“互聯網+”背景下初中英語信息化教學措施探究

■寧夏回族自治區青銅峽市第六中學 焦 慧

互聯網技術的飛速發展，讓我們看到了初中英語教學改革的新的突破點。通過網絡媒體平臺，我們可以擺脫硬件上的限制，享受到更加優質的教學資源。本文針對當前初中英語教學的現狀，探討“互聯網+”背景下的英語信息化教學措施。

一、利用互聯網平臺增強學生的學習興趣

興趣是提升學生學習效率的最佳方法。傳統教學模式下的生硬灌輸，不但耗費了大量時間，影響了學生的正常休息和娛樂，還導致學生對英語產生恐懼和抵觸情緒，長遠來看并不利于學生的英語學習。通過互聯網平臺，教師可以讓課堂變得更加生動活潑，吸引學生的興趣，讓學生自發融入課堂當中，潛移默化地接受英語詞匯、句型等相關知識。其實，我們目前所使用的英語教材本身就包含生活、文化、娛樂、歷史等許多方面的內容，趣味性也比較強，很適合初中階段的學生。教師在教學過程中，不必一味采用純理論化的方式“剖析”教材上的句子，可以利用多媒體工具帶領學生通讀并體會課文的主要內容，讓學生自由發表相關的見解，然后再進入知識點講解的部分。例如，在教授八年級下冊Unit 9 Have you ever been to a museum? 這部分內容時，教師首先可以在課堂上播放一遍多媒體課件，完整地呈現課文中所講述的對話情境。播放過程中遇到陌生的單詞，可以暫停并進行簡要的解釋。播放完課件之后，學生基本上已經對課文內容有了大致了解，此時教師再帶領學生進行進一步的討論，就可以成功地抓住學生的興趣。

二、利用多媒體工具培養學生的口語能力

英語作為一門外語課程，僅僅通過書面性質的考試遠遠不足以實現良好的教學效果。一種只能讀、寫而不能聽、說的語言，盡管可以通過考試，卻并不能算是真正地掌握了這門語言。而且學生一天當中除了在英語課堂上短暫地使用英語之外，在其他課程中以及下課后、日常生活中都很少接觸到英語；也就是說，一天中的絕大多數時間都在削弱學生對英語詞匯和知識點的記憶水平。在這種情況下，如果英語課上還不重視口語能力的培養，就會造成英語記憶的削弱程度進一步加劇，學習效率也得不到提高。過去由于缺乏先進的教學設備，絕大多數學校都無法有效開展英語口語訓練。但隨著人工智能技術的進步，現在已經陸續出現了一些智能會話軟件，可以用于英語課堂教學。教師在講完課文之后，可以讓學生主動走上講臺，圍繞課文相關內容和人工智能角色展開對話。人工智能軟件不但可以用標準的英語口語與學生進行對話，還可以識別出學生的語音、語法錯誤，幫助學生在短時間內實現改善。學生通過參加口語訓練，不但英語使用水平能夠得到有效提高，對于課堂知識點的記憶也會更加深刻。

三、利用智能軟件幫助學生進行課后復習

英語學習的最終目標是讓學生完全掌握英語這門語言，達到與母語相似的語言使用水平。因此，在英語學習過程中，記憶和重復是不可缺少的。短短的課堂45分鐘，并不能保證學生對教材上的詞匯和句型形成牢固的記憶。但課后的復習缺乏教師的現場指導，往往又不能發揮充分的效果。為了提升課后復習的效率，教師可以讓學生在手機、電腦上安裝智能學習軟件，每天在軟件中發送復習材料，讓學生跟著材料中的視頻語音朗讀單詞和句子，從而有效鞏固課堂記憶。復習材料不一定要與課堂上所學的內容完全相同，有時教師可以改變視頻的形式，利用不同的主題將課堂知識點重新聯系起來，這樣可以給學生耳目一新的感覺，同時也能讓學生更加靈活地運用英語詞匯和知識點。復習材料的內容也不必局限于當天所學的內容，可以將當天的內容與幾天前乃至幾個月前學習的內容串通起來，從而防止對之前學習的內容產生遺忘。

四、利用網絡視頻拓寬學生的視野

學習英語的目的是與世界交流溝通，過去許多學生認為日常生活中用不到英語，所以學英語沒有實用價值，直到走向社會之后才發現英語在學術研究、國際交流等領域發揮著巨大的作用，但已經錯過了學習英語的最佳時機。之所以一些學生會對英語的作用產生錯誤認識，主要原因就在于他們的生活環境和視野過于狹窄，缺乏走向世界的意識和自信，同時應試教育的壓力也導致他們沒有充足的時間去認識世界。在當前的大環境下，英語教師應當承擔起更多的責任，向學生展示世界的豐富多彩，讓學生了解英語學習的實際用處，鼓勵學生通過學習英語了解世界各國的思想與文化，與世界各地的朋友們互相交流，獲取更多的知識與財富。視頻網站的蓬勃發展，為我們提供了數不勝數的教學素材。教師可以結合課堂主題，挑選一些生動有趣的英語視頻在課堂上播放，既能夠增強學生對課堂主題的理解，又可以拓寬學生的視野，讓學生認識到學習英語、走向世界的重要性。

五、結語

“互聯網+”時代的到來為我們提供了前所未有的信息化教學手段。在初中英語教學中，使用信息化教學方法，可以有效克服傳統教學模式的許多問題，提升學生的學習興趣，充分培養學生的口語能力，幫助學生進行課后復習，拓寬學生的國際視野，讓英語教學真正做到興趣學習、高效學習、學以致用。