鼓勵學生質疑 發展思維能力

馬芳

摘 要：質疑是思維發展的導火索，經常質疑能鍛煉人的思維敏捷度和思維深度。在小學語文教學中，要經常鼓勵學生質疑，交給學生質疑的方法，循序漸進，培養學生思維的創新意識，不斷提高學生的語文素養。

關鍵詞：小學語文;教育教學;學生質疑;思維發展

傳統的語文教學不能適應社會對人才的需求，費時低效，原因是閱讀教學形成了固定模式：教師講，學生聽，教師問，學生答。整節課學生總是處在被動的接受知識的狀態，嚴重的制約了學生的思維發展，如何改變這一現狀，使閱讀教學走上培養能為，提高素質的軌道上來？我認為應從培養學生質疑，訓練思維入手。

思維是智力發展的核心，是提高一切能男的源泉。小學語文課程標準指出：“發展思維能力是小學語文教學的任務之一。”在小學語文教學中，閱讀教學是基本環節，它又是以“訓練思維、發展能力、提高素質”為目標的，因此我們要把閱讀教學作為訓練思維的主陣地。

“學成于思，思源于疑。”培養學生自己獨立在課堂上質疑問難，不僅能使教師在教學上避免盲目性，提高針對性，而且能大大調動學生在學習上的主動性、積極性，變厭學為愿學，以苦學為樂學，真正地做到把教學面向全體，卓有成效地提高課堂教學效率。

一、多種方法，鼓勵質疑

由于學生認識水平不一，性格特征的不同，再因長期教師質疑教學的束縛，大部分同學在自身質疑問難時會產生種種心理障礙。最明顯的是他們找不出問題，不知如何突破找出問題的瓶頸，在他們看來找出問題比回答問題難的多，還害怕提出的問題質量不高而老師笑話自己、批評自己。對此，在實施初次嘗試學生質疑的閱讀教學時，應采用“封閉式質疑法”——首先讓學生通過書面提出問題，交給老師，這樣達到保密的程度，老師要對提出的問題認真分析，通過書面的方式反饋給學生。最后鼓勵他們在課堂上大膽地提出來。不管學生提出的問題是好是差，是對是錯，教師都應給予肯定和表揚。經過鍛煉，大部分同學消除了心理障礙。老師要“授之以漁”，交給他們尋找問題的方法。

二、培養質疑，循序漸進

學生思維的發展具有階段性，在培養學生質疑問難時一定要循序漸進。切忌拔苗助長，求之過急，要之過勝。對學生的要求太高，會令學生對質疑問題失去信心，因此對學生質疑能力的培養要呈現螺旋式上升的局勢。

（一）起步階段。在這個階段，盡量把質疑的內容和形式放廣放寬，讓學生無拘無束地發問，降低質疑要求，使學生感受到質疑是件輕而易舉的事。學生提出的問題可能多停留在字詞句和文章的表面情節上，還可能雜而亂，甚至是銷誤的。不管怎樣，教師都不要責備學生，而應更多地給序表揚。只有這樣，學生質疑的興趣才會越來越濃，思路也會越來越廣。

（二）模仿階段。在這一階段，學生已有一定的質疑基礎。老師應在學生質疑的技巧上指點迷津。如讓學生互相模仿質疑，讓一些能力強的學生先發問，再讓質疑能力較差的學生仿照發問。此外，對比質疑是常用的一種質疑方法，教師可以引導學生運用對比質疑法進行質疑。如《白楊》中“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。”讓學生質疑時可讓學生回顧《我的伯父魯迅先生》中“他的臉上不再有慈祥的愉快的表修一，變得嚴肅起來。”這句話的質疑。這樣學生應很容易地提出“爸爸為什么變得嚴肅起來”的問題。

（三）提高階段。學生初具質疑能力后，教師指導學生上一個臺階，給予一定的限制，讓學生思維注意力點引向文章的思想內容的表達技巧上，質疑向少面情過渡。

三、創設情境，激發質疑

心理學認為：“興趣是一個經常傾向于某種認識并參與該種活動的心理傾向。”興趣好比興奮劑，有助于人發揮巨大潛力推動思維能力向高層次發展。教師要時刻抓住學生的“好奇心”創設情境，激發學生質疑興趣，如《董存瑞舍身炸暗堡》，組織學生看錄像，學生受形象、直觀圖像和故事情節的吸引，受戰爭場面的影響，而質疑結果比朗讀后的質疑更加有效。

四、相機指導，準確質疑

經過培養和誘導，學生有了初步的質疑能力的興趣，但在質疑中還存在一定的盲目性，對此教師應相機指導，做到準確質疑，提高質疑的水平。如在講《陳毅乘船去上海》這篇短文時，有的同學提出“蹂躪”是什么意思，通過討論，學生弄清了它的詞意。因這個詞與文章的中心有著密切的聯系，我就抓住契機，讓學生針對“蹂躪”一詞提出“為什么”的問題，學生很快地提出“我國為什么會受到帝國主義的蹂躪”的問題，為正確理解文章的中心思想起到了極為重要的作用。可見，老師在學生質疑中一定要適時地給予指導，不應撒手不管，力爭把學生提出錯綜復雜的問題系統化。

在教學中。教師只有通過自己不斷地改革實踐，摸索出適合自已、適合自己課堂教學的方法，培養學生在課堂上的質疑能力和思維能力，以達到提高課堂教學的效率和效果之目的。

[參考文獻]

[1]吳忠豪.小學語文課程與教學論[M].北京師范大學出版社，2004（08）：34

[2]朱自強.小學語文兒童文學教學法[M].二十一世紀出版社，2018（11）：18

（作者單位：甘肅省定西市隴西特殊教育學校，甘肅 ??定西 ?748100）