再訪“雙帶頭人”

編者按：“雙帶頭人”（黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人）培育工程，即在高校選配學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人擔(dān)任教師黨支部書記，旨在破解黨務(wù)和業(yè)務(wù)“兩張皮”問題一一這是2012年，湖北省委加強(qiáng)高校基層黨建的創(chuàng)新之舉。

2018年，教育部相繼發(fā)布《中共教育部黨組關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》和《關(guān)于公布首批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)名單的通知》，湖北9所高校入圍首批全國100個(gè)“雙帶頭人”工作室名單。

2014年，本刊《特別策劃》專欄曾對(duì)“雙帶頭人”工程進(jìn)行了深度報(bào)道。時(shí)隔幾年，“雙帶頭人”工程從湖北走向全國，其間有了哪些新的內(nèi)涵和探索？在中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨支部建設(shè)的當(dāng)前，“雙帶頭人”工程提供了哪些思路和借鑒？帶著這些問題，本刊采訪組深入部分高校，通過實(shí)地采訪、經(jīng)驗(yàn)匯編，試圖展現(xiàn)我省“雙帶頭人”工程做法和經(jīng)驗(yàn)。

高校教師黨支部是黨在高校執(zhí)政的組織基礎(chǔ)和戰(zhàn)斗堡壘，是高校基層黨組織的“底盤”。

信任度關(guān)聯(lián)影響力。在高校，由受尊崇信任的專家學(xué)者擔(dān)任教師黨支部書記，能夠增強(qiáng)支部凝聚力和影響力，有利于破解黨建、業(yè)務(wù)“兩張皮”問題。

自2012年開始，湖北省委部署在高校實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。幾年來，省委組織部、省委高校工委持續(xù)用力，共同推進(jìn)高校選優(yōu)、訓(xùn)強(qiáng)、用好教師黨支部書記。

“雙帶”立標(biāo)，選優(yōu)配強(qiáng)

從試點(diǎn)到全面布局，湖北省委注重科學(xué)頂層設(shè)計(jì)，將“雙帶頭人”工程融入全省黨建版圖，加強(qiáng)全面指導(dǎo)。

省委將“雙帶頭人”培育工程納入《2013-2017年湖北省黨的基層組織建設(shè)工作規(guī)劃》和《2014-2017年湖北省高等學(xué)校黨的基層組織建設(shè)工作規(guī)劃》，制定了《關(guān)于進(jìn)一步深化教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程若干意見》，建強(qiáng)教師黨支部書記隊(duì)伍。

建立人才備選庫。在教師黨員數(shù)據(jù)庫中完善骨干人員基礎(chǔ)信息，動(dòng)態(tài)掌握教師黨員的思想狀況、教學(xué)科研能力和學(xué)術(shù)成就，納入學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)劃。近4年入庫人選6500余人。

明確選任標(biāo)準(zhǔn)。確立“一好雙強(qiáng)”標(biāo)準(zhǔn)，以政治素質(zhì)好為首要，以黨務(wù)能力強(qiáng)為標(biāo)桿，以教學(xué)科研能力強(qiáng)為基本，在人才備選庫中遴選教師黨支部書記。

豐富配備方式。以公推直選、公開競(jìng)聘為主，對(duì)于黨員流動(dòng)性較大或新成立的教師黨支部，以及暫時(shí)沒有黨員學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人的黨支部，由上級(jí)黨組織選派。

“雙帶頭人”培育工程自2012年實(shí)施以來，教師黨支部“雙帶頭人”擔(dān)任支部書記有2879）k，占全省高校教師黨支部比例達(dá)98.5%。其中，具有教授職稱或博士學(xué)位的“雙帶頭人”黨支部書記占營數(shù)的90.1%。

“雙育”協(xié)同，久久為功

“育”，是連接“選”和“用”之間的紐帶。紐帶牢不牢靠，全看“育”的成效。湖北省委組織部、高校工委久久為功，持續(xù)以黨性教育和能力培育促“雙帶”。

健全培訓(xùn)體系。依托高校建立湖北高校黨建培訓(xùn)基地，每年安排100萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，開展示范培訓(xùn)。目前，已開展6期培訓(xùn)，共培訓(xùn)960多名教師黨支部書記。同時(shí)，推進(jìn)高校加強(qiáng)輪訓(xùn)，6年來，全省高校共舉辦教師黨支部書記培訓(xùn)班1270期（班），培訓(xùn)17843人次，實(shí)現(xiàn)了教師黨支部書記全員參訓(xùn)。