基于OBE理念的建筑工程造價(jià)課程改革★

姜 偉 滕振超 劉士雷 陳 偉 王閩迪

(1.黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)工程學(xué)院，黑龍江 大慶 163319； 2.東北石油大學(xué)土木建筑工程學(xué)院，黑龍江 大慶 163318)

0 引言

成果導(dǎo)向教育(Outcome-Based Education，簡稱OBE)是《華盛頓協(xié)議》的核心教育理念之一[1,2]。土木類專業(yè)是已經(jīng)開展工程教育認(rèn)證的16個(gè)專業(yè)之一，是典型的實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，更應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了達(dá)到工程教育認(rèn)證要求，土木工程專業(yè)一些主干課程陸續(xù)進(jìn)行了課程改革[3-5]。《建筑工程造價(jià)》是研究在工程建設(shè)過程中遵循一定的工程計(jì)價(jià)原則和程序，對(duì)工程項(xiàng)目不同階段的工程造價(jià)進(jìn)行合理確定與控制的理論、方法及其規(guī)律的學(xué)科。本文以工程教育專業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)為契機(jī)，探討基于OBE理念對(duì)土木工程課程體系中的專業(yè)課《建筑工程造價(jià)》進(jìn)行課程改革。

1 為《建筑工程造價(jià)》課程中樹立OBE理念回答五個(gè)核心問題

1)按照OBE理念，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，作者修訂了《建筑工程造價(jià)》課程的教學(xué)目標(biāo)：a.理解建筑工程造價(jià)的基本概念，熟悉其構(gòu)成；b.掌握工程計(jì)量的基本原理和方法；c.掌握工程計(jì)價(jià)的基本原理和方法；d.具備工程造價(jià)計(jì)算與控制的基本能力；e.具備分析、推理和解決工程問題的能力；f.具備歸納總結(jié)及表達(dá)能力。其中前4條為知識(shí)目標(biāo)，后2條為能力目標(biāo)。具體見表1。

表1 課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)素質(zhì)的支撐情況

2)為什么要學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。掌握建設(shè)工程計(jì)量、計(jì)價(jià)與管理的基本技能。

3)如何取得學(xué)習(xí)成果。主要通過理論知識(shí)講述、手算作業(yè)練習(xí)、廣聯(lián)達(dá)造價(jià)軟件學(xué)習(xí)。

4)如何了解學(xué)習(xí)結(jié)果。通過筆試考試并對(duì)成績進(jìn)行分析；上機(jī)學(xué)習(xí)造價(jià)軟件，并評(píng)分；安排工程實(shí)訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成并評(píng)分；選拔學(xué)生參加全國工程算量比賽，用比賽檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

5)如何保障學(xué)生取得學(xué)習(xí)成果(改進(jìn))。在考試、實(shí)際工程訓(xùn)練、參加工程算量比賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行后續(xù)的指導(dǎo)。

2 基于OBE的《建筑工程造價(jià)》課程的具體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1 根據(jù)需求導(dǎo)向，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容

走訪了多個(gè)工程造價(jià)咨詢企業(yè)，利用校企聯(lián)合的資源優(yōu)勢(shì)，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面相互合作。根據(jù)企業(yè)提出的畢業(yè)生能力和素質(zhì)方面的意見，深入了解相關(guān)企業(yè)對(duì)《建筑工程造價(jià)》課程教學(xué)內(nèi)容的要求，將課程主要內(nèi)容分為6個(gè)模塊，各個(gè)模塊的具體教學(xué)方式、學(xué)時(shí)、考核方式、對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)及支持的指標(biāo)點(diǎn)如表2所示。

表2 各模塊的教學(xué)安排、考核方式及支持指標(biāo)點(diǎn)

2.2 校企合作，編制工程實(shí)訓(xùn)教材

與企業(yè)合作，借鑒企業(yè)實(shí)際工程造價(jià)案例，編制“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”工程實(shí)訓(xùn)教材的教學(xué)內(nèi)容，突出教材與工程實(shí)踐的結(jié)合。將房屋的施工圖圖紙、企業(yè)編制好的施工圖預(yù)算文件引進(jìn)課堂，要求學(xué)生模仿、理解企業(yè)編制好的工程量清單投標(biāo)報(bào)價(jià)；教材中安排造價(jià)軟件學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過老師講授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻自學(xué)相結(jié)合，傳授廣聯(lián)達(dá)造價(jià)軟件完成上述所有的工程造價(jià)工作，讓同學(xué)們更多的把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算機(jī)軟件算量、造價(jià)操作中，適應(yīng)未來的實(shí)際造價(jià)工作。

2.3 采用“教、學(xué)、練、做一體”的教學(xué)方法

“教”，采用講解法、演示法及討論法；“學(xué)”，主要采用參與法及討論法；“練”，課堂練習(xí)和課后作業(yè)相結(jié)合；“做”，主要采用案例法和分組訓(xùn)練。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教、學(xué)、練、做順序不完全固定，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整，目的就是讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)并能獨(dú)立完成實(shí)際的工程，解決遇到的問題。

2.4 課程考核

根據(jù)OBE理念改革考核方式，更加重視學(xué)生實(shí)操技能。采用一票否決，實(shí)操考核不合格，考試不予通過。不能通過的學(xué)生下學(xué)期找老師輔導(dǎo)、重修，直到通過。對(duì)于各部分成績，詳細(xì)分析各個(gè)教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)模塊的達(dá)成度，找出薄弱環(huán)節(jié)，在以后教學(xué)中尋求新的改進(jìn)方法。另外，選拔成績優(yōu)異者參加全國工程算量大賽，競賽優(yōu)勝者優(yōu)先向企業(yè)推薦等，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3 結(jié)語

基于OBE理念的《建筑工程造價(jià)》課程教學(xué)改革注重“需求導(dǎo)向”，有利于培養(yǎng)土木類學(xué)生的實(shí)操能力和適應(yīng)社會(huì)能力，提高土木類專業(yè)人才的知識(shí)與能力目標(biāo)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。