愚公移山

凌鼎年

郝傳統(tǒng)當(dāng)年做過(guò)語(yǔ)文老師，后來(lái)作為筆桿子被市領(lǐng)導(dǎo)相中，調(diào)進(jìn)了機(jī)關(guān)，人稱“機(jī)關(guān)一支筆”。退休時(shí)享受正局級(jí)待遇，這在婁城算是混得不錯(cuò)的。

其他領(lǐng)導(dǎo)退休后，人走茶涼，漸漸門庭冷落車馬稀。唯有郝傳統(tǒng)因?yàn)橛袀€(gè)作家身份，反而越活越滋潤(rùn)。作家只要文章寫得出，發(fā)得出，就沒(méi)有退休之說(shuō)。他呢，每個(gè)月都有作品發(fā)表，稿費(fèi)多少在其次，最讓人羨慕的是每年還總有一兩次、兩三次外地的筆會(huì)、研討會(huì)、講課等邀請(qǐng)他，這是其他當(dāng)官的眼熱不動(dòng)的，就算你曾經(jīng)比他官大幾級(jí)也沒(méi)用。

這不，當(dāng)年教過(guò)的學(xué)生如今當(dāng)校長(zhǎng)了，特意邀請(qǐng)他去講課。出于對(duì)老師的尊重，校長(zhǎng)言明，講什么，郝老師您自己定。

郝傳統(tǒng)最近發(fā)表了一篇《成語(yǔ)故事是中國(guó)智慧的源頭之一》，洋洋灑灑六千多字。

郝傳統(tǒng)決定，講課題目是《從成語(yǔ)故事說(shuō)起》。

校長(zhǎng)沒(méi)有其他要求，只對(duì)郝老師說(shuō)：現(xiàn)在講課最好與學(xué)生有些互動(dòng)，這樣氣氛活躍些。郝傳統(tǒng)一口答應(yīng)，說(shuō)：沒(méi)有問(wèn)題。

郝傳統(tǒng)的成語(yǔ)故事是從《愚公移山》講起的。他告訴同學(xué)們太行山在黃土高原和華北平原之間，王屋山在山西陽(yáng)城、垣曲與河南濟(jì)源之間……沒(méi)想到有學(xué)生說(shuō)：老師，這在百度上一查都有，你就著重講講愚公具體是怎么移的山？愚公是真愚還是假愚……

郝傳統(tǒng)一愣，心想，這是神話故事，《列子》里也沒(méi)有移山的具體細(xì)節(jié)與過(guò)程，正面回答肯定不討巧，好在他是老機(jī)關(guān)了，應(yīng)對(duì)質(zhì)疑、提問(wèn)自認(rèn)為綽綽有余。郝傳統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生討論愚公與智叟，到底誰(shuí)愚誰(shuí)智，到底應(yīng)該學(xué)誰(shuí)？

學(xué)生的發(fā)言出乎意外地?zé)崃摇?/p>

學(xué)生甲說(shuō)：“我們中國(guó)傳統(tǒng)理念的核心之一是天人合一，順其自然。而愚公的做法，往小里說(shuō)是個(gè)人主義膨脹，不敬畏自然，妄圖挑戰(zhàn)自然，往大里說(shuō)就是破壞自然環(huán)境、破壞生態(tài)……”

學(xué)生甲還沒(méi)有說(shuō)完，學(xué)生乙就搶著說(shuō)：“是啊是啊，山移了，那原本住在那里的動(dòng)物、長(zhǎng)在那里的植物怎么辦？這不是吃飽了撐的，沒(méi)事找事嗎？”

郝傳統(tǒng)沒(méi)有想到現(xiàn)在的學(xué)生思想這么活躍，與他當(dāng)年做學(xué)生時(shí)不可同日而語(yǔ)，有點(diǎn)兒尷尬地說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)的是愚公的精神。精神還是可嘉的嘛。”

學(xué)生們似乎并不買賬，學(xué)生丙說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)老師，愚公自說(shuō)自話移山，向有關(guān)方面申報(bào)了嗎？有批準(zhǔn)文件嗎？如果沒(méi)有，那是違法的，要吃官司的。”

郝傳統(tǒng)有點(diǎn)兒亂方寸了，只好說(shuō)：“你們不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)，要看到愚公那種挖山不止的精神狀態(tài)，鼓舞人吶。”

學(xué)生丁說(shuō)：“愚公犯傻，他家里人跟著犯傻，這也算了，可能遺傳基因在作怪。但他挖山破壞自然，朝廷的衙門就不管嗎？那警察豈不犯了瀆職罪？！”

郝傳統(tǒng)急了，說(shuō)：“我們不討論警察、朝廷，大家就智叟的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判。”他寄希望于公開(kāi)引導(dǎo)，讓討論回到他設(shè)想的軌道上來(lái)。

學(xué)生們不理會(huì)這個(gè)，學(xué)生戊說(shuō)：“智叟是個(gè)說(shuō)真話說(shuō)實(shí)話的人。現(xiàn)在這樣的人太少了，為什么要批判？我個(gè)人覺(jué)得，我們應(yīng)該向智叟學(xué)習(xí)。”

郝傳統(tǒng)苦笑著說(shuō)：“好好好，我們先不談智叟，還是討論一下愚公有什么值得學(xué)習(xí)的？”

學(xué)生己說(shuō)：“誰(shuí)攤上愚公這樣的家長(zhǎng)，那算倒了十八輩子血霉，他這不是綁架自己的下一代與下下一代嗎？哪有這樣坑自己孩子的家長(zhǎng)。”

學(xué)生庚說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)，愚公的孩子原本可以讀書，參加科舉，不能出將入相，做個(gè)七品芝麻官或許有可能。也可以做做生意，不一定像胡雪巖成為紅頂商人，但開(kāi)個(gè)店鋪，賴以養(yǎng)家糊口，太太平平過(guò)日子還是有可能的。再不濟(jì)，在王屋山打打獵，或采采草藥，或種幾畝薄地，天高皇帝遠(yuǎn)，任我自逍遙，多好。可現(xiàn)在，被迫跟著愚蠢的父親去挖山，一輩子的幸福生活等于毀了。”

沒(méi)等郝傳統(tǒng)解釋，學(xué)生辛接著說(shuō)：“愚公這老頭兒是不是神經(jīng)出了問(wèn)題，嫌山高擋路，他不會(huì)搬家？遷徙是中國(guó)古人的常態(tài)，他為什么固執(zhí)呢？”

郝傳統(tǒng)再也聽(tīng)不下去了，他提高了嗓門說(shuō)：“愚公的故事流傳了幾千年，代代相傳，口口相傳，當(dāng)文字學(xué)，當(dāng)故事聽(tīng)，當(dāng)神話傳，從沒(méi)有人質(zhì)疑，怎么到了你們這里，全理解歪了。”

學(xué)生癸說(shuō)：“老師，不是我們這些00后理解歪了，而是你們腦子里糨糊太多。你想想，古今中外，有哪個(gè)傻子放著好日子不過(guò)，會(huì)世世代代、子子孫孫去挖山移山。這明顯是蹩腳文人、三流文人在胡編亂造。應(yīng)該起訴他造謠罪、擾亂思想罪……”

郝傳統(tǒng)氣得不輕，連忙擺擺手說(shuō)：“看來(lái)你們都是智叟，在你們眼里，也就我是愚公吧。”

突然，下面響起了學(xué)生們熱烈的掌聲。