開門開放 公能日新

■南開大學馬克思主義學院 孫壽濤

對南開大學的師生來說，我們是在學習了1月17日習近平總書記視察南開大學重要講話的氛圍下，又迎來了“3·18”講話。我認為，在全國教育大會和全國高校思想政治工作會議之后，“3·18”講話既一脈相承，又提出了新要求、新希望，開啟了新征程，意味著思政教育教學進入了一個新階段。我們已經作好充分準備。南開大學秉持“開門開放”的理念和“公能日新”的校訓，舉全校之力，集全校之智，創新體制機制，加強隊伍建設，優化課程體系，強化師生互動，全方位建設思想政治理論課，著力培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

一、開門開放，創新體制機制，加強隊伍和平臺建設

南開大學馬克思主義學院在2016年榮膺首批全國重點馬克思主義學院后，學校旋即成立全國重點馬克思主義學院領導小組，由書記、校長任組長，由各文科學院院長為成員，秉承“開門開放”的理念，舉全校之力建設全國重點馬克思主義學院，集全校之智推進思政課程建設。為充實和提高馬克思主義學院的領導力量，適應新時代要求，學校特地從哲學院和經濟學院調來得力干部任馬克思主義學院院長和副院長。學校支持馬克思主義學院利用人才綠色通道機制，加快人才引進和招聘速度，通過引進、外聘、返聘等多種渠道，補齊短板，加強隊伍建設。為推動形成學科高峰，帶動各二級學科交叉融合，發揮校內馬克思主義研究力量的整合與協同，馬克思主義學院調整設立三個研究部：馬克思主義基礎理論研究部、馬克思主義中國化研究部和思想政治教育研究部，致力于馬克思主義理論研究和思想政治理論課建設的良性互動和協同發展。

黨的十九大召開后，南開大學第一時間依托馬克思主義學院成立了“南開大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院”；同時，按照天津市委部署，南開大學牽頭，聯合10所天津市高校，于2018年3月成立“天津市高校習近平新時代中國特色社會主義思想研究聯盟”，推進相關研究教學的資源共享、協同攻堅、成果應用，協同推進新思想的研究闡釋和思政課程的“三進”工作。立足于天津市“名師工作室”“領航計劃”、天津市思政課程“協同創新中心”等平臺，鼓勵教師投身思政課程建設。推動形成“本科生+研究生+青年教師”組成的助教體系，全面實施“大班授課、小班討論”“講一練二考三”教學改革，強化思政課程教學的過程管理。

二、公能日新，優化課程體系，探索“四同”育人模式

2018年初，在新版教材尚未就緒的情況下，南開大學領銜天津市高校率先編寫了習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”教學指導方案，并面向天津市高校開展習近平新時代中國特色社會主義思想融入《馬克思主義基本原理概論》教學指導方案的專題培訓，引領、提升天津市思政課教師教學水平。2019年2月，南開大學馬克思主義學院獲批首批國家教材建設重點研究基地，成為全國高校思想政治理論課馬克思主義基本原理概論教材研究基地。結合基地建設，南開大學繼續加大課程教學專題研究力度，以科研促教學，推動思政課程建設。南開大學在馬克思主義學院設立形勢與政策課教研室，協調組織校領導和各學院、各部處領導、專家、學者講授形勢與政策課，線上線下相結合，不間斷、全覆蓋開展形勢與政策教育。為了服務課程思政與思政課程的同向同行與有機融合，落實思政課程的實踐環節，踐行“知行南開”傳統，整合設置“公能實踐”課（思政課實踐教學），我們積極做好本碩博思政課程“循序漸進，螺旋上升”的銜接，打造并完善“步步高步步深”全過程思政課教學體系，用好校內各學院優秀師資，協同推進研究生思政課線上線下混合式教學改革，提升教學有效性。

南開大學以入選和建設好教育部首批“三全育人”綜合改革試點學院（物理學院）為契機，形成“三全育人”工作合力。學校開展“思政元素”發現活動和課程思政建設立項，推動各院系專業教師和輔導員形成自覺的課程思政意識，著力推動思政課程與課程思政的同向同行，構建思政課教師和專業課教師及輔導員相融合的大思政育人體系。學校專設“中國發展”課程，黨委書記、校長等校領導和一批院士、長江學者帶頭走上講臺，全面系統地宣講習近平新時代中國特色社會主義思想，以鮮活生動的主題課程，教育引導青年學生增強政治認同、家國情懷、奉獻精神和理論自信。從2018—2019學年開始，整合各學院優秀教師組建授課團隊，開設《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》通識選修課，立足學校，輻射天津，堅定學生“四個自信”。持續多年面向全校開設《馬克思資本論概論》《毛澤東的領導方法》《文化自信與黨的文化資源概論》《中國人民解放軍戰史》等思政類通識選修課，拓展思政教育課堂主陣地。

探索師生“四同”（同學、同研、同行、同講）育人模式和機制，發揮教師主導和學生主體的協同作用?！巴瑢W同研”使師生互動“活”起來。圍繞提升思政課活力設立師生同研課題，以問題為導向，使師生在“同學同研”中達到理論認識上的“同頻共振”，切實解決學生思想困惑。依托討論課和各種研討會、讀書會等師生思想交流平臺，健全“同學同研”機制。“同行同講”推動思政內容和形式“活”起來。以“同行”為載體推進“同學”“同研”“同講”，發揮教師專業優勢，指導學生開展調研，并依托“同行”組織現場教學，把愛國主義教育融入實踐教學各環節，把理論宣講送到田間地頭、工廠社區。以習近平總書記對南開大學愛國主義傳統的充分肯定為動力，深入開展愛國主義系列教育實踐活動。2018年暑假，5000多名學生和100余名教師組成的520余支實踐隊，奔赴海內外開展“牢樹中國自信”“堅定中國信仰”“扎根中國大地”“講好中國故事”四個專項實踐；2019年寒假，開展“小我融入大我，南開與祖國同行”主題社會實踐。2018年，“師生同行”中錄制的南開大學微課被人民網評為首屆“新時代網紅思政課”，南開大學學生連續兩屆榮獲全國高校大學生講思政課公開課展示活動一等獎。

總之，我們將深入學習貫徹落實習近平總書記“3·18”講話精神，秉承“開門開放”的理念，在思政課程建設方面，推動形成課程體系和教師隊伍的“同心圓”。課程體系同心圓，核心層是思政必修課，中間層是思政類選修課，外圍層是挖掘專業課程中的思政元素即課程思政，同時以全員參與“師生四同”的“公能教育”社會實踐加以貫穿；教師隊伍同心圓，核心層是從事思政必修課教學的專任教師，中間層是從事思政類選修課的教師，外圍層是內蘊課程思政元素的全體專業課教師。今后，我們將秉持“公能日新”的校訓，繼續探索師生“四同”育人模式和機制，并以習近平總書記對南開大學愛國主義傳統的充分肯定為動力，依托八里臺校區愛國主義教育基地，深入挖掘校史、校訓、校歌、校園人物等元素，發揮校史育人作用，深入開展愛國主義系列教育和實踐活動，著力創新形式，提高育人實效。