呂梁精神在新時代大學生群體中的傳承與發展
——以呂梁學院為例

李 寧 李婷婷

（呂梁學院，山西 呂梁 033001）

呂梁位于黃河東岸的呂梁山脈，與中國革命圣地延安隔岸相望，是中國知名的紅色革命根據地之一。在革命年代，由中國共產黨在呂梁創造了艱苦奮斗、顧全大局、自強不息、勇于創新的呂梁精神。在呂梁精神的鼓舞感召之下，呂梁人民不論是在革命年代還是在社會主義建設時期，都取得了令人矚目的發展成就。歷經改革開放四十多年，呂梁精神依舊是指引山西人民開創中國特色社會主義新時代的精神財富和能量來源。

一、新時代大學生群體的特點

90 后、00 后群體是出生于和平時期，成長于國家迅猛發展的新時代，具備不同于前一代群體的獨有特點。體魄健康、思維活躍等是新時代大學生的卓越的優點。但是由于種種內外因素，也有部分大學生缺乏艱苦樸素的作風和克服困難的堅強意志。新時代的大學生群體基本是獨生子女，從出生到成長處于完全被關愛的主角地位。一旦邁入大學的校園，脫離了被關愛的主角地位，進入到新的班級和宿舍生活，不可避免地要面臨一個心理成長變化的轉折期。誕生和成長于溫室的新時代大學生缺乏挫折教育和艱苦樸素的生活習慣和心理素質。這也是影響新時代大學生是其人格成長和智力發展的因素之一。第二，長期的和平與發展的社會背景一方面積累了教育發展的巨額物質財富，但對于物質生活的不合理追求是影響新時代大學生健康成長的另一因素。近年來爆發的“校園貸”、網癮等惡劣現象反應了當代大學生面臨的正確財富觀和人生觀缺失的問題。而家庭收入較高的大學生群體對于大學教育的忽視、鄙視的價值觀，甚至選擇退學、休學等，則是另一個極端問題。第三，新時代的大學生對于網絡世界的關注度已經逐步超越了現實生活，手機平板電腦等智慧屏幕已經取代了黑板成為其日常學習生活的中心。網絡信息對新時代大學生的心理和智力塑造已經成為主流之一，錯誤甚至非法的信息通過互聯網傳播到大學生的心中腦中。而符合社會主義價值觀的主流信息同樣是依賴互聯網，成為教育和培養大學生的主要工具之一。第四，大學校園生活是一個新的人生階段，是新時代大學生從校園生活邁入工作職場的中間階段，一方面需要學習專業知識和思想政治知識，另一方面需要參與到復雜的社會實踐活動之中。因此，在大學學習階段，學校教育有必要為新時代大學生的德智體美勞等全面成長打下堅實的基礎。第五，呂梁學院是對全國公開招生的本科院校，來自五湖四海的大學生來到山西省呂梁市要接受四年的本科教育。作為呂梁精神的誕生地，呂梁學院在日常的教學和實踐之中把呂梁精神的傳承與發展作為義不容辭的責任和天然的使命。呂梁精神是呂梁學院大學生思想政治教育的基本組成部分，已經發展成為呂梁學院的優秀傳統，深受大學生群體的歡迎并取得了良好的教學成果和社會影響。

二、大學是新時代大學生學習與踐行呂梁精神的中心

大學是培養能夠正確認識自己、認識中國、認識世界的現狀與發展趨勢，能夠正確認識自身的時代責任和歷史使命，能夠正確處理樹立遠大抱負和腳踏實地辯證關系合格大學生的智慧中心。大學是新時代大學生群體人生發展的關鍵時刻，大學生是我國社會主義建設事業的接班人，在大學教育階段把呂梁精神教育納入到思想政治教育之中，這是培養新時代德智體美勞合格大學生的重要途徑之一。呂梁精神誕生于革命戰爭年代，是引導山西人民取得革命勝利的重要理論和精神財富。在社會主義建設時期，呂梁精神是符合社會主義核心價值觀的重要組成部分，是引領山西人民脫貧致富走向全面小康社會的精神支柱。2017年6月，習近平總書記在調研山西期間指出，革命戰爭年代，呂梁兒女用鮮血和生命鑄就了偉大的呂梁精神。我們要把這種精神用在當今時代，繼續為老百姓過上幸福生活、為中華民族偉大復興而奮斗。

（一）呂梁精神是老一輩革命家在呂梁地區實踐和理論的結晶

革命戰爭年代，盡管面臨險惡的自然環境、殘酷的斗爭等不利的條件，我們黨依舊能夠在呂梁山區取得了革命的成功，就是因為我們擁有堅定的馬克思主義理想信念，能夠把不利條件轉化為優勢資源，在呂梁山區創造了革命奇跡，取得了偉大的成功，凝結成為了艱苦奮斗、顧全大局、自強不息、勇于創新的呂梁精神。新中國成立以來，尤其是改革開放以來，呂梁的社會主義建設事業依然面臨這樣或者那樣的發展困難。客觀上，相對于發達的東南沿海地區，地處黃河中下游的山西省在全國兄弟省市經濟發展排名之中位于中下游，而位于呂梁山脈之中的呂梁市是山西省內兄弟地級市經濟發展排名的中下游，是我國集中連片特困地區、深度貧困地區。盡管面臨這樣或那樣的發展難題，但是呂梁精神依舊激發著廣大呂梁人民在困境中求生存，在困境中謀發展的革命精神。

（二）呂梁學院是傳承和實踐呂梁精神的革命搖籃

為傳承和實踐呂梁精神，呂梁學院繼承老一輩呂梁人的艱苦奮斗、顧全大局、自強不息、勇于創新的精神，在困境之中實踐艱苦奮斗、顧全大局、自強不息、勇于創新開創了呂梁學院發展的新時代。地處呂梁山脈深處的呂梁學院是呂梁地區唯一的高等本科院校，為呂梁、山西和全國培養了一代又一代具備呂梁精神的高素質人才。為培養呂梁乃至全國所需的既志存高遠，又腳踏實地的優秀青年，呂梁學院在呂梁精神的學習、貫徹和研究工作之中，把培養具備呂梁精神的新時代大學生為己任。呂梁精神在新時代的傳播與發展的中心之一就在于大學校園，新時代引導大學生樹立堅定的理想信念是大學思想政治教育工作的首要任務，呂梁精神在新時代大學生的傳播與實踐是引導其強化理論武裝和實踐能力的階梯。而來自五湖四海的新時代的大學生能夠選擇在呂梁學院接受國民本科教育，這本身就體現了呂梁大學生的艱苦奮斗的理想信念。習近平總書記在2013年同各界優秀青年代表座談時指出，青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式。新時代大學生的主要任務就是學習，在大學校園的呂梁精神學習與實踐之中，引導新時代大學生深入學習、持久學習、帶著問題學習、聯系實際學習，把學習到的呂梁精神應用到實踐之中，應用到自身日常學習生活之中，樹立艱苦奮斗的意志品質，幫助新時代大學生系好“人生第一粒扣子”，樹立志存高遠的理想信念和培養腳踏實地的能力。

三、大學在弘揚與踐行呂梁精神的路徑

習近平總書記2017年6月考察調研山西期間，參觀晉綏邊區革命紀念館并向革命烈士敬獻花籃。在晉綏軍區司令部舊址，同當年在晉綏邊區參加對敵斗爭的老戰士們親切交談，表示“呂梁我是第一次來，我心里一直向往著晉綏根據地。”呂梁地區具有豐富的紅色文化資源，是呂梁學院新時代大學生們理解和認識呂梁精神的重要物質文化載體。呂梁學院以深入挖掘呂梁紅色文化資源為己任，把呂梁精神作為本校大學生思想政治教育的寶貴資源加以深入研究與實踐。在新的時代，呂梁紅色文化走進課堂、走進大學生的心中、腦中和身體力行地踐行呂梁精神成為思想政治教育的主干課程。

（一）思想政治教育課堂是傳承與踐行呂梁精神的主渠道

思想政治教育課堂是呂梁精神傳承與踐行的主渠道，是提升新時代大學生思想政治水平的主平臺，呂梁精神在思想政治教育中的應用與實踐提升了呂梁學院思想政治教育課程的親和力和實踐性，在提升呂梁學院思想政治教育效果的同時，適應了新時代大學生的自身特點和發展需求，滿足了新時代大學生對思想政治教育的新期待。

（二）豐富多彩的校園活動是傳承與踐行呂梁精神的第二課堂

在新時代大學生社團活動之中針對性地應用呂梁紅色文化豐富校園生活，這是新時代大學生四年校園生活的重要組成部分。校園是大學生學習生活的主要場所，占據了大學生四年大學生活的主要部分。以黨委、共青團組織的校園活動和以學生社團自主組織的活動兩者共同組成了校園活動的主體，兩者既有區別又有共同點。其共同點在于對呂梁紅色文化為主線的思想政治教育是指導新時代大學生校園活動的原則之一。其差異在于大學生自主組織、舉辦的校園活動內容與氛圍更能符合年輕群體的心理需求，呂梁精神在大學生自發校園活動之中發揮了潛移默化的作用。對比正規課堂教學，這類校園活動具有內容豐富、形勢多樣、學生自主性高等優勢。大學生在校園活動之中更能潛移默化地、耳濡目染地主動接受呂梁精神的思想政治教育。依托校園活動為載體，開展呂梁紅色文化為主題的教育活動，這既豐富了新時代大學生的校園娛樂生活，更潛移默化地提升了其對呂梁紅色文化的認同和對呂梁精神的理解，達到了思想政治教育的目的。

（三）豐富的紅色文化資源教育基地是傳承與踐行呂梁精神的實踐的平臺

呂梁地處山區，遠離我國的經濟中心，屬于我國的五線城市，是我國集中連片深度貧困地區，但是作為我國著名的紅色革命根據地，呂梁市是革命老區，擁有深厚的紅色文化資源，而呂梁精神是指引呂梁人民深化改革開放和脫貧攻堅的心理支柱。呂梁市為本地新時代大學生的思想政治教育塑造了濃厚的社會氛圍。晉綏邊區革命紀念館、晉綏軍區司令部舊址等呂梁紅色文化資源是呂梁學院新時代大學生校園社會實踐的重要平臺。因此，呂梁學院大學生擁有豐富的校外紅色教育資源，呂梁是新時代大學生踐行社會主義核心價值觀，增強愛國主義精神的天然教育基地。課題教育與愛國主義教育基地之間相互支持，這已經成為呂梁學院的傳統教育模式。組織大學生參觀、參與和實踐呂梁精神成為了呂梁學院思想政治教育的主體課程之一。呂梁精神已經融入到了呂梁人民的文化血液之中，成為中華民族優秀文化的重要組成部分。呂梁學院為開展大學生的思想政治教育，積極主動擁抱呂梁紅色文化資源，幫助大學生在社會實踐之中種下一顆不忘初心牢記使命的紅色種子。新時代大學生在校外社會實踐的過程之中更能夠深刻地體會到呂梁精神的偉大，為新時代大學生走出校園建設呂梁奠定了精神支柱，并注入了不竭的精神動力。