基于五位一體聯動機制優化齊齊哈爾市大學生創業環境研究

樊紅云 曹喜鳳 袁 博

(1.齊齊哈爾大學 理學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006；2.齊齊哈爾大學 經濟與管理學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006)

黑龍江省齊齊哈爾市大學生創業環境不斷優化，呈現許多新的契機，這有助于提升齊齊哈爾市大學生創業能力，提高創業成功率。目前，齊齊哈爾市大學生創業環境還存在宣傳不到位、創業氛圍不夠濃厚、創業政策不夠完善，尤其是創業合力仍沒有完全形成等問題，影響了齊齊哈爾市創業環境的進一步優化。政府需要積極引導，學校教學應增加創業培訓課程，社會要營造相對寬松的創業環境。

一、齊齊哈爾市大學生創業環境研究的現實意義

隨著“大眾創業，萬眾創新”戰略的提出，齊齊哈爾市大學生創業熱情逐步被激發。良好的大學生創業環境可以推動創業實踐活動的有序開展，大學生創業可以促進地區經濟發展，激發經濟活力，因此優化創業環境具有十分重要的現實意義。隨著政府和高校對創業越來越重視，相關優惠政策也隨之出臺，齊齊哈爾市大學生創業人數開始不斷增加。

齊齊哈爾市大學生創業環境受多個方面因素的影響，歸納起來主要有五個部分：非資金支持體系、資金支持體系、政府優惠政策、高校創業政策、創業教育培訓。大學生創業環境的優化不僅可以提高創業者的實踐能力和市場考察能力，而且對創業者的資源整合能力和抗壓能力也有不能程度的加強，因此探索大學生創業環境優化路徑是非常必要的。

二、國內外研究現狀

(一)創業環境研究

Gartner(1985)研究發現，資源易得性，高校科研機構研究成果支持、政府支持政策及創業態度等影響因素組成創業環境，以此為基礎，建立由個人、團體、程序和環境組成的四個維度體系，用來描述創業企業框架。Gnyawali和Fogel (1994)通過實際調研，提出影響企業環境的五維度模型，包括政府政策和工作流程、創業和管理技能培訓、社會金融支持、創業的資金支持和創業的非資金支持。范偉軍(2004)通過從創業者個人、創業者目前所處環境和參加的創業活動項目的角度出發，將創業環境理解為是一種由創業者營造的環境，這對于創業者創業思想體系的形成有著重要的影響。于松濤(2007)將創業者的創業活動和最終實現的目標的過程統稱為創業環境，綜合考慮創業環境影響的各種因素，并提出改進措施，以此來優化創業環境，目前國內學者對于創業環境的研究多數是通過建立創業環境模型。

(二)大學生創業環境與大學生創業能力的實證研究

季丹(2010)通過對大學生創業環境和創業意愿進行了實證研究，發現非資金支持和創業能力與大學生創業意愿呈顯著正相關；高桂娟、蘇洋(2013)把大學生創業能力構成的共識性要素歸入專業能力、方法技能和社會能力三個維度，通過建立大學生指標體系，并進行實證檢驗，通過理論推演最終形成大學生創業能力三維結構圖，如圖1所示：

圖1 大學生創業能力三維結構

任凱、趙紅(2016)通過實證研究發現，非金融支持環境對創業者綜合能力影響非常顯著，創業環境與創業能力影響較為顯著。

三、五位一體聯動機制優化齊齊哈爾市大學生創業環境

通過優化齊齊哈爾市大學生創業環境，這有利于提高齊齊哈爾市大學生創業能力，提升創業成功率，本文深入探索優化齊齊哈爾市大學生創業環境的五位一體聯動機制。

(一)政府主導聯動

齊齊哈爾市政府應指導優化大學生創業環境，在優化大學生創業環境中政策導向和統領機制至關重要。齊齊哈爾市政府要發揮好統籌協調的作用，自上而下不斷完善齊齊哈爾市大學生創業相關政策，加強創業引導，加強創業宣傳，經過調查研究發現，齊齊哈爾市目前基本形成了創業政策體系。齊齊哈爾市已出臺相關具體實施辦法，大學生創業工作得到了前所未有的重視與加強，齊齊哈爾市創業制度政策日臻健全與完善，齊齊哈爾市大學生創業迎來了更好的發展機遇。但在貫徹執行中仍有一些問題值得注意，齊齊哈爾市大學生創業審批手續時間較長，準入門檻較高，申請資金困難等，尤其是相關部門執行力還不夠強勁，落實各項政策還不夠到位，整體進程緩慢。齊齊哈爾市政府必須發揮好各級部門的作用，適應大學生創業、順應市場發展的要求，協力共進，強化齊齊哈爾市創業政策和制度保障。

(二)社會幫扶聯動

齊齊哈爾市大學生創業離不開社會力量的幫扶，許多社會團體和企業的天使投資對于大學生創業能否啟動也具有一定的影響作用。目前由于綠色經濟的提出，齊齊哈爾市經濟也進入了轉型期。而齊齊哈爾市大學生創業既無創業資金和技術的優勢，又無創業平臺和經驗優勢，很難獲得認同。在同等條件下，齊齊哈爾市大學生創業成功率較低。社會團體應當和大學生創業團體加強交流，共同找出解決當前問題的對策，戰勝眼前的困難。此外，企業肩負著提高勞動者素質的重任，特別是在齊齊哈爾市大學生創業能力培養、創業經驗習得、創業項目選擇、創業風險規避等方面要提供支持。也要加強齊齊哈爾市創業的第三方機構建設，使其成為連接齊齊哈爾市政府、大學生、高校、市場之間的紐帶，這對于提高齊齊哈爾市大學生創業能力、開辟新的創業渠道方面也發揮著積極作用。

(三)學校引導聯動

齊齊哈爾市高校創業教育專任教師要率先學習和實踐，齊齊哈爾市高校要加速雙師型、應用型教師培養，提高創業實務的指導能力；幫助齊齊哈爾市大學生從入學始就樹立職業生涯規劃意識，鼓勵齊齊哈爾市在校學生逐步參與創業活動。齊齊哈爾市高校要充分發揮科技創新的優勢，以此來鍛煉大學生的動手能力、創新技能和創新思維能力；要通過創業教育網站、QQ群、微信群、APP等新媒體手段，充分展示創業示范基地建設成果，介紹創業成功團隊事跡和經驗；通過舉辦創新技能大賽、創業策劃大賽、創客空間和創業沙龍活動，營造齊齊哈爾市大學生創新創業氛圍；要不斷提煉齊齊哈爾市創新工作方式，縱橫多線多層開展齊齊哈爾市創業指導與服務。只有齊齊哈爾市高校統籌協調，相關部門積極配合，崇尚、幫扶齊齊哈爾市大學生創業的風氣一定盛興圓夢。

(四)家庭配合聯動

大學生家庭親情的支撐作用也是不可忽視的。發達國家大學生的創業歷程和實踐表明，每一個創業成功者背后都有著強大的家庭親情資源的配合支撐。家庭的心理支持能夠使得大學生在遇到困難時持續地感受到家的關懷和精神激勵，化冷漠為激情、化挫折為動力，持之以恒，必會闖出一條成功之路。齊齊哈爾市大學生家庭的經濟支持以及人脈支持雖然在不同創業者間可能差異較大，但是也能夠從一定程度上合法、有效地為齊齊哈爾市大學生創業鋪路搭橋，破難攻關，在創業全程的各個節點上，給予有效的支持。

(五)個人提高聯動

大學生創業，不僅需要政策、資金和社會、家庭的支持，更需要自身錘煉堅實的心理基礎、專業基礎和能力基礎，努力提升創業能力和綜合素質。外因只有通過內因才能起作用。創業本身就是一種創造性的創新活動，創業過程中所遭遇的風險是不可避免的，必須主動承擔風險，并且努力創造社會價值。

大學生創業環境是大學生能夠進行創新創業活動的重要保障，通過優化大學生創新創業環境，來推動大學生創新創業活動的進程，發揮五位一體聯動優勢，不斷激勵齊齊哈爾市大學生敢于創新、自主創業，從而推動齊齊哈爾市經濟發展。