凌鼎年

郝傳統(tǒng)當(dāng)年做過(guò)語(yǔ)文老師,后來(lái)作為筆桿子被市領(lǐng)導(dǎo)相中,調(diào)進(jìn)了機(jī)關(guān),人稱“機(jī)關(guān)一支筆”。退休時(shí)享受正局級(jí)待遇,這在婁城算是混得不錯(cuò)的。
其他領(lǐng)導(dǎo)退休后,人走茶涼,漸漸門庭冷落車馬稀。唯有郝傳統(tǒng)因?yàn)橛袀€(gè)作家身份,反而越活越滋潤(rùn)。作家只要文章寫得出,發(fā)得出,就沒(méi)有退休之說(shuō)。他呢,每個(gè)月都有作品發(fā)表,稿費(fèi)多少在其次,最讓人羨慕的是每年還總有一兩次、兩三次外地的筆會(huì)、研討會(huì)、講課等邀請(qǐng)他,這是其他當(dāng)官的眼熱不動(dòng)的,就算你曾經(jīng)比他官大幾級(jí)也沒(méi)用。
這不,當(dāng)年教過(guò)的學(xué)生如今當(dāng)校長(zhǎng)了,特意邀請(qǐng)他去講課。出于對(duì)老師的尊重,校長(zhǎng)言明,講什么,郝老師您自己定。
郝傳統(tǒng)最近發(fā)表了一篇《成語(yǔ)故事是中國(guó)智慧的源頭之一》,洋洋灑灑六千多字。
郝傳統(tǒng)決定,講課題目是《從成語(yǔ)故事說(shuō)起》。
校長(zhǎng)沒(méi)有其他要求,只對(duì)郝老師說(shuō):現(xiàn)在講課最好與學(xué)生有些互動(dòng),這樣氣氛活躍些。郝傳統(tǒng)一口答應(yīng),說(shuō):沒(méi)有問(wèn)題。
郝傳統(tǒng)的成語(yǔ)故事是從《愚公移山》講起的。他告訴同學(xué)們太行山在黃土高原和華北平原之間,王屋山在山西陽(yáng)城、垣曲與河南濟(jì)源之間……沒(méi)想到有學(xué)生說(shuō):老師,這在百度上一查都有,你就著重講講愚公具體是怎么移的山?愚公是真愚還是假愚……
郝傳統(tǒng)一愣,心想,這是神話故事,《列子》里也沒(méi)有移山的具體細(xì)節(jié)與過(guò)程,正面回答肯定不討巧,好在他是老機(jī)關(guān)了,應(yīng)對(duì)質(zhì)疑、提問(wèn)自認(rèn)為綽綽有余。郝傳統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生討論愚公與智叟,到底誰(shuí)愚誰(shuí)智,到底應(yīng)該學(xué)誰(shuí)?
學(xué)生的發(fā)言出乎意外地?zé)崃摇?/p>
學(xué)生甲說(shuō):“我們中國(guó)傳統(tǒng)理念的核心之一是天人合一,順其自然。而愚公的做法,往小里說(shuō)是個(gè)人主義膨脹,不敬畏自然,妄圖挑戰(zhàn)自然,往大里說(shuō)就是破壞自然環(huán)境、破壞生態(tài)……”
學(xué)生甲還沒(méi)有說(shuō)完,學(xué)生乙就搶著說(shuō):“是啊是啊,山移了,那原本住在那里的動(dòng)物、長(zhǎng)在那里的植物怎么辦?這不是吃飽了撐的,沒(méi)事找事嗎?”
郝傳統(tǒng)沒(méi)有想到現(xiàn)在的學(xué)生思想這么活躍,與他當(dāng)年做學(xué)生時(shí)不可同日而語(yǔ),有點(diǎn)兒尷尬地說(shuō):“我們要學(xué)習(xí)的是愚公的精神。精神還是可嘉的嘛。”
學(xué)生們似乎并不買賬,學(xué)生丙說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)老師,愚公自說(shuō)自話移山,向有關(guān)方面申報(bào)了嗎?有批準(zhǔn)文件嗎?如果沒(méi)有,那是違法的,要吃官司的。”
郝傳統(tǒng)有點(diǎn)兒亂方寸了,只好說(shuō):“你們不要糾纏于細(xì)枝末節(jié),要看到愚公那種挖山不止的精神狀態(tài),鼓舞人吶。”
學(xué)生丁說(shuō):“愚公犯傻,他家里人跟著犯傻,這也算了,可能遺傳基因在作怪。但他挖山破壞自然,朝廷的衙門就不管嗎?那警察豈不犯了瀆職罪?!”
郝傳統(tǒng)急了,說(shuō):“我們不討論警察、朝廷,大家就智叟的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判。”他寄希望于公開(kāi)引導(dǎo),讓討論回到他設(shè)想的軌道上來(lái)。
學(xué)生們不理會(huì)這個(gè),學(xué)生戊說(shuō):“智叟是個(gè)說(shuō)真話說(shuō)實(shí)話的人。現(xiàn)在這樣的人太少了,為什么要批判?我個(gè)人覺(jué)得,我們應(yīng)該向智叟學(xué)習(xí)。”
郝傳統(tǒng)苦笑著說(shuō):“好好好,我們先不談智叟,還是討論一下愚公有什么值得學(xué)習(xí)的?”
學(xué)生己說(shuō):“誰(shuí)攤上愚公這樣的家長(zhǎng),那算倒了十八輩子血霉,他這不是綁架自己的下一代與下下一代嗎?哪有這樣坑自己孩子的家長(zhǎng)。”
學(xué)生庚說(shuō):“說(shuō)得對(duì),愚公的孩子原本可以讀書,參加科舉,不能出將入相,做個(gè)七品芝麻官或許有可能。也可以做做生意,不一定像胡雪巖成為紅頂商人,但開(kāi)個(gè)店鋪,賴以養(yǎng)家糊口,太太平平過(guò)日子還是有可能的。再不濟(jì),在王屋山打打獵,或采采草藥,或種幾畝薄地,天高皇帝遠(yuǎn),任我自逍遙,多好。可現(xiàn)在,被迫跟著愚蠢的父親去挖山,一輩子的幸福生活等于毀了。”
沒(méi)等郝傳統(tǒng)解釋,學(xué)生辛接著說(shuō):“愚公這老頭兒是不是神經(jīng)出了問(wèn)題,嫌山高擋路,他不會(huì)搬家?遷徙是中國(guó)古人的常態(tài),他為什么固執(zhí)呢?”
郝傳統(tǒng)再也聽(tīng)不下去了,他提高了嗓門說(shuō):“愚公的故事流傳了幾千年,代代相傳,口口相傳,當(dāng)文字學(xué),當(dāng)故事聽(tīng),當(dāng)神話傳,從沒(méi)有人質(zhì)疑,怎么到了你們這里,全理解歪了。”
學(xué)生癸說(shuō):“老師,不是我們這些00后理解歪了,而是你們腦子里糨糊太多。你想想,古今中外,有哪個(gè)傻子放著好日子不過(guò),會(huì)世世代代、子子孫孫去挖山移山。這明顯是蹩腳文人、三流文人在胡編亂造。應(yīng)該起訴他造謠罪、擾亂思想罪……”
郝傳統(tǒng)氣得不輕,連忙擺擺手說(shuō):“看來(lái)你們都是智叟,在你們眼里,也就我是愚公吧。”
突然,下面響起了學(xué)生們熱烈的掌聲。