǎn)。高校實(shí)施實(shí)踐育人活動(dòng)，多數(shù)停留在文件層面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教育，沒有落實(shí)到行動(dòng)中，使得高校的教師對(duì)于教育活動(dòng)并不會(huì)過于重視，也不會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)，學(xué)生也不會(huì)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)予以重視[2]。

三、新時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人的運(yùn)行機(jī)制

大學(xué)生是中國(guó)的未來。中國(guó)要更好地發(fā)展，就要重視大學(xué)生的思想政治教育工作。新時(shí)代，高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)中，就要從德育教育的角度出發(fā)，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育不僅要體現(xiàn)在課堂理論教學(xué)中，還要落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中，并且將教育實(shí)踐育人作為重要的大學(xué)生思想政治教育的改革內(nèi)容。從目前的社會(huì)環(huán)境來看，文化呈現(xiàn)出多元化，大學(xué)生的價(jià)值觀也發(fā)生了改變，使得大學(xué)生的行為方式發(fā)生了改變。

1.引領(lǐng)型實(shí)踐育人機(jī)制。對(duì)大學(xué)生的思想政治教育中，通過開展實(shí)踐育人活動(dòng)使得大學(xué)生在接受思想理論教育的過程中還能夠?qū)⑺枷肼鋵?shí)到行動(dòng)中，對(duì)教育的內(nèi)容有所深入體會(huì)。在對(duì)大學(xué)生的教育中，高校并不是唯一的教育場(chǎng)所，而是要求社會(huì)的各方主體也要參與其中，對(duì)大學(xué)生共同展開教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。落實(shí)到具體的工作中，需要做到以下幾方面：（1）高校的教育理念要?jiǎng)?chuàng)新，在育人方法上要有所改變，做到課堂育人與實(shí)踐育人相結(jié)合，從實(shí)踐的角度出發(fā)開展教育，使得教育不斷地推進(jìn)。大學(xué)教育中要請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)入到校園中，讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)情況深入了解，對(duì)孩子的身心健康狀況有所掌握，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，請(qǐng)家長(zhǎng)參與到對(duì)學(xué)生的教育中[3]。（2）高校的大學(xué)生實(shí)踐育人中，政府要大力支持，資金的支持是非常重要的。政府需要出臺(tái)政策，為高校的實(shí)踐育人活動(dòng)提供支持，對(duì)于相關(guān)的單位在政策上予以支持。在具體的操作中，可以借鑒國(guó)外的實(shí)踐育人模式，吸收成功的經(jīng)驗(yàn)，以提高育人質(zhì)量。

2.教學(xué)型實(shí)踐育人機(jī)制。高校的教師發(fā)揮教育指導(dǎo)作用，學(xué)生接受實(shí)踐教育中，需要教師啟動(dòng)育人激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將教育內(nèi)容融入學(xué)生的生活中，使得學(xué)生能夠在生活和學(xué)習(xí)中自主控制。教師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，要激發(fā)教師的熱情，可以結(jié)合使用考核的方法，用晉升作為激勵(lì)機(jī)制，讓教師更好地為學(xué)生服務(wù)。將大學(xué)生實(shí)踐育人的運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建起來，將學(xué)生的主體地位予以發(fā)揮，使得學(xué)生自覺主動(dòng)地接受教育，接受教師的引導(dǎo)，進(jìn)行自主教育，由此提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐育人的目的。

3.服務(wù)型實(shí)踐育人機(jī)制。高校的思想政治教育中，包括教育的內(nèi)容和教育的形式都要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行更新，將多元化的教育平臺(tái)構(gòu)建起來是非常必要的，以開展實(shí)踐活動(dòng)的方式，使得育人符合時(shí)代的要求。在教育中，要將各種實(shí)踐教育資源充分利用起來，諸如展覽館、博物館、烈士陵園等都可以充分利用，將這些資源作為校外教育基地，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4.自治型實(shí)踐育人機(jī)制。高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中，采用實(shí)踐育人的機(jī)制，就要將專業(yè)的培養(yǎng)方案制訂出來，對(duì)評(píng)估方式進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)于實(shí)踐育人的考核機(jī)制要不斷地完善。（1）對(duì)于實(shí)踐育人的體系予以優(yōu)化，就是要將該體系規(guī)范化，使得體系的運(yùn)行更為合理，不僅保證了課堂育人，還要結(jié)合實(shí)踐育人，使得學(xué)生在接受理論知識(shí)的過程中，還要結(jié)合情感體驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)并深入理解，以獲得良好的教育效果。（2）改變傳統(tǒng)的考核方法，做到多元考核。學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)并不是以調(diào)查報(bào)告作為主要的依據(jù)，還要將具體的考核標(biāo)準(zhǔn)制定出來，做到事無巨細(xì)。

綜上所述，大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的希望，要使大學(xué)生樹立正確的人生觀，就要讓教育充滿時(shí)代的色彩。高校在大學(xué)生的教育中，將教育實(shí)踐育人機(jī)制構(gòu)建起來是非常必要的，要從社會(huì)發(fā)展的角度出發(fā)對(duì)于育人機(jī)制進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，使得所培養(yǎng)的大學(xué)生樹立正確的人生觀，能夠適應(yīng)時(shí)代環(huán)境，滿足時(shí)代的要求，走入到實(shí)踐中，用行動(dòng)證明自己的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[3]教育部、中宣部、財(cái)政部、文化部、解放軍總參謀部、總政治部、共青團(tuán)中央.教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見[Z].2012-01-10.

Abstract：If China wants to achieve its development goals，it must give play to the role of young people.Among the young people，college students are the pioneers，and it is the duty of colleges and universities to carry out ideological and political education to improve the comprehensive quality of college students，which is of practical significance to the development of the country and the nation.It is necessary to explore the educational work of college students in the new era and to construct the educational practice education mechanism.This thesis aims at the running mechanism of ideological and political education of college students in the new era.

Key words：new era；college students；ideological and political education practice；educational mechanism